閱讀賦能 師道遠行——長沙市“閱·知·行”教師閱讀素養提升成果展示交流會成功舉辦

為貫徹教育強國戰略，響應湖南省“楚怡讀書行動”的號召，系統構建以閱讀促成長、以書香潤匠心的教師專業發展新生態，1月16日，長沙市中等職業學校“閱·知·行”教師閱讀素養提升成果展示交流會在長沙高新技術工程學校成功舉辦。

本次活動旨在深入總結2025年長沙市中等職業學校“閱·知·行”教師團隊閱讀素養提升活動成果，立體化、多維度展示各校教師團隊在閱讀與實踐深度融合方面的優秀經驗與成果，落實《全民閱讀促進條例》，強化教師閱讀指導的核心要義，進一步激發全市中職教師通過閱讀實現自我超越、賦能學生成長的內生動力。

長沙市教育局職成處處長胡平，長沙市教育科學研究院黨委書記王秋云，湖南大學文學院教授、副院長、博士生導師、湖南大學中國全民閱讀研究中心主任劉舸，長沙市教育科學研究院德育教研員周利波，湖南湘江新區教育局黨組成員、長沙高新技術工程學校黨委書記伍秋陽，長沙高新技術工程學校校長黃立等領導專家出席活動，與來自全市各中職學校的教育同仁共聚一堂，見證閱讀如何成為教師專業成長的“源頭活水”。

伍秋陽在開幕致辭中指出，“閱·知·行”活動不僅是一場閱讀推廣，更是一次深刻的教育理念革新與教師成長路徑的重塑。教師閱讀是教育發展的內在動力，也是職業院校內涵提升的重要路徑。長沙高新技術工程學校在過去一學期中，通過構建“讀有所悟、悟有所行、行有所成”的成長閉環，致力于讓閱讀真正成為教師專業發展的源頭活水，抵達課堂、滋養學生。現場播放的活動回顧短片，再現了數月來各校教師共讀、共研、共行的溫暖畫面與思考軌跡，展現了長沙職教人“知行合一”的群體風貌與不懈追求。

隨后，胡平以《夯實教師閱讀根基 繪就職業教育高質量發展新篇》為題作專題報告。他結合近期頒布的《全民閱讀促進條例》精神，指出本次活動與“加強對教師的閱讀指導培訓”的國家要求高度契合，是長沙職教系統落實《教育強國建設規劃綱要》及省“楚怡讀書行動”的生動實踐。他全面總結了本次“閱·知·行”活動的豐碩成果，并表示將持續深化教師閱讀工作，通過完善長效機制、深化成果轉化、擴大示范效應、強化資源整合，將閱讀素養提升作為一項基礎工程常抓不懈，為培養高素質技術技能人才筑牢根基。

頒獎儀式上，王秋云宣讀了獲獎名單，對活動中涌現出的優秀組織單位、團隊與個人予以表彰。活動開展以來，全市24所中職學校積極響應，組建近200個閱讀團隊，輻射教師近3000人，形成了“校校有組織、人人可參與”的生動局面，涌現出一大批將閱讀思考轉化為育人實踐的優秀案例。

在經驗分享環節，三個優秀組織單位代表分別從不同維度呈現了系統性推進教師閱讀的實踐路徑。長沙市電子工業學校副校長劉菁以《于墨香中尋路，于共讀中同行》為題，分享了學校如何構建跨學科、跨層級的閱讀共同體，通過“團隊共讀、主題研討、成果輸出”的閉環機制，實現從“個人閱讀”到“組織學習”的轉變。長沙財經學校教務科副科長楊迪在《書香潤匠心，知行賦新篇》的報告中，闡述了學校如何將閱讀與專業建設、課程改革深度融合，通過“一書一主題、一科一案例”推動閱讀成果向教學實踐轉化。長沙高新技術工程學校教師發展中心主任孫吳信宜則以《書香賦能，智享成長》為主題，系統介紹了學校通過“團隊組建專業化、共讀模式創新化、交流平臺立體化”三位一體的運行機制，有效激發教師內生動力，形成“讀有所悟、悟有所行、行有所成”的良性生態。

閱讀如何在職業教育中發揮獨特的育人價值？五位來自不同層面的嘉賓展開了深度對話。圓桌論壇上，劉舸教授、周利波主任、學校副校長馬燚、望城區職業中等專業學校教務科胡煒科長、長沙財經學校胡日老師受邀，從理論研究、政策推進、學校管理、團隊執行和一線實踐的視角作出深刻解答。

最后，周利波在總結展望中號召全市中職學校與教師以此次活動為新的起點，將閱讀融入日常、化為習慣、結成成果，持續深化“閱讀-反思-實踐-創新”的良性循環，共同為長沙職業教育高質量發展注入更豐厚的人文底蘊與創新動能。

本次活動集中呈現了全市中職教師“以閱讀促教學、以書香育匠心”的年度實踐成果，為各校構建了互學互鑒、協同成長的交流平臺。作為承辦單位，長沙高新技術工程學校將持續深化閱讀與教育實踐的深度融合，助力教師成長，賦能職教發展，與全市職教同仁一道，共同繪就長沙職業教育高質量發展的嶄新畫卷。

瀟湘晨報記者楊筱 通訊員任義

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