龐各莊二小召開學科教學質量分析會，精準復盤聚力提質

精準復盤明方向 聚力提質促提升

為進一步強化學校教學管理，系統復盤階段性教學成效，精準查擺教學工作中的薄弱環節，推動教育教學質量持續升級，1月19日，北京市大興區龐各莊鎮第二中心小學聚焦語文、數學、英語三大核心學科，召開“精準復盤明方向 聚力提質促提升”學科教學質量分析會。

語文組：錨定核心素養 筑牢語文根基

語文組教師圍繞階段性教學實踐展開深度研討，結合學生知識掌握與能力發展情況，明確教學優勢與改進方向：學生基礎字詞積累扎實，但在文本深度解讀、核心主旨提煉及規范表達等方面仍有提升空間，存在信息抓取不精準、答題邏輯不清晰、要點呈現不全面等問題。

針對上述情況，語文組制定四項優化舉措：緊扣教材體系強化字詞句教學，夯實學科基礎；聚焦單元語文要素，深化重難點講解與專項訓練；開展審題方法指導與實戰練習，提升學生審題精準度；將習作教學融入日常教學各環節，通過片段練習、主題創作等形式，穩步提升學生書面表達能力。老師們達成共識，唯有立足課堂、深耕教學，方能實現減負與提質的雙向共贏。

數學組：靶向破解難題 強化能力培養

數學組以學生知識應用、思維發展為核心，結合教學數據與實踐案例，精準定位教學痛點：部分學生計算準確率不足，算理理解不夠透徹；基礎知識靈活運用能力欠缺，面對變式題型易出現思路卡頓；讀題審題不夠細致，對數量關系的分析能力薄弱，解題邏輯不清晰。

為切實解決上述問題，數學組明確改進路徑：堅持“天天練”常態化，通過分層練習提升學生計算速度與準確率；針對核心知識點及高頻易錯點，設計專項鞏固練習，筑牢知識根基；創新題型設計，引導學生總結解題規律，提升知識遷移與靈活運用能力；注重讀題、審題等良好學習習慣的培養，通過例題拆解、思路梳理等方式，全面提升學生解題能力。

英語組：聚焦情境應用 提升綜合素養

英語組立足語言教學本質，結合學生聽、說、讀、寫能力發展現狀，深入分析教學質量：學生詞匯記憶與固定句型掌握情況良好，但語言綜合運用能力有待加強，具體表現為聽力理解中連貫語料捕捉能力不足、閱讀理解缺乏整體性認知、書面表達的準確性與連貫性欠佳，真實情境下的語言應用能力是教學重點突破方向。

對此，英語組制定三大教學優化策略：創設真實、鮮活的課堂語言情境，將語言學習與日常交流場景深度融合，讓學生在沉浸式體驗中提升語言感知與運用能力；拓寬聽讀輸入渠道，通過英文繪本共讀、英語歌謠傳唱、原聲材料賞析等形式，豐富學生語言積累、拓寬語言視野；搭建多元表達平臺，鼓勵學生通過課堂互動對話、小組合作交流、仿寫創編等方式，大膽進行口頭與書面表達，強化語言輸出訓練，全面提升英語綜合素養。

校長明方向：精準施策 聚力共進

閆洪波校長認真聽取各教研組分析匯報與改進方案，提出四點具體要求：一是深研課程標準，錨定核心素養培養目標，精準把握教材重難點與學生學情差異，設計兼具探究性、互動性的課堂活動，引導學生主動參與知識建構、深化思維發展；二是強化校本教研實效，聚焦閱讀能力提升、語言表達訓練、邏輯思維培養等教學核心痛點，開展專題化、常態化教研活動，以教研賦能教學提質；三是堅持因地制宜、分類指導，結合各校區教學實際系統規劃提升方案，針對突出問題精準發力，持續縮小校區間教學質量差距，推動學校教學整體均衡發展；四是深化家校協同育人機制，搭建高效溝通橋梁，凝聚家校教育共識，形成同向發力、互補共進的育人合力，為學生全面成長筑牢根基。

此次學科教學質量分析會，既是對階段性教學工作的全面復盤與總結，更是對未來教學提質升級的精準謀劃與部署。清晰的問題導向、務實的改進舉措與明確的發展方向，讓全體教師凝聚了共識、提振了干勁。未來，北京市大興區龐各莊鎮第二中心小學全體教師將以此次會議為新起點，把研討成果轉化為具體教學實踐，精準發力補短板、凝心聚力促提升，助力每一位學生在成長道路上穩步前行。