北京市第二十七中學人工智能冬令營圓滿落幕

共生·我與人工智能的故事

1月20日，北京市第二十七中學攜手燈市口小學、東交民巷小學，共同舉辦 “共生——我與人工智能的故事”人工智能課程匯報暨冬令營閉營儀式。來自三所學校的跨學段學子齊聚一堂，以八大科創項目亮相課程匯報活動。活動特邀朝陽區垂楊柳中心小學金都分校的同學一同進行經驗交流和成果分享。一場兼具創意與深度的科創盛宴，為本次冬令營畫上圓滿句號。

北京市第二十七中學黨總支書記陳昌林為活動致辭，陳書記表示，27中始終致力于打破學校、學段壁壘，為不同學段的學生搭建廣闊多元的跨校學習與實踐平臺，鼓勵孩子們永葆好奇心、大膽提問，勇于在科創探索中嘗試與突破。

北京理工大學劉峽壁教授蒞臨活動現場，他深入剖析人工智能在社會發展中的核心價值，為同學們解讀AI 技術的發展現狀與未來前景。劉教授專業的講解讓在場學子對人工智能的認知更進一層，也為大家的科創探索指明了方向。

人工智能課程負責人崔春穎主任詳細介紹了本次冬令營的課程實施情況：從課程設計到實踐探索，從小組協作到項目打磨，每一個環節都凝聚著師生的努力與心血。隨后，八個項目小組同學依次登臺，帶來了精彩紛呈的科創項目成果展示，充分展現了跨學段學子的創新思維與實踐能力。

聚焦生活痛點，讓科技更有溫度，是本次展示項目的主題與底色：“自動收判作業機器人” ——破解教學場景中的作業收發評判難題，為師生減負增效；“基于 UWB 自跟隨書包”——關注學生身心健康，用技術化解書包負重困擾；“家務機器人設計方案”——整合掃拖、避障功能，為家庭生活增添便捷；“文字轉語音機器人”——心系老年人與視障人士，打破信息獲取的壁壘；“AI 魔法臺燈”——融合科技與人文，兼顧視力保護與學習興趣激發；“游戲方言轉換”——在趣味互動中傳承地域文化，促進文化交流；“智能分揀賦能，垃圾分類同行”——以AI助力環保，彰顯少年社會責任感；“AI 點亮世界”——探索科技助盲新路徑，用創意為視障人士送去溫暖與希望。一個個兼具實用性與人文關懷的項目，贏得了現場專家、導師和家長的陣陣掌聲。

來自朝陽區垂楊柳中心小學金都分校的陳宗佑同學進行經驗交流時，帶來自己的獲獎作品——“智能失物招領柜”。他的展示讓在場同學們進一步拓寬思路，收獲更多科創靈感。

同學們匯報結束后，來自北京理工大學的徐啟發教授對八大展示項目逐一進行專業點評。徐教授高度肯定了同學們從生活實際出發的創新視角與扎實的實踐能力，他認為所有項目不僅展現了同學們的技術實力，更蘊含著關愛他人、關愛社會的溫暖初心，是有溫度、有價值的科創探索。同時，徐教授也針對每個項目的優化升級提出了寶貴建議，為同學們后續的科創實踐提供了專業指導。

東交民巷小學歸一同學的媽媽作為家長代表發言。歸一媽媽對27中為孩子們搭建優質科創平臺、整合豐富教育資源助力孩子科創實踐的做法表示衷心感謝。她談到，作為家長，真切看到了孩子在參與人工智能課程以及冬令營期間的成長與蛻變——從最初對人工智能的懵懂好奇，到主動參與小組協作、動手打磨項目，孩子不僅收獲了科創知識、提升了實踐能力，更學會了傾聽分享、勇于挑戰自我。歸一媽媽表示，27中的人工智能課程和冬令營打破了校園與校園、校園與生活的界限，讓孩子們在探索中體會科技的魅力，在實踐中樹立責任與擔當，這樣的成長體驗彌足珍貴。同時，這樣的活動讓家長們更加認可學校的教育理念。歸一媽媽代表家長衷心祝愿27中未來能搭建更多這樣的優質平臺，助力每一位少年逐夢前行。

科技筑夢，共生向新。本次“共生——我與人工智能的故事”冬令營，打破校際與學段界限，為不同學校、不同學段學生搭建了展示自我、交流學習、實踐創新的優質平臺。同學們在探索人工智能的過程中，既提升了科創能力與團隊協作能力，更樹立了用科技服務生活、關愛社會的意識。這場科創之旅雖已落幕，但少年們的科技創新之路才剛剛啟程，愿每一位學子都能帶著本次冬令營的收獲與思考，保持好奇、勇于探索，在科技的世界里繼續乘風破浪，用創意與實踐書寫更多屬于少年的科創故事！