湖北
帶兩歲女兒出門時，我常把她的外套遞過去：“寶寶能幫媽媽拿一下嗎？”她立刻伸出小手，認真接住，一路抱在懷里。其實，這件外套輕飄飄的，我完全可以輕松拿好，但我總在找機會，把這樣簡單的“任務”交給她。
類似的事情還有很多。她踮腳想拿桌上的水杯，我不再立刻說“小心”，而是看著她慢慢捧下來，有時會灑出一點水，我就和她一起擦掉。她穿鞋子分不清左右，我不急著糾正，只是說：“穿好啦，我們走幾步試試。”她走了幾步覺得別扭，自己就會坐下重新調整。這些時刻，她看起來都在“幫倒忙”，有時甚至會讓事情變得更慢、更亂。
但漸漸地，變化悄然發生。她不再滿足于只是遞衣服，而是開始試著把袖子翻過來；擦桌子時，會自己去拿小抹布；發現鞋子穿反了，能自己換回來。這些小小的、自主完成的事，讓她的眼睛亮晶晶的，那是一種“我能做到”的篤定和歡喜。
我開始明白，成長的空間，往往就藏在那些我們“預留”的不完美里。當我放下“效率”，允許事情暫時變得“低效”和“混亂”，孩子便得到了最珍貴的練習場。每一次笨拙的嘗試，都是她身體和思維在協調配合；每一次小小的成功，都在為她內心注入獨立的力量。
真正的獨立，或許并非一蹴而就的“學會”，而是在一次次被允許的嘗試里，自然生長出來的生命力。作為父母，我們不需要總是提供“正確答案”，有時，只需后退一步，留出那片可以“弄糟”的空白。孩子會在那里，用自己的節奏和方式，穩穩地扎根，舒展枝葉，最終完成屬于自己的那份成長答卷。
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