上海
閱讀，是中華民族生生不息的精神密碼。即將于今年2月起施行的《全民閱讀促進條例》標志著閱讀作為國家戰略與文明基石被賦予了新的時代使命。閱讀不僅是個體獲取知識、提升素養的根本途徑，更是推動社會進步、凝聚文化共識的重要力量。
教師閱讀，不僅關乎自身的專業積淀與精神豐盈，更在無形中塑造著社會文化生態與未來公民的心靈圖景。在此背景下，中國教育新聞網精心遴選出，響應時代召喚，助力教師成長。
“影響教師的100本書”囊括了教育理論、教育管理、教育心理、教師專業成長、學前教育、家庭教育、社科人文等類別。
華東師范大學出版社共有11種圖書入選“影響教師 100本書”，《未來學習研究藍皮書（2025）：洞察學習新趨勢，走進教育新未來》《學習革命：教室與學校的未來形象》入選TOP10，《教育強國建設》《理解學習》《教學主張：打通理論與實踐的阻隔》《國家教師發展報告（2023—2024年）——教師待遇保障》《現代校長與未來學校——8位名校長的辦學智慧》《素養時代的教師深度修煉》《終身成長：教師專業發展指南》《教學革新——從心理學常識起步》《和孩子說一切》等圖書入選“影響教師的100本書”。
2025年度中國教育新聞網
“影響教師的100本書”
TOP10書目
《未來學習研究藍皮書（2025）：
洞察學習新趨勢，走進教育新未來》
楊振峰 等主編
2025年4月
本書旨在系統構建未來學習研究與實踐的完整譜系，洞察未來學習發展的重要趨勢，從而在模糊、復雜、不確定、不穩定的時代中，探尋確定的、可把握的教育發展關鍵變量，為教育工作者錨定變革支點與行動坐標，從而用教育的確定性來應對未來不確定的世界。
《學習革命：教室與學校的未來形象》
[日]佐藤學 著
徐國興 于莉莉 譯
2025年6月
在全球教育面臨深刻轉型的當下，《學習革命：教室與學校的未來形象》一書通過對學習共同體理論的系統闡釋與實踐驗證，為21世紀學校改革提供了重要的理論參照與實踐框架，展現了學習共同體理論在指導學校轉型中的有效性，同時通過理論與實踐的深度對話，構建了一套完整的現代教學理論體系。對于教育者而言，本書提供的不僅是學校改革的“航海圖”和“指南針”，更是一種教育信念的重塑和教育理想的回歸。
2025年度中國教育新聞網
“影響教師的100本書”
TOP100書目
教育理論類
《學習革命：教室與學校的未來形象》
[日]佐藤學 著
徐國興 于莉莉 譯
2025年6月
《教育強國建設》
朱永新 著
2025年6月
《理解學習》
[美]雅娜·溫斯坦
[美]梅根·蘇默拉克奇 著
[英]奧利弗·卡維格利奧里 繪圖
陸琦 譯
2024年11月
《教學主張：打通理論與實踐的阻隔》
凌宗偉 等 著
2025年3月
教育管理類
《國家教師發展報告（2023—2024年）
——教師待遇保障》
李廷洲 王亞男 吳晶 等 著
2025年8月
《現代校長與未來學校
——8位名校長的辦學智慧》
雷玲 主編
2024年10月
教師專業成長類
《未來學習研究藍皮書（2025）：
洞察學習新趨勢，走進教育新未來》
楊振峰 等 主編
2025年4月
《素養時代的教師深度修煉》
汪瑞林 著
2025年5月
《終身成長：教師專業發展指南》
郝曉東 著
2025年4月
教育心理類
《教學革新——從心理學常識起步》
鐘啟泉 編著
2025年1月
家庭教育
（校家社合作）
《和孩子說一切》
王爍 樓夷 著
2025年8月
來源：中國教育新聞網
編輯、制作：彭詩韻
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