衡陽市實驗小學赴衡南縣譚子山中學開展“藝術(shù)童伴”支教活動

童伴攜藝，支教點亮少年夢

——衡陽市實驗小學赴衡南縣譚子山中學開展“藝術(shù)童伴”支教活動

為傳遞藝術(shù)溫度、助力鄉(xiāng)村學子成長，我們走進譚子山中學開展“藝術(shù)童伴”支教活動。課堂涵蓋體育、美術(shù)、音樂、科學等多個領(lǐng)域，老師們以趣味化教學為抓手，將運動技能、傳統(tǒng)手工、經(jīng)典樂韻與科學知識融入課堂，用耐心與創(chuàng)意點燃學生的學習熱情，讓校園充滿探索與創(chuàng)作的活力。

陳能飛老師的接力跑課堂玩法豐富多元，融入障礙跨跳、趣味道具傳遞等創(chuàng)新形式，以游戲為核心載體激發(fā)學生運動興趣。學生在奔跑協(xié)作中鍛煉體能、培養(yǎng)團隊意識，課堂氛圍活潑有序；迎面接力跑課程聚焦交接棒規(guī)范與安全要點，分組競技的模式讓學生在緊張歡樂的比拼中提升反應速度與配合能力，兼具趣味性與競技性。

陳志強老師《排球正面雙手傳球》課程設計由易到難、層層遞進，示范標準且注重分層練習，有效突破手型與協(xié)調(diào)發(fā)力難點，兼顧技能提升與團隊意識培養(yǎng)；《拔河比賽》陳老師精心組織同學們進行拔河賽，各隊摩拳擦掌、奮力拉扯，賽場吶喊助威聲震天，盡顯青春的熱血與團結(jié)。

鄒鑄輝老師的立定跳遠課堂歡樂十足，遵循從易到難、由簡入繁的節(jié)奏，細致拆解擺臂、蹬地、落地的每一步技巧，趣味訓練搭配耐心指導，讓學生在輕松氛圍中解鎖跳躍新技能；其迎面接力課堂摒棄枯燥訓練，以團隊游戲為載體，手把手教授交接棒技巧，學生在并肩奔跑中培養(yǎng)默契，既掌握接力要領(lǐng)，更領(lǐng)悟團隊協(xié)作的真諦。

劉馨怡老師的“迎面接力”課堂活力滿滿，每一次接力棒傳遞都伴著歡呼與奔跑，點燃初一學生的運動熱情；拔河課程中，她將長繩比作班級“巨龍”，學生在震天的歡笑與口號中體驗齊心協(xié)力的澎湃力量，課堂既是力量的角逐，更是凝聚集體的協(xié)作課堂。

李高見老師的體育游戲課以趣味游戲為載體，兼顧體能鍛煉、規(guī)則意識培養(yǎng)與團隊協(xié)作；籃球?qū)ｍ椪n聚焦三步上籃核心內(nèi)容，兼顧動作練習與安全規(guī)范，助力學生夯實籃球基礎(chǔ)技能。

王碩老師的體育課以趣味競賽為驅(qū)動，用分組競速串聯(lián)交接棒技術(shù)教學，在實戰(zhàn)中強化學生的配合默契與動作規(guī)范；通過慢動作示范拆解擺臂、蹬伸發(fā)力要點，結(jié)合分組互評即時糾錯，扎實鞏固途中跑核心技術(shù)。

屈飛宇老師的足球課通過標準化動作拆解、分層實操訓練與針對性糾錯指導，幫助學生熟練掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)與發(fā)力技巧，有效提升短傳精準度與實戰(zhàn)應用能力。

鐘于康老師精心設計趣味體育課堂：立定跳遠環(huán)節(jié)，打造遠度闖關(guān)趣味任務，搭配原地收腹跳、弓步壓腿等針對性熱身動作，分層設定達標線，兼顧不同體能學生的參與熱情；迎面接力項目，增設“接力小裁判”學生角色，強化交接棒技巧專項指導，以班級小組賽形式激發(fā)團隊協(xié)作意識，同時將規(guī)則教育巧妙滲透其中。

