【散文】生活興致里的童年‖李明泉

生活興致里的童年

李明泉

幼兒的興致如何，會不會影響到他的成長呢？我在與孫子安安的相處中，發(fā)現(xiàn)他在不同的成長階段，會表現(xiàn)出對動植物、玩具、美食乃至與人交往中的不同興趣，讓我驚嘆他幼小心靈的逐漸蛻變和那份遠(yuǎn)超成人的純粹樂趣。

前幾天，我回兒子家住。成都的陽光帶來冬日難得的暖意。安安每天上午都會跟我說：“爺爺，我們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去找小果果。”他蹬上滑板車，帶我到校園的植物帶旁，去翻撿落在地上的小野果。我用手機(jī)軟件辨識，才知他撿的是欒樹、香椿、少花龍葵等的果籽，這些果籽如豌豆大小，或深綠或黝黑，質(zhì)地堅(jiān)硬，沒什么味道，也不易擠出汁水。他蹲在地上，一片落葉一片落葉地翻找，或站在灌木叢旁一粒一粒地采摘，往往小手攥不下了，就跑過來遞給我，讓我把紙巾鋪在地上，將他的勞動成果擺放好。他不知疲倦地跑來跑去，一玩就是一個(gè)多小時(shí)。鋪在紙巾上的小果果，他要我折疊包好，說：“這個(gè)可當(dāng)沙包打！”說著說著，就拿在手里，使勁拋擲給我。我拿著一包小果子，說：“我們數(shù)一數(shù)，你今天撿了多少顆，可以不？”我想讓安安邊撿邊識數(shù)，他卻說：“今天撿了很多。這少花龍葵好看，好玩。”他把包好的果籽放在我口袋里，生怕我搞丟了。有一次我因事回鄉(xiāng)下，一摸口袋，糟了，有包野果籽忘了給他。聽他媽媽說，他回去到處找這包果籽，知道在我這里，他打視頻叮囑我莫給他搞掉了，下次他要來看。至今，這包果籽還放在我茶桌上。

我想，對我們成人來講，這重復(fù)性勞動的摘果撿果，好像沒啥意義，而不到三歲的安安為什么對植物小果果感興趣？也許，他一邊撿一邊剔除果籽上的小藤絲，既鍛煉了手指靈活性，也養(yǎng)成了做事的專注力。

這幾天在家，安安特喜歡玩彩泥。一會兒要我做汽車、小船、小人人，一會兒要我切成菱形、三角形、五角形，或捏成圓柱體。他最感興趣的是自己做汽車輪子，他把彩泥放在手掌中反復(fù)揉搓成小圓球后放在左手掌上，然后舉起右手掌，口中“啪！啪！”地大吼幾聲，幾掌擊下，左手掌上如湯圓似的小珠子就成了小圓餅，像極了汽車輪子。這項(xiàng)工作，仿佛成了我倆待在一起的必修課，他玩得樂此不疲。他若看我在忙其他事，總要拉我坐下，說：“爺爺幫我做汽車，我要做輪子啪啪！”

有一次，安安把彩泥塞進(jìn)塑料積木拼接塊中的小圓洞中，過了一會兒，他想把小圓洞中的彩泥取出來，我倆又掏又扯，大部分彩泥出來了，洞底還粘了一小塊，我看旁邊有支圓珠筆，想伸進(jìn)去掏，發(fā)現(xiàn)筆筒粗了伸不進(jìn)去，怎么辦？我正在左看右看找合適的工具，安安說“爺爺，用小螺絲刀”，我說“對哈”，起身去找螺絲刀。這時(shí)，他忽然指著我放在旁邊的手機(jī)殼上的書寫筆說：“爺爺，用這個(gè)筆可以！”我才恍然大悟，對他說：“我怎么沒想到用手機(jī)筆當(dāng)工具呢，真有點(diǎn)笨。”我把手機(jī)書寫筆遞給他，他一下子就把粘在小洞里的彩筆掏出來了。我表揚(yáng)他就地取材會想辦法，他開心地笑著說：“爺爺有點(diǎn)笨！”

安安的學(xué)習(xí)，我們從未刻意教他認(rèn)字、背唐詩、數(shù)數(shù)或是學(xué)英語，他想怎么玩，我們就陪著他怎么玩。他對什么感興趣，我們就順著他的興趣引導(dǎo)，不強(qiáng)求、不刻意安排、不生硬灌輸，只希望他能健康快樂成長，待人懂禮、善良陽光、好奇好問，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就夠了。有段時(shí)間，他自己在京東上挑了一架古箏，說“這古箏好看”，我便給他買了一架兒童古箏。他媽媽教他彈奏，他卻只顧著亂彈一通，單純就喜歡聽古箏發(fā)出的叮叮咚咚的聲響。家里的兒童電子琴、架子鼓、話筒這些玩具，也都是他自己挑選的。

快到三歲的安安有主見了，想玩什么很堅(jiān)持，除非轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他換一種玩法，他才同意。他喜歡翻兒童書，對動物、汽車、工具、廚房等圖片頗有興趣，經(jīng)常找各種工具假意修車、加氣、充電、洗車。有時(shí)還把我的頭當(dāng)他的試驗(yàn)品給我理發(fā)，洗剪吹程序一樣不少。這些生活常識不如書本知識系統(tǒng)，也對將來升學(xué)考試毫無用處，但他在成長中漸漸明白了各種生活的樣態(tài)和趣味，或許，這也是一種學(xué)前教育吧。

來源：《四川日報(bào)》2026年1月16日第12版

作者：李明泉

配圖：方志四川