江西
從鄭強教授遭遇網絡攻擊，到戴旭教授被網絡圍攻，這兩個事件并非孤立現象，而是折射出當下公共輿論場的深層問題，同時也印證了“逆耳忠言者易遭非議”的現實。
鄭強教授從事教育、科技、文化領域，因批判崇洋媚外、呼吁本土教育自信而被惡意解讀、造謠抹黑；戴旭教授立足軍事戰略領域，因警示國家安全風險、提出“C形包圍”“刀論”而被貼上“販賣焦慮”“鼓吹對抗”的標簽。二者都因打破大眾的“舒適區”，成為網絡圍攻的對象。
斷章取義的言論剪輯、標簽化的惡意定性、情緒化的人身攻擊取代了理性的觀點探討，和平發展的環境讓部分人形成了“歲月靜好”的慣性認知，拒絕接受教育短板、國家安全風險等現實問題。鄭強和戴旭的直言，相當于打破了這種自我麻痹的幻覺，觸發了部分人的心理抵觸，進而轉化為網絡攻擊。戴旭教授的觀點觸及外部勢力的戰略利益，存在境內外聯動抹黑的可能；而鄭強教授倡導的文化自信，也與部分西方價值觀輸出的訴求相悖，成為被針對性攻擊的目標。
教育的根與國防的盾，都需要敢說真話的人守護。強烈要求鄭強做教育部長，戴旭授上將軍銜！
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