胡雨老師將非遺技藝帶入校園：團花剪紙課上，一把剪刀、幾張紅紙，從技法講解到動手創(chuàng)作，每朵團花都藏著童趣與匠心，在實踐中為學生種下文化傳承的種子；拓印課程中，一紙朱砂、一方雕版，學生細細涂抹、輕輕按壓，帶著墨香的百福圖躍然紙上，在一拓一印間感受傳統(tǒng)技藝的精妙。

曾洋老師開展粘土玫瑰花、折紙蝴蝶兩節(jié)實踐課，課堂上分步講解塑形、折疊技巧，引導學生大膽發(fā)揮創(chuàng)意，用粘土捏制形態(tài)各異的玫瑰，以彩紙折出靈動可愛的蝴蝶，學生沉浸創(chuàng)作，既鍛煉動手能力，又感受手工藝術(shù)的獨特樂趣。

劉艷老師《超輕黏土—冰糖葫蘆》課程以傳統(tǒng)美食為主題，引導學生用超輕粘土塑形創(chuàng)作，在實踐中鍛煉動手與配色能力，感受傳統(tǒng)美食與手工藝術(shù)的雙重魅力；《春節(jié)剪紙》課程以“春”字創(chuàng)作為核心，教授折疊、鏤空、剪刻等技法，讓學生在動手實踐中體會傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的韻味與新春文化的美好寓意。

胡湘林老師《剪紙雪花》課程讓學生體驗傳統(tǒng)民間藝術(shù)，在剪刻過程中培養(yǎng)耐心與專注力；《中國結(jié)》課程帶學生了解非遺技藝，在實踐操作中深刻理解中國結(jié)的民俗寓意。

胡蘭老師的書法課變身新春寫福專場，紅紙鋪桌、墨汁飄香，她帶領(lǐng)孩子們一筆一劃描紅祈福，大家既親手寫下滿含心意的福字，感受傳統(tǒng)文化的樂趣，更在筆墨間拉近彼此距離，讓校園年味愈發(fā)濃厚。

李芊老師的音樂欣賞課帶領(lǐng)學生聆聽《驚愕交響曲》，邂逅海頓的音樂智慧。“驚雷”般的配器打破樂章沉寂，強音與柔律的碰撞，盡顯古典交響樂的恢弘氣度與妙趣橫生。

陽蘭蘭老師《長安的荔枝》音樂欣賞課獨具巧思，借送荔節(jié)奏喻樂之韻律，以鮮荔質(zhì)感比音色之別致，用唐韻襯五聲音階之雅致，趣味解鎖音樂三大密碼。

陳雅茜老師的《電能和磁能》課程，從電磁起重機的原理引入，系統(tǒng)講解電磁鐵的構(gòu)成及原理。通過制作電磁鐵實驗，引導學生自主探究電磁鐵的制作方法，以及磁力大小與哪些因素相關(guān)。課程總結(jié)明確電磁鐵“通電有磁、斷電無磁”的特性，點明其磁力大小與線圈匝數(shù)、電流大小、鐵芯粗細密切相關(guān)，讓學生在動手動腦中充分掌握相關(guān)知識。

短暫的支教時光里，知識與快樂在課堂傳遞，成長與感動在心底沉淀。孩子們在奔跑中學會協(xié)作，在創(chuàng)作中感受文化，在探索中啟迪智慧。此次活動不僅為譚子山中學的學子們帶去多元體驗，更搭建起藝術(shù)與成長的橋梁。愿這份支教的溫暖延續(xù)，讓每顆童心都能在藝術(shù)與知識的滋養(yǎng)中向陽而生。

來源：衡陽市實驗小學 曾 洋

編輯：龍世君