校園獻(xiàn)血爭(zhēng)議：合規(guī)之外，更需守護(hù)“自愿”的純粹

?重慶彭水縣中學(xué)獻(xiàn)血車(chē)進(jìn)校事件，雖經(jīng)官方澄清“僅限18周歲以上師生自愿參與”，卻仍未平息公眾熱議。這場(chǎng)爭(zhēng)議的核心，早已超越“是否合規(guī)”的表層疑問(wèn)，直指校園場(chǎng)景下公益獻(xiàn)血的“自愿邊界”與未成年人保護(hù)的敏感神經(jīng)。獻(xiàn)血本是傳遞溫暖的善舉，為何走進(jìn)校園就容易引發(fā)質(zhì)疑？答案藏在規(guī)則執(zhí)行的細(xì)節(jié)里，也藏在公眾對(duì)教育場(chǎng)景的特殊期待中。

首先，官方回應(yīng)已明確事件合規(guī)性，契合法律與政策要求。

《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》清晰規(guī)定，國(guó)家提倡18至55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血，血站需對(duì)獻(xiàn)血者免費(fèi)進(jìn)行健康檢查，確保身體指標(biāo)達(dá)標(biāo)。此次活動(dòng)僅限年滿18周歲的師生參與，既規(guī)避了未成年人獻(xiàn)血的法律爭(zhēng)議，也通過(guò)健康篩查守住了安全底線。從公益角度而言，高校及高中高年級(jí)符合條件的師生，是無(wú)償獻(xiàn)血的重要力量，校園組織獻(xiàn)血活動(dòng)，本意是傳遞博愛(ài)精神，彌補(bǔ)臨床用血缺口，這一初衷值得肯定。

其次，公眾的持續(xù)質(zhì)疑，本質(zhì)是對(duì)校園“隱性壓力”的擔(dān)憂，這種擔(dān)憂并非空穴來(lái)風(fēng)。

校園環(huán)境中，師生關(guān)系、集體氛圍容易讓“自愿”變味。即便沒(méi)有明確強(qiáng)制，當(dāng)老師帶頭參與、同學(xué)紛紛響應(yīng)，部分學(xué)生可能因怕被貼上“不合群”“自私”的標(biāo)簽而被動(dòng)參與；更有過(guò)往案例顯示，部分學(xué)校將獻(xiàn)血與評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)分掛鉤，甚至通過(guò)抽簽攤派名額，讓公益獻(xiàn)血淪為“任務(wù)式打卡”。這種“被自愿”的經(jīng)歷，讓公眾對(duì)校園組織獻(xiàn)血天然抱有警惕，擔(dān)心純粹的愛(ài)心被集體壓力裹挾。

第三，爭(zhēng)議背后，還有獻(xiàn)血科普與政策執(zhí)行的認(rèn)知鴻溝。

一方面，不少人對(duì)獻(xiàn)血存在健康誤解，擔(dān)心獻(xiàn)血影響青少年身體發(fā)育，即便官方說(shuō)明安全無(wú)害，仍難打消顧慮；另一方面，部分組織方缺乏透明溝通，未提前充分告知獻(xiàn)血流程、健康風(fēng)險(xiǎn)及注意事項(xiàng)，也未明確與學(xué)業(yè)、評(píng)優(yōu)的脫鉤關(guān)系，進(jìn)一步加劇了公眾猜忌。反觀淮陰工學(xué)院的做法，通過(guò)科普宣講、榜樣分享、問(wèn)卷調(diào)研等方式，讓學(xué)生主動(dòng)了解獻(xiàn)血知識(shí)、消除顧慮，這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的引導(dǎo)，遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單組織采血更易獲得認(rèn)可。

第四，未成年人保護(hù)的高敏感度，也是爭(zhēng)議發(fā)酵的重要原因。

中學(xué)場(chǎng)景中，未成年學(xué)生占比極高，即便活動(dòng)僅限18周歲以上人員，也容易讓公眾產(chǎn)生“未成年人是否被波及”的聯(lián)想。根據(jù)相關(guān)法律精神，涉及青少年的健康類(lèi)活動(dòng)，不僅要守住年齡底線，更要強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人知情同意權(quán)，充分尊重個(gè)體意愿，任何形式的暗示或施壓，都可能觸碰未成年人保護(hù)的紅線。公眾的較真，本質(zhì)是對(duì)青少年身心健康的守護(hù)，也是對(duì)公益活動(dòng)純粹性的堅(jiān)守。

獨(dú)特來(lái)看，校園獻(xiàn)血爭(zhēng)議的核心，是“公益善意”與“場(chǎng)景特性”的適配問(wèn)題。獻(xiàn)血是值得鼓勵(lì)的善舉，但校園的特殊性的要求組織方更精細(xì)化操作，而非簡(jiǎn)單照搬社會(huì)場(chǎng)景的模式。合規(guī)是底線，而讓“自愿”真正落地、讓科普深入人心、讓溝通足夠透明，才是化解爭(zhēng)議的關(guān)鍵。與其糾結(jié)于“是否該進(jìn)校園”，不如聚焦“如何更好地進(jìn)校園”，讓公益精神在尊重與理解中傳遞。

總結(jié)而言，校園組織獻(xiàn)血活動(dòng)，既要守住法律合規(guī)的底線，更要守護(hù)自愿純粹的初心。相關(guān)部門(mén)與學(xué)校需做好三件事：強(qiáng)化透明溝通，提前公示規(guī)則、明確自愿原則，杜絕任何隱性捆綁；做好科普引導(dǎo)，用權(quán)威知識(shí)消除健康顧慮，讓學(xué)生主動(dòng)選擇；兼顧場(chǎng)景特性，充分尊重青少年意愿，筑牢未成年人保護(hù)防線。唯有如此，才能讓校園獻(xiàn)血真正成為傳遞愛(ài)心的載體，既彌補(bǔ)用血缺口，也培育青少年的社會(huì)責(zé)任感，讓公益與信任雙向奔赴。