倉山微文明
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關注未成年人心理健康,守護純真心靈晴空。省委文明辦聚焦未成年人成長關鍵期,打造了14期干貨滿滿的心理健康教育科普視頻,為未成年人身心健康成長保駕護航。讓我們跟隨視頻,共同了解和學習未成年人心理健康科普知識。
家長如何培養孩子的閱讀興趣:
從漫畫書到經典名著
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夜幕降臨,家家戶戶的燈光依次亮起。九歲的小靜剛寫完作業,就一頭扎進床上的漫畫書里,笑得前仰后合。而書桌上那本老師推薦的課外讀物,只翻到了指定的頁碼,便安靜地躺在那兒。小靜的媽媽端著熱牛奶走進來,看到這一幕,心里悄悄嘆了口氣。她多希望孩子能主動捧起那些“有營養”的文學書啊。
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這樣的場景,是不是也曾在您的家里上演過?今天我們就一起來聊聊,作為家長的我們,應該如何培養孩子的閱讀興趣呢?其實,小靜對漫畫的癡迷,并非偷懶,而是她成長路上的自然表現。就像美國學者珍妮·夏爾曾經指出的,孩子的閱讀能力發展會經歷六個階段。小靜正處在從“讀圖”到“讀字”的過渡期,圖像能幫助她更好地理解故事。如果這時硬塞給她一本厚厚的純文字書,就像讓還沒學會走路的寶寶直接跑步,很容易讓她對閱讀產生畏懼。
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小靜的媽媽后來明白了一個關鍵的道理:
真正的閱讀興趣,來自于孩子內心的動力。當一本書里的故事能觸動她的情感,或者與她熱愛的事物產生聯系時,她才會真正愛上閱讀。小靜著迷于《海賊王》,書中路飛和伙伴們的深厚友情,常常讓她想起自己和班上同學的故事。
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這讓我們想起鄰居家三年級的小杰。和小靜一樣,小杰也是個“漫畫迷”,尤其喜歡《海賊王》。起初,他媽媽很焦慮,覺得這些漫畫“沒用”。直到有一天,她決定換種方式——她坐下來,和小杰一起看漫畫,好奇地問:“你覺得路飛為什么這么勇敢?”母子倆就這樣聊開了。借著這個機會,媽媽找來《魯濱遜漂流記》,輕聲說:“你看,魯濱遜在荒島上,和路飛在茫茫大海上,是不是都靠著‘不放棄’的信念?”小杰的眼睛亮了。半年后,他不僅主動讀完了這本書,還開始寫自己的“荒島冒險計劃”。
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原來,只有當家長愿意先走進孩子的世界,才能更好地牽著他們的手,帶領他們看見更廣闊的天地。
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從這些溫暖的故事里,心理學家和教育研究者們總結出了一些具體的方法,能幫助孩子們自然而然地愛上閱讀。
?第一,是從興趣出發,慢慢延伸。
既然小靜喜歡漫畫,我們可以先陪她讀圖畫豐富的故事書,再逐步過渡到文字多一些的橋梁書,最后再到純文字的名著。重要的是“搭一座橋”,而不是硬生生地“切斷”他現有的興趣。
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?第二,是營造共同閱讀的家庭時光。
心理學的依戀理論告訴我們,親密的親子關系是孩子學習的重要動力。每天睡前十五分鐘,關上電視,一家人各自捧著喜歡的書,或者由爸爸媽媽輕聲朗讀一個故事。這種溫暖的儀式感,會讓閱讀自然而然地成為孩子生活中美好的一部分。
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?第三,讓書籍成為家里隨處可見的風景。
社會學習理論強調,榜樣是最好的老師。當孩子經常看到爸爸媽媽沉浸于閱讀的專注神情,聽到他們分享書中有趣的發現,他也會不知不覺地模仿。有研究發現,家里如果擁有五百本以上的藏書,孩子的平均受教育年限甚至會延長三年多。這不僅僅是書的力量,更是氛圍的熏陶。
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?第四,把選擇權交還給孩子。
根據自我決定理論,自主選擇是激發內在動機的關鍵。我們可以在家里布置一個溫馨的“閱讀角”,讓孩子自己決定讀什么;甚至可以請他當家庭的“圖書管理員”,由他來推薦好書。被尊重的選擇,往往會轉化為持久的熱愛。
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?第五,請用探索的好奇心代替硬性的任務。
與其說“今天必須讀完這一章”,不如換個說法:“我們一起看看,這個故事里藏著什么驚喜?”成就動機研究發現,當我們把目標從“必須完成”轉變為“一起去發現”,孩子的壓力會變成期待,閱讀就成了一場有趣的冒險。
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親愛的家長朋友們,回望小靜和小杰的故事,我們不難發現,孩子的閱讀興趣,從來不是命令出來的,而是在理解與陪伴中,慢慢生長出來的。當我們不再焦慮地催促孩子“多讀書”,而是耐心地幫他們找到“想讀書”的理由,文字就不再是冰冷的符號,而成了他們探索世界的一扇窗。
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每一顆閱讀的種子,都需要一片被理解和支持的土壤。請您相信,在這片用愛澆灌的土壤里,那顆小小的種子終會靜靜發芽,有一天,長成一棵參天大樹,帶領我們的孩子,走向無比遼闊的未來。
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稿件來源:福建省委文明辦、福州微文明、臺江微文明 綜合編輯:倉山微文明
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