閱讀，要趁早

文|彌小木

閱讀，要趁早。

哈佛大學心理認知專業(yè)博士丹尼爾·T.威林厄姆，分享了一則統(tǒng)計數(shù)據(jù)：在小學低年級階段，孩子們對閱讀的態(tài)度普遍較為積極，但隨著年級的增長，這種積極性卻逐年遞減。到了青春期，多數(shù)孩子對閱讀表現(xiàn)出了漠不關(guān)心的態(tài)度，甚至有些抵觸。

前兩天，我家上初中的老大，還說自己現(xiàn)在的閱讀量為0。看著天天沉浸在閱讀世界中的老二，老大表示很羨慕。

光羨慕改變不了什么，打開一本書開始閱讀，才是正事。

孩子小的時候，多分享給他們好看的童書，是大人在“閱讀”這件事上，可以做的為數(shù)不多的一件事。

這兩天老母親和孩子分享了這套好看的《奇葩動物吐槽大會》。

《奇葩動物吐槽大會》是澳大利亞作家菲利普?班丁，分享給孩子們的一套有趣又有料的動物科普童書。

一套《奇葩動物吐槽大會》三冊：

• 《奇葩動物吐槽大會：沒用但超可愛的動物》
• 《奇葩動物吐槽大會：倒霉但機智的動物》
• 《奇葩動物吐槽大會：危險但超酷的動物》

足夠的吸引力

丹尼爾·T.威林厄姆在《如何使孩子愛上閱讀》里，分享了一個觀點：僅僅讓孩子覺得閱讀是個有吸引力的選擇是不夠的。在做決定的那一刻，閱讀必須是當下可供選擇的最具吸引力的選項。

丹尼爾·T.威林厄姆的這個觀點，老母親是認同的。

當書的吸引力不夠，“書迷”如我家老二，面對電子產(chǎn)品，也可以完全不記得“閱讀”這件事。

去年過年，老家的書少，而且不怎么吸引孩子。整個寒假，老二幾乎沒看過一本書。只要有空閑，他所有的時間，都花在了電視上。

一回上海，“電視迷”老二立馬切換成“書迷”。剛開門，老二就沖向書架，抓起一本書，投入閱讀的世界。

老二的狀態(tài)切換，完全看呆老母親。

從此，給孩子的童書選擇上，老母親變得更為挑剔。

給孩子選擇的童書，最好是孩子“當下可供選擇的最具吸引力的選項。”

選擇《奇葩動物吐槽大會》，是覺得這套書符合這個條件。

為什么這么說？

圖畫足夠可愛

只需要一眼，就挪不開視線。翻開《奇葩動物吐槽大會》，忍不住感嘆：這里的動物們，怎么這么可愛？

像《奇葩動物吐槽大會：沒用但超可愛的動物》里的“短尾矮袋鼠”“豚鼠”等等。

色彩足夠豐富

《奇葩動物吐槽大會》不管是套系，還是不同頁的色彩，都能讓人看了舒心。

閱讀這套書，能給孩子帶來視覺的愉悅感。

文字足夠幽默

除了色彩帶來的愉悅，《奇葩動物吐槽大會》還能給孩子們帶來文字上的快樂。

作者菲利普?班丁給不同動物配的文字，很值得一看。

比如《奇葩動物吐槽大會：危險但超酷的動物》里，給“河馬”的概括是“總因饑餓而發(fā)飆的沖撞高手”。“河馬呀河馬，餓到發(fā)飆，餓到發(fā)飆。”“張嘴——啊，啊！”

內(nèi)容足夠好奇

雖說這代孩子的知識面很廣，但不得不說《奇葩動物吐槽大會》里的奇葩動物們，還是能極大地吸引孩子們的好奇心。

比如，在《奇葩動物吐槽大會：倒霉但機智的動物》里，會看到“能進行光合作用的葉羊”“外形酷似直升機的巴西角蟬”等等。

看完《奇葩動物吐槽大會》，孩子們對“奇葩”動物世界會多一分了解。

用一套《奇葩動物吐槽大會》去對抗整個電子世界？那不太可能。

只能說，讓《奇葩動物吐槽大會》的“圖畫、色彩、文字、內(nèi)容”4個因素，盡可能成為孩子“當下可供選擇的最具吸引力的選項。”

多一點知識積累

《奇葩動物吐槽大會》里的動物知識，可能對孩子們來說，是新奇的。這些新奇的知識，會是孩子“背景知識”的一部分。

“背景知識”有什么用？

也許，馬上就能用上。比如，出現(xiàn)在孩子們的各科練習卷上。

也許，要到10幾年后才用上。

之前遇到的一位做自然研究的老師，與孩子們分享學習心得的時候就說過，長大后他才發(fā)現(xiàn)對他幫助最大的知識，不是課堂上學到的，反而是那些從課外書籍上獲取的。

丹尼爾·T.威林厄姆指出“3年級及之后閱讀能力轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獋?cè)重于理解，背景知識相當突然地占據(jù)了核心地位。”

背景知識哪里來？

有很多的途徑，閱讀不同類型的書籍是很不錯的一種方式，就像孩子們閱讀《奇葩動物吐槽大會》。

物盡其用

《奇葩動物吐槽大會》讀完，孩子享受過閱讀的不同樂趣，就好了嗎？

當然可以。

只不過，對于《奇葩動物吐槽大會》來說，有點可惜。

《奇葩動物吐槽大會》還是一套很好的作文訓練素材。

好在哪？

題材新穎、有關(guān)鍵信息、有內(nèi)心獨白。

《奇葩動物吐槽大會》里的奇葩動物們，不管哪一種動物，都可以是孩子寫作文的好對象。關(guān)鍵是這里面的動物，都很“奇葩”，老師看了會眼前一亮。

對于小學低年級的孩子，《奇葩動物吐槽大會》的內(nèi)容設(shè)置很友好，孩子可以直接根據(jù)書上的文字信息，進行內(nèi)容組合，難度不會太高。

書中動物們的內(nèi)心獨白，就更有意思了，可以結(jié)合紀錄片《廢柴英雄》來看。紀錄片《廢柴英雄》有趣的旁白，和《奇葩動物吐槽大會》有異曲同工之妙。

具體如何操作？

如果是我家孩子。我會讓孩子選擇《奇葩動物吐槽大會》其中的一頁，試著用動物的口吻來介紹自己。

不用寫，說就行。

一開始，孩子大概只能擠出三兩句話。幾次之后，不管是語言的流暢度，還是內(nèi)容的精彩度，都會有很大的提升。

要是把一套《奇葩動物吐槽大會》里的動物，全用這樣的方式過一遍。寫作文這件事，對孩子來說，真的是小菜一碟。

當然，關(guān)鍵的一點：孩子不抗拒這樣做。要是抗拒，那就算了，別因為這一步，而消減了閱讀的樂趣。

寫在結(jié)尾的話

丹尼爾·T.威林厄姆還分享過一個研究：“研究表明，童年時期與書籍有關(guān)的積極經(jīng)歷與日后的閱讀習慣密切相關(guān)。”

如果這套《奇葩動物吐槽大會》，能給孩子未來的閱讀習慣，注入很多的積極經(jīng)歷，那閱讀《奇葩動物吐槽大會》，很值了。

閱讀，要趁早。

趁早，讀《奇葩動物吐槽大會》。

Hi~我是彌小木

過好當下最要緊~