【聚焦】晉城一中程雅琦！

程雅琦：從跌跌撞撞奔向腳踏實地

在青春與成長的道路上，每個人都會經歷迷茫、跌倒與奮起。我們常以為“逆襲”只是少數人的故事，卻忘了每一個踏實向前的腳印，其實都藏著不為人知的堅持與清醒。

程雅琦分享了自己從“不寫作業的差生”到考入北京林業大學，再步入職場的心路歷程。她將高中時期淬煉出的學習力與思考方式，延續至職場與人生，在看似平凡的日常中，走出了一條扎實向上的路。

她的經歷，或許正是你我曾經歷或正面對的困惑與突圍。沒有天生優秀，只有步步踏實；沒有一蹴而就的逆襲，只有不被辜負的時光。愿每一個正在努力的你，都能從別人的故事里，看見屬于自己的光。

程雅琦，畢業于晉城一中629班，2020年高考考入北京林業大學。獲北京市互聯網+創新創業大賽三等獎。

從跌跌撞撞奔向腳踏實地

我從來都不是傳統意義上的好學生，但幸運的是，在學生生涯取得了他人看來不錯的結果。我不認為這完全歸功于運氣，因為我雖然努力的時間不長，但每一步都走得扎實，認真學習過的內容，我都能百分之百掌握。

小學時期，我常因不寫作業而被叫家長，算得上是個“差生”。初一初二時，班里50人，我的排名通常在第二梯隊——也就是9-16名。轉機發生在初三，或許是因為提前預習了化學內容，我的化學成績突飛猛進。從此就好像打開了某種開關。化學老師常常表揚我，也許從那時候起，我開始有了“好學生”的包袱，于是開始認真對待學習。我的理科成績本就靠前，加上對文科內容的扎實學習，成績再也沒有掉出全班前五，甚至考過年級第四的好成績。

帶著這段“逆襲”經歷，我考入了晉城一中。后來我才知道，就算在一中我也算是“黑馬”選手。入學成績我的排名是810名，但高考時，我已經進步到全校300多名。

混混沌沌的高二

高一那年，我帶著對高中生活的憧憬踏入一中校門。沒想到校園社團活動如此豐富，簡直“亂花漸欲迷人眼"，讓我一度荒廢了課程學習。初中時我的數學一直名列前茅，可高二上學期的一次考試，我卻考出了歷史最低的38分——其實考完就感覺不妙，只是沒想到最終成績竟是全校倒數。

那時，朋友指著我的卷子說“你怎么才考了這么點分？”我低著頭，有些難堪。心里卻暗暗下了決心：一定要提高數學成績。我借來班里后來考入清華的同學的全套筆記，平常用手機放松的時候也一直在看各種各樣的學習方法，最后結合多方內容形成了一套自己的筆記體系。其中對我幫助最大的，就是錯題本。

我的錯題本體系很簡單：用一個活頁本，按題型分類。以數學為例，大類分為選擇題和大題；大題下再細分為解三角形、立體幾何、數列、概率、導數、圓錐曲線等板塊。在各個板塊內部，再根據具體題型歸類。

記錄錯題時，我遵循這樣的方法：

灰色筆記錄題目，只記錄已知條件，盡量簡略書寫；

黑色筆記錄答案，不是抄寫，而是自己重新做一遍，這個過程也是自我檢驗；

紅色或藍色（或自己任何喜歡的顏色）筆記錄解題思路，重點標注卡住的步驟，在旁邊備注原因。

還有一個關鍵細節：計算錯誤也要如實記錄，并且草稿紙必須按順序使用，認真對待——草稿紙其實很重要。

步入正軌的高三

步入高三，其實我并沒有多少快要高考的緊迫感。高二暑假瘋玩了一個月，進入高三，壓力驟然增大，班里總是沉默又沉默。連下課都沒什么人離開教室。高三上學期，我甚至有些厭學情緒，未到寒假就提前請假在家休養。

當時恰逢疫情，大家都返回家中。沒想到疫情形勢嚴峻，到了下學期仍未開學，我們上了一個月的網課。有一次考試，老師發了卷子讓自己做自己判分，我是一個不愿欺騙自己，對自己嚴格的人，在共享文檔填寫分數后，發現自己變成了班里倒數第一。那一刻我才真正清醒過來。

仍記得那年3月25日，我痛定思痛，開始堅持每晚和朋友在操場跑三圈，利用碎片時間背誦單詞小卡片，睡前不看手機，用冥想幫助放松……媽媽每天晚上自習后接我回家，我把英語卷子答案上的范文剪下來，在等她、以及回家路上的二十分鐘時間里，就能背下來一篇英語作文。

腳踏實地的職場

大學畢業后，我進入一家國企的綜合辦公室工作。初入職場時，心中常懷憤懣與不滿。總覺得自己學歷被浪費了，但通過一年的歷練，我感到自己成長了很多。如今就業環境并不樂觀，許多同學難免感到迷茫，甚至懷疑努力的意義。但是其實，沒有一份努力會白費的——現在各大城市都有針對985、211學校的人才補貼，985學校也可以參加各大省份的選調生選拔，這些都是很實際的出路。此外還有一個常被忽略的方面：高中時期培養出的學習習慣和思考方式是受益終身的，這一點我深有體會。

毛主席說過“活到老，學到老。”這句話非常實用。人生有太多需要學習的東西。未成年時，主要學習書本知識，工作后，則要學習與人相處、工作方法、社交應酬等等。僅“與人相處”這一項就十分復雜——面對親密關系、同事、親戚、朋友，商場店員......都需要不同的方式。但是同學們也不必因此畏懼，一中學生的學習能力都很強，這些通過刻意練習完全可以掌握，就像“刷題”一樣，多與人交往自然就能學會。

這一年來，我的成長主要反映在兩方面：一是與人交往的方式，二是工作和學習的能力。人際交往中，我有一個萬能小技巧：盡可能清晰表達自己的想法。比如別人請你幫忙，如果你有困難或者顧慮，可以誠懇的說出來，若對方仍不理解，就和氣而堅定地拒絕。在學習方面，一定要找到適合自己的方法，不是生搬硬套別人的經驗，而是博采眾長，為自己定制一套學習體系。

也許沒人記得我曾如何從落后中追趕，從第810名奮力奔至300多名——這一路跌跌撞撞，汗水與頓悟交織。但那些密密麻麻的錯題標注、默默堅持的日常，時光從未辜負。

愿我的經歷，能為偶爾迷茫的你送上一縷微光，請你相信：所有努力都自有回響，高中淬煉的學習能力與“一中精神”，終會成為你穿越風雨的底氣。

愿我們都能走在自己的征途上，不負來時路，永遠向光生長。

來源：晉城一中