廈大專家走進小學論壇：AI育人不是“技術堆砌”而是“思維扎根”

4月22日，“融智·提質·育人——AI賦能小學教育教學改革實踐探索”活動在廈門市演武小學舉行。廈門大學多位專家學者、科技企業代表與一線教育工作者同臺研討，共同探索人工智能賦能基礎教育的現實路徑。

專家講座：高校學者解碼AI賦能教育新趨勢

上午9時，活動在與機器人的對話互動中拉開帷幕。廈門市教育學會副會長陳燕華在致辭中表示，廈門市教育學會將搭建更多交流平臺，助力學校開展教育教學改革，共同推進AI賦能教育教學的發展方向。

在專家講座環節，廈門大學信息學院院長向喬教授以《人工智能賦能教育：機遇與挑戰》為題，系統講解了大模型、AIGC及智能體等前沿概念，并展示了廈門大學AI賦能教學課程的初步探索成果。他指出，無論在小學還是大學，人工智能思維的核心，不僅是傳授知識，更是培養思考與解決問題的能力。

廈門大學信息學院郭詩輝教授以《敏捷教與學：人工智能時代下的必修課》為題，探討了學校教育應如何應對充滿易變性、不確定性、復雜性和模糊性的“VUCA時代”。他結合《虛擬現實》課程的高校教學實踐，提出以敏捷開發賦能項目制教學的改革思路，為小學課堂教學改革提供了可行路徑。

圓桌論壇：多方代表共商協同育人新機制

近日，教育部等五部門聯合印發《“人工智能+教育”行動計劃》，明確提出到2030年形成人工智能與教育深度融合的格局。在此背景下，活動的圓桌論壇環節圍繞三大議題展開對話。

廈門大學電子科學與技術學院實驗教學中心負責人陳華賓、思明區教師進修學校信息中心副主任鄭雅芬、美亞柏科信息安全研究所有限公司副總經理徐晶、演武小學教務處副主任林陳沐等專家參與研討。

從高校資源開放、區域政策框架、企業技術驗證到學校課堂實踐，各方分別從自身角度探討了協同育人的現實路徑。陳華賓表示，廈門大學擁有國家級實驗平臺和豐富的實驗室資源，不定期會舉辦電子文化開放日等活動，歡迎小學生們參觀體驗、開拓眼界。鄭雅芬分享了思明區出臺人工智能賦能高質量發展文件、構建智慧校園三類模式等區域實踐。徐晶表示，企業需要真實教育場景來檢驗和優化技術。林陳沐則介紹了AI在課前、課中、課后三個環節的具體應用案例。

智慧課堂：演武小學將AI理念轉化為課堂實踐

在演武小學的一堂語文課上，來自2155年的虛構人物“瑪琪”以AI智能體的形式出現在屏幕上，與孩子們展開對話。這一教學設計讓學生在與AI的互動中更深入地理解科幻作品的文學內涵，也讓旁聽的老師們嘖嘖稱奇。

當日下午，演武小學智慧教室舉行了課題研究成果展示活動。副校長黃祎介紹，學校鼓勵全學科老師打造自己的個性化智能體，可以為一節課、一個學科或學校整體校情量身定制，讓它們精準地運用在課堂中。

演武小學學生陳哈琳說，現在發現AI可以讓人跟書中的人物對話，可以讓人更懂文章，也更懂自己。學生羅奕軒說，做PPT時也會借鑒AI的想法，AI的想法更全面。據介紹，演武小學打造了AI智慧教室，配套智能硬件設施，構建安全可控的教育智能體體系，師生可按需定制各類智能體應用。（圖片由林緗藍授權提供）

來源：中國日報網