從無錫全球總決賽歸來，看到賽場外的這一幕，我心里久久不能平靜……

但就是因為這個不同，所以我才如此“死心塌地”跟著它那么多年。

▼ 萌芽戰隊｜2026機器人大賽招募啦▼

有些夢想，是從一顆種子開始的。

2026年的春天，萌芽戰隊再次出發，向有高含金量的W機器人大賽出發！現招募志同道合的家長和孩子們，一起學懂機器人、一起走進機器人的世界。▼

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一、 告別“快樂教育”的假象：哭，才是成長的必修課

“你們要做好準備，來創想學機器人，有50-60%的孩子是會哭的。”

當時在直播間里，我就被趙老師這句直白的話給逗笑了。

在現在整體經濟趨勢下行的大環境下，很多培訓機構巴不得討好家長，盡挑好聽的說。

我見過一些機構，名氣大的也有，可喜歡打著“玩中學”、“包中獎”的旗號，恨不得把天上的星星都摘下來哄家長開心，只為了讓家長毫不猶豫地報名。

但對于孩子真的能學到什么、練就什么核心能力，很多機構并不是真放在心上。

我們打機器人比賽三年了。

親眼見過一些機構（不知什么賽項的），現場各種幫孩子作弊，什么去廁所蹲著等孩子過去傳代碼，讓孩子偷偷帶手機進去然后通過手機指導程序等等，然后現場就被組委會抓了，涉事孩子直接被取消成績……

我們知道后都很震驚，怎么可以這么“坑害”孩子。▼

我和萌芽戰隊家長對一些違規機構的態度。

我們的每屆成績都非常好，也有機構在結束后就來找我們，說出錢給每個冠亞季軍的家長，但是要孩子們拍個短視頻，說是那個機構培養的。

當時有家長就直接把機構劈頭蓋臉罵了一頓……等等等等

行業亂象，不得不承認，真的是存在的。

可是創想機構不一樣。

他們會一次次地告訴每個孩子和家長：

“哭，是一個人在成長歷練過程中的必經之路。”

“成長沒有捷徑，每一步咱們都要腳踏實地的走?！?/b>

“賽事盡力了就好，過程比結果更重要。”

他們會手把手教孩子核心策略和方法，對每個孩子一視同仁，每個孩子都要自己一步一步從零到一學起來。▼

我們最開始參加創想，也是零基礎開始學的。

從了解機器人的結構、原理到軟硬結合的應用、再到賽事準備，每個孩子都要了解自己的機器人，了解自己的程序，并且知道如何調試程序、做自己的獨立方案，精益求精，并且更重要的是——

學會如何應對機器人賽事中，各種實際的操作挑戰。

做一個有預判性、準備能力、危機處理能力和解決問題能力的人。

以及，教會孩子做一個正直的人。▼

萌芽戰隊家長的反饋

你或許會問：哭是因為老師太嚴格、編程太難、任務太重，導致孩子受挫嗎？

恰恰相反。

在創想學習的孩子們，無一例外，都不是因為課程本身而哭。

我跟你列舉下我家Joshua這三年來哭過的場景，你就明白了。

第一次哭，是在2023年國慶。

那年他10歲，參加線下集訓。他在內部學員模擬賽時痛哭了一場。

為什么？因為他在練習時覺得自己學得挺好，掌握得也不錯，信心滿滿地覺得拿個冠亞季軍不在話下。結果輪到他上場時，失誤連連，最后拿了倒數第二。而那些平時他覺得學得比他慢的孩子，卻穩定發揮。

那種“由于自滿導致的失敗”帶來的落差感，讓他崩潰了。

第二次哭，是在2024年的廣州市市賽。

當時他覺得自己已經做好了充分準備，改掉了粗心大意的毛病。可是賽場如戰場，發揮還是不太好，最后機器跑偏了。他一下場就在座位上抹眼淚，出來后對我說：“媽媽，下次我要做得更好?！?/p>

其實還有第三次、第四次……甚至兩兄弟在錦標賽里因為配合失誤、互相責怪而爆哭。

回顧：

但正如我們在復盤時所討論的那樣，每一次的流淚都證明他渴望成長。

如果沒有這一次次的跌倒和失敗，孩子不會擁有在越來越大的舞臺上，獲得更高榮譽獎項的實力。

在機器人競賽的賽場上，哭，從來不是軟弱的代名詞。

它是孩子在面對“不確定性”時，那種想要突破自我卻暫時無能為力的不甘心；是他們在追求極致策略與穩定性之間博弈時，對失誤的懊惱。

而這種在淚水中習得的抗挫折能力（AQ），如何復盤、如何平復心情、如何冷靜調整、如何保持對自己的信心等等，都是人工智能時代稀缺的本領。

回顧：

二、 2026賽道風向標：未來只會比現在“更難”

