四川
為持續深化心理健康教育內涵，幫助學生整合成長經驗、增強自我認同并積極展望未來，近日，通川區第一小學校心理成長指導中心組織開展本學期心理團輔系列活動第十一場——“足跡映初心，逐夢向未來：成長記憶瓶制作”。本次活動以敘事療愈與藝術表達相結合的方式，引導學生在回顧與封存中完成一次溫柔的自我對話。
首先，通過書寫開心、難過、勇敢與懊惱四類成長事件，幫助學生識別并接納復雜情緒，實現對過往經歷的情感整合。
其次，借助流沙顏色的象征意義（如紅色代表勇氣、藍色代表傷心等），將抽象情緒具象化，促進情緒理解與外化表達。
最后，通過寫下對未來的祝福并封入“成長記憶瓶”，引導學生建立時間連續感，在珍視過去的同時，堅定面向未來的信心與希望。整個過程安靜而深情，孩子們在輕柔音樂中專注創作，完成了一次富有儀式感的心靈整理。
通川區一小始終將心理健康教育擺在立德樹人的重要位置。作為本學期精心設計的第十一場專題團輔，本次活動由學校心理中心科學策劃、專業心理教師全程引導，充分體現了學校對學生心理發展階段性需求的精準把握和對“全人教育”理念的堅定踐行。未來，通川區第一小學校將持續推進專業化、常態化、有溫度的心理健康教育，用心守護每一段成長足跡，陪伴學子們帶著記憶的重量與夢想的光芒，勇敢走向更廣闊的天地。
來源：達州市通川區第一小學校
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