最近這幾天,一張跨越了二十年光陰的“小紙條”,在互聯網上悄然走紅,不僅引來萬千網友的集體羨慕,更獲得了新華社的親自點贊。而這則暖新聞的“主人公”,正是我們石家莊二南高一年級的張莉老師。一段塵封的師生情誼,正以其最質樸也最深沉的力量,叩擊著我們對教育教育本質的理解和認知。
![]()
事情緣由大概是這樣的:二南往屆畢業生陳晨無意間刷到一段利用AI技術“穿越時空”的視頻——畫面中,“年輕”的張莉老師正向“二十年后的自己”獻花。這熟悉的身影瞬間喚醒了陳晨深藏的記憶。激動不已的他通過留言,并通過學校輾轉聯系上了張莉老師。更令人動容的是,陳晨向老師展示了一件他珍藏了整整二十年的“寶貝”——一張由張莉老師親筆寫下的鼓勵紙條。

20年前,剛踏入二南的他,成績一度不盡如人意,是張莉老師持續的關懷和堅定的信任,點燃了他希望的火種。陳晨清晰地記得,在一次數學考試中,他的成績沖入了班級前三。隨后就得到了張莉老師的肯定,同時也收獲了張老師送來的“小紙條”:“再接再厲,爭取更大飛躍!”二十年,光陰流轉,這張紙條卻始終相伴著陳晨——從二南的教室,到四川大學的殿堂,再到如今在華為的崗位上奮斗,這張小小的紙條是他努力向前的燈塔,在迷茫時照亮前路,在困頓時注入勇氣,成為他人生行囊中最珍貴的“護身符”。
![]()
當張莉老師時隔二十年再次見到這張被精心保存的小紙條時,她的心情既意外,又感動。意外,源于日常——在學生的試卷里、錯題本旁,或是隨手撕下的便簽紙上,寫下幾句鼓勵的話語、一點中肯的建議、一份溫暖的安慰,早已是她教育生涯中再尋常不過的事情。感動,源于力量—— 萬萬沒有想到,自己當年那份真誠的肯定,竟能擁有如此綿長而磅礴的力量,在人生的驚濤駭浪中,可以為學生們指引方向,賦予力量。
![]()
![]()
張莉老師和那張“小紙條”的故事,是校園里溫情教育的一個生動縮影。在二南,這份“不期而遇”的溫暖活或許每天都在發生。王培軍、趙建波老師的身影常常出現在操場的跑道上,他以“陪伴式跑步”傾聽學生的心聲,進行心理疏導,助力孩子們卸下壓力,輕裝前行。趙謙謙、周瑞杰等老師心系遠離家鄉的學子,每逢佳節,主動敞開家門,用一頓頓家常飯、一份份家的溫暖,驅散游子的孤獨。馮曉璐老師在高三緊張的T8聯考前夕,化身“暖心廚娘”,為孩子們親手烹煮了130多個熱氣騰騰的茶葉蛋,那香氣里飽含著“加油”的鼓勵。郭韶瑞老師更是在冬至當天帶來了400多個親手包制的餃子,在將“家的味道”和“師長的情意”一同送到每個學生手中......
![]()
![]()
![]()
老師們的溫暖話語、默默付出、細致引導,學生們并非無動于衷。只是,含蓄的他們常常羞于將感激當面表達。然而,在同學們悄悄遞給老師的卡片里,在畢業生給老師的留言和反饋中,還有那些望向老師的清澈眼神深處,我們讀到的遠不止于簡單的“謝謝”。那里有成長的足跡,有被理解、被信任的感恩,有被看到、被信任的力量,有面對挫折被點燃的勇氣,更有被激勵后百折不撓的堅韌。這些無聲卻厚重的回應,與老師們的付出交織在一起,共同構成了二南校園里最溫暖動人的底色——那是師生之間心意相通、彼此成就的“雙向奔赴”,是教育長詩中最美麗的韻腳。
![]()
![]()
當然,二南的教育和管理既有愛與包容,也有嚴格的底線;既有情感關懷的“柔”,也有制度約束的“剛”,屬于典型的“嚴中有愛、愛中有嚴”的教學管理模式,既避免了“唯分數論”的剛性壓迫,又杜絕了放任自流的柔性缺位,讓立德樹人在張弛之間落地生效,這或許也學校高考成績一直保持優秀的深層次“密碼”。據我所知,二南自建校以來共有18屆畢業生,卻培養出了17位省市狀元。去年高考,物理組最高分是704分,全省第二;699分的3人,650分以上的274人,全省前1萬名(高考628分)的一共是523人。
![]()
最后,我想說,那張珍藏了20年的泛黃紙條,早已超越了紙墨的物理形態。它像一枚時間琥珀,封存著一位普通教師最純粹的育人初心;它是一束穿越時光的“月光寶盒”,映照著教育最本真的力量——用真誠的愛去融化成長的堅冰,用持續的鼓勵去點燃自信的火花,用智慧的引導去啟迪創新的思維,用悉心的陪伴去匯聚前行的力量。這也是學校“立德樹人”最生動、最恒久的注解,更是獻給家長和學生們最完美的教育答卷!
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.