這些年我越來越有感觸的一點是：未來幾年的機器人賽道，可能會讓孩子面臨更多的挑戰。

我對比過2023-2025年與2026-2028年的教育部公布的國家白名單賽事名單，從國白賽事的變化里，可以看到一個趨勢：比賽正在變得越來越“難”，也越來越“真”。

1. 從“表演”走向“實戰”

以往的純編程類、單純考技術的賽項正在減少，取而代之的是國防、救援等貼近真實生活應用場景的賽項，更看重孩子的項目實戰能力。

國家的人才戰略非常清晰：未來的機器人必須融入生活，解決實際痛點。

這意味著，孩子不能只學會在平地上“走直線、轉彎”。

以今年的國白賽項為例，難度核心在于現場會出一些特殊的任務，孩子們現場才能知道題目，并且動用自己的編程和機器人，實戰去做這個任務。

比如要把一個色塊精準放入停車位，這聽起來簡單，但規則限制機械臂不能觸碰周邊任何設施。

一旦增加這種外在條件的干擾，對孩子計算路徑、角度、數學應用的能力要求就是指數級上升。

2. 更考驗綜合應用能力

Joshua在這次無錫全球總決賽中拿了第四名，離季軍僅一步之遙。復盤時我們發現，原因竟然是他“喊停早了一秒”。▼

初中組的比賽要求選手手動操控與智能編程結合。

Joshua在最后關頭因為緊張，提前喊了停，導致積木塊雖然進洞了，但因為是在喊停后才落下的，被判無效，痛失20分。

他很懊惱，但他找我復盤，也告訴我一句總結：“今天的比賽，比的不僅是基礎水平，更是高壓下的心理定力與判斷力，這兩點我都要繼續練習?！?/strong>

因為他們的一二三四名，分差都不大，真的是一些微小的失誤就可能會帶來排名的不同。

未來的比賽，會對孩子提出問題（Asking）、駕馭AI（Solving）瞬間決策的能力，要求更高。

在創想的課堂上，老師強調兩點：

1.讀懂機器人：知道每一個積木塊、每一行程序背后的邏輯，每個孩子都要越來越懂自己的機器人的軟硬件參數，以及知道如何靈活調試它、駕馭自己的機器人。

機器人教育最難的其實是師資培訓，因為哪怕是再多的理論，落到每個孩子身上，孩子遇到的機器人問題可能都不一樣。

我們在學習過程中有很多問題都是書本上從來沒遇到過的，比如球為什么會突然掉下來，機械臂為什么會舉不起來，想給車子加速但是容易跑歪的話巡線要如何調整……這些創想老師都會手把手帶每個孩子去分析，排除問題，找到答案，優化自己的策略。

孩子們都會在“三分學、七分練”里，學到豐富的機器人相關的實戰經驗，沉淀自己的“機器人操控直覺”。

2.突破自我：突破自我落到每個孩子身上，都不一樣，但只要孩子持續感覺“自己在一點點變強”，那就是學習到了內核、觸碰了本質。

舉個例子，很多小選手在現場都會有到選擇題：在實際真實賽事里，選擇保守策略完成任務，還是冒險策略挑戰更快更強？

這不僅是技術選擇，更是每個孩子不同的性格在決策層面的反應。但這兩種選擇都沒有優劣之分，只是孩子都要學會如何增強自己的軟硬能力，來實現自己想要的機器人操控效果。

四、這三年，比獲獎更重要還有很多

前兩天我發了個短視頻，我說：回看三年機器人賽事史，獎杯反而是最不值錢的。▼

我家倆孩子獲得的獎真不少，一路跟著創想老師的學習，穩扎穩打地拿了不少成績。

往屆獎項

但我們在里面學到的東西，遠比你想象中的還要多。

比如在2024年長白山全球總決賽上，就發生過一個比奪冠更讓我動容的故事。

也是萌芽戰隊的一組孩子，第一輪比賽失利，拿了零分。

第二輪開始前，他們面臨一個巨大的抉擇：是做一個穩妥的任務保住一個一等獎，還是冒著再次歸零的風險去“沖冠”（必須完成高難度的特殊任務）？

孩子拿不定主意，打電話給媽媽：“媽媽，我想去嘗試挑戰更高難度的特殊任務，成功了我估計能進前三名，但如果我輸了，可能就給你拿個鴨蛋回去，這趟機票錢就白花了，你覺得我要選哪個呢？”

