2026高考時(shí)間，定了！成為科學(xué)家的他們對(duì)高考有哪些回憶→

1月22日，教育部發(fā)布通知

對(duì)2026年普通高校招生工作進(jìn)行部署

2026年高考全國(guó)統(tǒng)考

將于6月7日、8日舉行

高考，是人們青春里的共同印記

更是無(wú)數(shù)人奔赴理想的起點(diǎn)

它見(jiàn)證著時(shí)代的變遷

也孕育著無(wú)數(shù)奮斗的力量

今日，中國(guó)科協(xié)之聲與您分享

五位科學(xué)家的高考回憶

一起看看他們?cè)趺凑f(shuō)→

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1978年的那個(gè)春天，我挑著一根扁擔(dān)上了火車。扁擔(dān)前后懸著沉甸甸的簍子，簍子里是鋪蓋卷——這就是我將要帶到大學(xué)的行頭。前來(lái)送行的父親和大舅特地陪我坐了一站，從十堰坐到六里坪。我問(wèn)為什么，他們說(shuō)：“讓我們也坐一次火車嘛！”來(lái)到武漢，抬頭看見(jiàn)天上一架飛機(jī)飛過(guò)，我意識(shí)到自己從此就要走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界了。

我考上大學(xué)，是十里八鄉(xiāng)的大新聞，不光全家男女老少激動(dòng)萬(wàn)分，鄰里鄉(xiāng)親也奔走相告。而就在不久前，我還掙扎在因家庭成分不好而處處碰壁的人生中。高考的恢復(fù)，乃至國(guó)家改革開(kāi)放的大環(huán)境，對(duì)我個(gè)人命運(yùn)的改變是翻天覆地的。

——鄧子新，微生物學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士

收到廈門(mén)大學(xué)電化學(xué)專業(yè)的錄取通知書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)信封里還有一封信，招生老師親切地寫(xiě)道：“本來(lái)您沒(méi)有報(bào)我們學(xué)校，也許接到通知書(shū)又高興又奇怪。”他解釋了把我調(diào)劑到這所學(xué)校的原因，也表達(dá)了熱情的問(wèn)候和歡迎。這封信我至今還留在身邊。

我家在四川一個(gè)叫作萬(wàn)縣的小縣城（今重慶萬(wàn)州）。廈門(mén)在哪里，我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。四川話管廈門(mén)叫“耍門(mén)”，鄉(xiāng)親們還拿我打趣，說(shuō)我考上了一所玩耍的大學(xué)。

就這樣，我在一片未知中踏上了人生的新旅程。那時(shí)我并不知道，廈門(mén)大學(xué)將是我數(shù)十年扎根的地方。

——孫世剛，物理化學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士

我生長(zhǎng)在科學(xué)工作者之家。父母都是大學(xué)畢業(yè)生，父親是新中國(guó)成立前私立北平協(xié)和醫(yī)學(xué)院（現(xiàn)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院）的研究生，后來(lái)在中國(guó)科學(xué)院微生物所工作。我從小的理想就是當(dāng)一名科學(xué)家。

1977年高考是我人生中的重大機(jī)遇，點(diǎn)燃了我的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了我的奮斗意志。知識(shí)改變了我的命運(yùn)，使我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了人生的重大轉(zhuǎn)折。

縱觀我的科研歷程，就是瞄準(zhǔn)國(guó)家“水”方面的需求，哪里有需求，我就向哪個(gè)方向的研究發(fā)力。所以，個(gè)人目標(biāo)最主要的是要和國(guó)家需求緊密結(jié)合起來(lái)。把個(gè)人奮斗的目標(biāo)和國(guó)家的大目標(biāo)結(jié)合得越緊密，取得的成績(jī)就越大。

現(xiàn)在的高考與過(guò)去的不可同日而語(yǔ)，當(dāng)下的大學(xué)教育也發(fā)生了很大的變化。但我認(rèn)為，無(wú)論在什么時(shí)代，大學(xué)生都要以學(xué)習(xí)為第一要?jiǎng)?wù)，注重學(xué)習(xí)態(tài)度，敏于思勤于行。

——王浩，水文學(xué)及水資源專家，中國(guó)工程院院士

對(duì)我來(lái)說(shuō)，高考讓我找到了更好的人生道路。

實(shí)際上，每個(gè)人的一生都會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)選擇和轉(zhuǎn)折，關(guān)鍵是如何應(yīng)對(duì)。一路走下來(lái)，我認(rèn)為應(yīng)該勇于、樂(lè)于跳出自己的舒適地帶，去探索新的領(lǐng)域，迎接未知的挑戰(zhàn)。我把這稱為“導(dǎo)數(shù)理論”，就是要追求變量，不要過(guò)于沉迷常量，盡管它有可能是一個(gè)令人舒適的常量。

——方濱興，網(wǎng)絡(luò)空間安全專家，中國(guó)工程院院士

我們這一代人的確是因?yàn)楦呖级淖兞巳松兔\(yùn)。1977年我有幸叩擊了重新開(kāi)啟的高考大門(mén)，而且是兩次。現(xiàn)在我回想起來(lái)，40年前的高考以及高考后的經(jīng)歷仍然歷歷在目，它就像一部已經(jīng)刻進(jìn)腦海的電影可以隨時(shí)播放。

——付小兵，創(chuàng)傷和組織修復(fù)與再生醫(yī)學(xué)專家，中國(guó)工程院院士

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來(lái)　　源：《兩院院士憶高考——77級(jí)、78級(jí)大學(xué)生的高考故事》（湖南大學(xué)出版社）、央視新聞等

責(zé)　　編：郭瑋瑾