在高校專業命名日趨同質化的當下,如何能夠在一眾同名專業中脫穎而出?
中國政法大學金融工程(成思危現代金融菁英班)給出了答案——以“中國風險投資之父”成思危先生的名字命名,“成思危”這三個字,讓這個專業天然具備了獨特的辨識度。
與傳統金融工程專業側重數理分析與交易技術的培養方向不同,該專業從設立之初就錨定了復合型人才的培養目標,而其背后依托的校際協同與課程體系設計,更讓這一培養理念轉化為切實助力學生成長的具體路徑。
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校際協同育人的模式,為學生搭建了跨越院校的優質資源平臺,這也是其培養體系中最直觀的優勢所在。該專業由中國政法大學與中國科學院大學聯合舉辦,雙方在教學資源上的深度整合,讓學生得以同時汲取不同領域的頂尖養分。
其中中國政法大學側重金融工程核心課程模塊的教學,中國科學院大學則派出頂尖教授承擔數學分析、數據結構等數理與計算機核心課程,僅前四年就有14名國科大的教師為該專業授課37門次,累計課時達2562節。
與此同時,合作院校還向學生開放了路透實驗室等優質科研平臺,讓學生有機會接觸到行業前沿的實踐設備與研究資源。首屆學生黃曉鶯就曾坦言:來自合作院校教師講解的前沿金融問題,成為了她后續創業的大數據運作理念的靈感來源,這種跨校師資帶來的視野拓展,是單一院校培養難以實現的。
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精心設計的課程與培養體系,有效規避了雙專業學習“貪多嚼不爛”的常見痛點,讓學生能扎實掌握跨學科知識。中國政法大學這一專業最終形成的課程體系,既注重數理與金融的深度融合,又通過嚴控總學分、整合跨學科內容,確保學習的有效性。
此外,專業還通過聘請來自中信集團、國信證券等業界知名企業的高管擔任實踐導師,在專業學習之余,與業界展開廣泛而深入的合作,為學生提供最貼合行業需求的成長建議。
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中國政法大學這一高強度且高質量的培養模式,最終轉化為學生實實在在的成長成果,這也讓該專業的選擇價值更加凸顯。據統計,首屆班級中平均分達到優秀(85分)的學生占比55%,84%的學生平均學分績點超過3.0,這樣的成績分布充分說明培養體系的有效性。
自2011年招生至今,已有多位學生在北大、清華、本校、芝加哥大學、哥倫比亞大學等國內外一流大學進一步深造;其他畢業生選擇在國家經濟與金融管理部門從事監管工作,或在其他金融單位從事分析工作,平均薪酬和畢業三個月內就業率等多項指標在國內名列前茅。
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回望“成思危”命名的初心,正是對成思危先生“培養金融安全與監管現代金融人才”這一前瞻性判斷的踐行。而中國政法大學金融工程(成思危現代金融菁英班)打造的差異化培養優勢,既讓學生收獲了跨學科的扎實功底與廣闊視野,也讓每一份成長成果都成為對命名初心的有力回應。
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