電話那頭，媽媽回復這孩子說：“隨便你，你自己定，不管結果如何，這趟都是值得的。”

孩子聽到媽媽的回復后，安心的選擇了沖冠方案。

結果，他們成功了，拿下了全球總決賽冠軍，成績遠遠甩開第二名。

就是這兩個小同學

當時在現場，最讓我感動的不是那個獎杯，而是那個孩子在絕境中敢于為自己負責、敢于“交卷”的勇氣。

Joshua當時也在場，他選擇了保守策略，最后拿了前八，但他聽完了這孩子的事情后，跟我感慨說：

“媽媽，原來還可以這樣去挑戰自己的，哪怕結果不如人意，其實也沒什么?！?/strong>

這就是這三年成長里帶給孩子的更大成長。

雖然創想的成績非常好，萌芽戰隊的成績非常好，但比成績更可貴的東西多的是。▼

獎杯終會蒙塵，孩子三年級拿的獎，五年級再看就是過去時；你工作30歲后，也不會再把高考考得如何掛在嘴邊。

但那種在學習機器人中的經歷，那種在實戰中鍛煉起來的綜合實力，將伴隨孩子一生。

五、 如何規劃這條“少有人走的路”？

面對2026-2028年日益復雜的賽制，作為家長，我們該如何幫孩子規劃？

結合今天跟趙老師的直播，我有幾點建議：

1. 選機構的關鍵：選能對孩子能力負責的

說來有意思，容錯率這個詞是我們戰隊一個工程師爸爸跟我們科普的，他說好的機構會把實際操作機器人過程中的“容錯率”教授給孩子，而創想都能夠一視同仁地做到這點，這也讓每個孩子都發生了非常驚喜的進步。

市面上有些機構打著“999元全包”的低價，或者用“人海戰術”派100個孩子參賽賭出一兩個冠軍，這種模式下，大部分孩子是策略冒險的“炮灰”，哪怕花了5萬10萬塊，孩子也學不到什么。▼

我們也私下會吐槽其他機構的行為，家長不要當“冤大頭”。

我們選機構，要選能對孩子能力負責的機構。我們要看孩子的學習效率，預估在同樣的時間和精力投入時，孩子是否走在正確的路上，真正能學到真本事？

創想強調的是在準確性的基礎上優化效率，讓孩子既能有突破，也有容錯率，對自己的接納和復盤。

如果策略與穩定不可兼得，首選穩定。這種嚴謹的工程師思維，是很重要的沉淀。

2. 零基礎也能“揚帆起航”

很多家長擔心孩子起步晚。

其實，1-8年級的孩子，哪怕零基礎，只要找對方法，完全來得及。比如跟著創想踏踏實實地學。

有姐妹很好奇創想的班型怎么選，我們已經把選擇建議說的很明白了——

?零基礎/想沖擊更高獎項： 建議參加線下集訓（本期在五一集訓）。除了線上體系課，“一對一服務”之外，還通過5天的高強度沉淀，老師和孩子面對面、手把手近距離學習對機器的深度操控，建立底層邏輯和增強賽事實戰經驗。

?有基礎/自律性強： 線上征途班配合一對一服務，是性價比極高的選擇。但前提是，一定要利用好“一對一服務”，讓孩子直接跟老師視頻連線解決問題，而不是家長代勞。

2026年是機器人產業的爆發年，從國家接連推出的政策你可以看到，國家需要的不再是“代碼搬運工”，而是能解決復雜生活場景、能理解機械邏輯、能在高壓下保持冷靜的綜合性人才。

我們帶孩子打機器人比賽，跟著創想學機器人，不僅僅只是為了“以賽促學”“以賽促練”，更是為了讓他從“發現問題、經歷挑戰、尋找方案到最終解決問題”的完整成長閉環里學習、成長為更好的自己。

這就是我眼中，學習扎實的樣貌。

能積累應對未來的軟實力，也是我們送給孩子最好的禮物。

【萌芽戰隊·2026招募令】

如果你希望孩子不僅獲得含金量極高的機器人國白證書（我們的獲獎率在98%以上），更希望他/她擁有一顆抗壓、解決問題、敢于挑戰的“大心臟”，歡迎加入我們。

?招生對象：1-6年級（零基礎/有基礎均可現在報名）//7-8年級請留意年后通知

?創想人工智能學院的班型選擇：

?集訓班（強推薦）：線上課程（AI課+直播課）+1對1輔導 + 五一線下集訓（適合沖刺高獎項、零基礎入門、建立賽場直覺）

?征途班：現場課程（AI課+直播課） + 1對1輔導（適合有經驗、時間靈活、自律性強的家庭）

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