上外附中數學天團+3導師！這個工作坊成立！上海拔尖創新人才培養屢傳好消息

上海基礎學科拔尖創新人才培養近期屢傳好消息，上外附中數學天團導師再迎豪華陣容，華東師大閔行基礎教育集團數學拔尖人才貫通培養工作坊成立，上周交大附中“丘班”掛牌，為有專長的學子提供更高起點的發展平臺，促進全方位成長，一起來圍觀。

上外附中聘任三位數學專家擔任學科導師

近日，上海外國語大學附屬外國語學校（簡稱：上外附中）舉行基礎學科拔尖創新人才培養數學學科導師聘任儀式，正式聘請了三位數學競賽界的大牛教授擔任學科導師，陣容超豪華！

導師陣容揭秘：

華東師大 熊斌教授

上海大學 冷崗松教授

復旦大學 姚一雋教授

每一位都是數學研究和競賽指導領域的權威人物！此舉旨在深度對接高校頂尖學術資源，加強數學拔尖人才的早期發現與系統化培養。

上外附中杜越華校長指出，數學是基礎學科的基石，培養拔尖創新人才是國家戰略發展的迫切需求。上外附中依托特色優勢，始終致力于構建多元化、貫通式的人才培養“立交橋”。學校期待與導師緊密協作，共同探索全鏈條育人路徑，為培養未來領軍人才貢獻附中智慧。

熊斌教授深情回顧了與上外附中近二十年的深厚淵源，他認為附中在“育苗”階段積累了豐富經驗，期待未來共同將早期優勢轉化為學生持續的成長動力，形成特色鮮明的培養通道。

冷崗松教授從數學競賽的發展動態切入，強調了“教學相長”的核心價值。他表示，競賽教練應成為學生成長的全方位引路人，尤其要重視學生的心理健康與人格培養。

姚一雋教授高度評價了上外附中在數學拔尖人才培養方面的優良傳統與扎實體系。他表示，學校競賽課程體系與教練梯隊日趨成熟，對附中數學學科的未來發展充滿信心。

杜越華校長為三位教授頒發聘任證書。

本次學科導師聘任，是上外附中主動銜接高等教育前沿、深化學科教改的重要舉措。通過建立與頂尖數學家的穩定合作機制，學校力圖將前沿學術思想、科學方法與育人理念深度融入基礎教育，為有志于數學研究的學子搭建更高起點的發展平臺。

華東師大閔行基礎教育集團數學拔尖人才貫通培養工作坊成立

2025年年末，華東師范大學閔行基礎教育集團數學拔尖人才貫通培養工作坊成立。

10月工作坊開展第一次活動，華二附初、華二紫竹、圣華雙語學校、紫竹小學、華師永德學校五校三個學段數學老師參加。

在《構作環境，促進思考》主題講座中，柯新立老師與大家探討，數學教育就是教學生思考，學習數學就是學會思考、享受思考。講座從精心設計內容、培養思考習慣、營造思考氛圍、關注特別想法四個方面解讀如何促進學生思考、呵護學生的創新。

數學拔尖人才貫通培養工作坊的成立，不僅是跨學段、跨校際教育合力的凝聚，更是對 “教學生思考、讓學生享受思考” 教育本質的堅守。

交大附中獲“丘班”授牌

近日，作為第十屆世界華人數學家大會重要系列活動之一，第二屆全國丘成桐少年班年終峰會在上海舉行。

在此次年終峰會上，丘成桐先生為四所于2025年獲得授權的中學授予“丘成桐少年班”牌匾。上海交通大學附屬中學、長沙市雅禮中學與長沙市中雅培粹學校聯合體以及湖北省黃岡中學獲得授牌。

至此，全國已經有50余所中學設立丘成桐少年班，每年覆蓋3000余名學生，為我國基礎科學的長遠發展持續儲備后備力量。交附丘班此次獲得授牌，正式官宣，意味著上海四校“丘班”集齊。

華二丘班（第一批）：2022年啟動，上海首批設立的丘班之一，采用初高七年一貫制培養模式，現第一屆學生已經初三，為清華領軍計劃的主要輸送渠道。

上中丘班（第三批）：2024年8月授牌，目前有六、七年級在讀。由上中與華育聯合培養，初中四年在華育就讀，高中三年直升上中，同樣為七年一貫制。

復附丘班（第四批）：2025年1月授牌，由復附與蘭生復旦聯合培養，形成“初高中一體化”的貫通培養模式。目前有六年級學生在讀。

交附丘班（第五批）：2026年1月授牌。由交附設立，定位是數學創新思維+工程實踐能力。

2021年起，國際著名數學家丘成桐先生以個人名義發起“丘成桐少年班”，聯合各省優質中學舉辦，招收對數學有天賦的小學五六年級學生，采取初高中貫通、大中學聯動方式培養，旨在進一步探索數學等基礎學科人才的早期培養，為國家輸送數學學科拔尖創新后備人才。進入丘班的同學可以憑借數學成績通過領軍計劃、北大物理卓越計劃、奧賽國家集訓隊、強基計劃等方式進入頂尖名校。

丘成桐先生勉勵同學們正確看待競賽與獎項，在不斷探索中堅定志向、厚積薄發。

建設科學高中為拔尖人才早期培養建一個支點

2025年10月，上海市教委印發《上海市普通高中高質量發展實施方案》（以下簡稱《方案》），旨在推動普通高中擴優提質，系統促進上海市普通高中高質量發展。

在高水平特色發展項目中，方案提出：

做強學校特色品牌。深入推進普通高中特色發展，通過舉辦上海高中特色教育學生論壇、教師論壇，舉辦特色學校展示交流會，打造學校特色發展聯盟等，形成高中特色教育持續建設與輻射機制。

發展科學高中。根據國家和上海的戰略要求，擴大增量，高標準規劃、新建一批科學高中或十二年一貫制學校（或完全中學）。盤活存量，支持綜合實力較強、科學教育基礎較好的普通高中，把握科技發展趨勢和科學教育前沿，深度整合學習科學和人工智能技術，加強與高校、科研院所和高新技術企業合作，建設科學高中。