“雙一流”即將擴(kuò)容！河南有什么勝算？

近日，從2026年全國(guó)教育工作會(huì)議上傳來(lái)消息，教育部將啟動(dòng)新一輪“雙一流”建設(shè)，并推動(dòng)新增高等教育資源向人口大省和中西部地區(qū)傾斜。

繼2017年、2022年之后，“雙一流”大學(xué)即將迎來(lái)第三次擴(kuò)容，又一批高校將躋身其中。對(duì)于渴望“擴(kuò)容”的河南而言，無(wú)疑迎來(lái)了期盼已久的政策東風(fēng)。

“雙一流”對(duì)河南意味著什么？強(qiáng)手如林，河南優(yōu)勢(shì)在哪兒？如何穩(wěn)穩(wěn)接住下一張入場(chǎng)券？

總量全國(guó)第一，為何仍感“不足”？

人口大省多為高校大省，河南已悄然逆襲為高校數(shù)量第一省。

截至2025年6月20日，河南普通高校總數(shù)達(dá)178所，超過(guò)江蘇、山東、廣東等教育強(qiáng)省，繼2024年登頂后，再次摘下“全國(guó)高校數(shù)量第一大省”的桂冠。

然而，撐起“高校數(shù)量第一省”的背后，卻存在比例“失調(diào)”的痛點(diǎn)。

河南高校總數(shù)雖多，但本科院校僅有62所，“211”高校僅有鄭州大學(xué)一所，“雙一流”也僅有鄭州大學(xué)和河南大學(xué)兩所。除此之外，專(zhuān)科院校116所，成人高等學(xué)校10所，專(zhuān)科院校占比高達(dá)三分之二，優(yōu)質(zhì)高等教育資源依然緊缺。

創(chuàng)建“雙一流”，意義有幾重？

“這真是一場(chǎng)‘及時(shí)雨’！”日前，新一輪“雙一流”建設(shè)啟動(dòng)的消息傳來(lái)后，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)劉瑞峰感慨道，新增高等教育資源向人口大省和中西部地區(qū)傾斜，承載著幾層深刻意義——

提升人才自主培養(yǎng)能力，扭轉(zhuǎn)“人才漏斗”局面。在河南本土建設(shè)高水平大學(xué)，能直接增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，讓更多河南學(xué)子 “在家門(mén)口上好大學(xué)” ，并以此吸引和留住高層次人才，為發(fā)展儲(chǔ)備核心智力資源。

打造區(qū)域創(chuàng)新引擎，支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。除了爭(zhēng)取政策資源傾斜外，優(yōu)質(zhì)高校科研可助力解決產(chǎn)業(yè)“卡脖子”問(wèn)題，培育新質(zhì)生產(chǎn)力。

推動(dòng)社會(huì)公平與區(qū)域均衡。河南作為中西部重要省份，其高教水平的躍升是國(guó)家推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、促進(jìn)教育公平的縮影。政策傾斜有助于彌補(bǔ)歷史短板，優(yōu)化高教戰(zhàn)略布局。

“可以說(shuō)，‘雙一流’不僅是一個(gè)‘名分’，除了給學(xué)生帶來(lái)便利，更能給相關(guān)高校和學(xué)科帶來(lái)‘真金白銀’的政策扶持，為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，有力提升地區(qū)高等教育的整體競(jìng)爭(zhēng)力。 ”劉瑞峰總結(jié)道。

在這一背景下，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南科技大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、華北水利水電大學(xué)、河南中醫(yī)藥大學(xué)等7所高校積極爭(zhēng)創(chuàng)“雙一流”，更顯迫切與必要。

政策東風(fēng)下，河南勝算幾何？

再窮不能窮教育。在支持本土高校發(fā)展上，河南始終站位高遠(yuǎn)。

河南省委、省政府高度重視高等教育發(fā)展，把“雙一流”建設(shè)和創(chuàng)建工作擺在重要位置，除了明確提出打造 “雙航母”、培育第二梯隊(duì)，還“量身定制”了《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校“雙一流”創(chuàng)建工程的意見(jiàn)》，在資金、項(xiàng)目、人才、平臺(tái)等方面提出了12條真招、硬招、實(shí)招，給予“雙一流”創(chuàng)建超常規(guī)支持。

數(shù)據(jù)顯示，近20年來(lái)，教育支出始終是河南省財(cái)政第一大支出。“十四五”期間，更是遴選河南農(nóng)業(yè)大學(xué)等7所高校的11個(gè)學(xué)科開(kāi)展“雙一流”創(chuàng)建，安排55億元?jiǎng)?chuàng)建資金，全力打造“雙一流”后備軍。

“投入力度之大，可以說(shuō)前所未有。”一位深耕省內(nèi)高等教育多年的老同志感慨地說(shuō)。

可喜的是，7所“雙一流”創(chuàng)建高校亦不負(fù)重托，在對(duì)標(biāo)一流、提質(zhì)增效的高質(zhì)量發(fā)展道路上，各項(xiàng)工作均取得了顯著進(jìn)展。

中原經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究院院長(zhǎng)、河南大學(xué)資深教授耿明齋認(rèn)為，作為中部地區(qū)的重要省份，河南人口規(guī)模大、生源充足、高校數(shù)量眾多，但優(yōu)質(zhì)高等教育資源相對(duì)欠缺，在爭(zhēng)取政策支持上具備較大潛力與空間。作為經(jīng)濟(jì)大省，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)偏傳統(tǒng)，通過(guò)“雙一流”建設(shè)，可加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、縮小與沿海及中西部先進(jìn)省份的差距，這也符合國(guó)家區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略導(dǎo)向。

從何處“落子”，方能把握新機(jī)遇？

新一輪“雙一流”建設(shè)，在政策導(dǎo)向上有何不同？

2026年全國(guó)教育工作會(huì)議透露，新一輪“雙一流”將全面推進(jìn)地方普通高校高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)應(yīng)用型高校主動(dòng)對(duì)接區(qū)域重大戰(zhàn)略。

為此，耿明齋建議，分類(lèi)推進(jìn)高校改革，引導(dǎo)河南各類(lèi)高校實(shí)現(xiàn)“特色突圍”。“高校可結(jié)合自身歷史、區(qū)位與學(xué)科基礎(chǔ)，走差異化發(fā)展道路。行業(yè)特色鮮明的高校應(yīng)深化與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，在服務(wù)行業(yè)中凝練學(xué)科方向；綜合性大學(xué)則應(yīng)促進(jìn)學(xué)科交叉，培育新增長(zhǎng)點(diǎn)。”

他表示，通過(guò)政策與資源配置，支持每所學(xué)校在特定領(lǐng)域形成不可替代的優(yōu)勢(shì)，避免同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，才能實(shí)現(xiàn)從“千校一面”到“百花齊放”的轉(zhuǎn)變。

“學(xué)科建設(shè)是高水平大學(xué)建設(shè)的重要抓手。把每個(gè)學(xué)科都做到省內(nèi)前沿、國(guó)內(nèi)前列，學(xué)校整體實(shí)力自然提升。”耿明齋認(rèn)為，高校應(yīng)堅(jiān)持引進(jìn)與培育并重，充分激發(fā)人才活力。比如，破除科研人員校企合作中的制度障礙，鼓勵(lì)面向產(chǎn)業(yè)需求開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)與成果轉(zhuǎn)化，保障創(chuàng)新人才脫穎而出。

值得注意的是，“雙一流”高校并非“只進(jìn)不出”，動(dòng)態(tài)調(diào)整的機(jī)制意味著機(jī)遇永遠(yuǎn)屬于銳意進(jìn)取者。

當(dāng)前，河南已躬身入局，以特色筑高峰，憑實(shí)干開(kāi)新路。展望前路，一幅更均衡、更優(yōu)質(zhì)的高教圖景正在中原大地徐徐展開(kāi)，這既是學(xué)府的機(jī)遇，更是這片土地長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根基所系。

來(lái)源：大河網(wǎng)。

聲明：麥可思研究轉(zhuǎn)載此文，是出于傳遞更多信息之目的。若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系（18602824882），我們將及時(shí)更正、刪除或依法處理。

關(guān)注“麥研文選”,獲取更多數(shù)據(jù)——