新疆建設職業技術學院黨委書記藍盛新：錨定產業需求　深化產教融合

來源：【人民日報中央廚房-民生無小事工作室】

新疆建設職業技術學院黨委書記 藍盛新

近年來，新疆建設職業技術學院始終秉持為黨育人、為國育才的初心使命，以服務新疆住房和城鄉建設事業與區域經濟社會發展為導向，堅持“黨委治校、制度建校、專家辦學”的治理思路，遵循技術技能人才成長規律。

學院通過專業結構動態調整機制——改造傳統專業、拓展新興專業、做強特色專業，逐步形成以建設類專業為核心的專業集群體系。目前已建成包括建筑工程技術專業群在內的3個自治區骨干專業群，7個自治區高職特色專業，兩個國家級現代學徒制試點專業，以及4個中央與自治區財政重點支持專業。

學院累計培養的7萬余名畢業生中，96%扎根新疆，服務于行業企業與公共事業一線，為地區穩定與發展提供了堅實人才支撐，被譽為新疆建設行業的“人才搖籃”。

新疆建設職業技術學院師生在工廠實操實訓。

構建“四境三階，多元浸潤”人才培養模式，實現育人體系創新

新疆建設職業技術學院緊扣區域建筑業從傳統建造業向智能化、綠色化轉型的趨勢，以建筑工程學院為試點，構建了“校企協同、育訓并舉”的育人機制，以“崗課賽證融通”為核心特征，形成“基地共建強實踐、賽事引領提技能”的辦學特色，實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接。

具體而言，學院遵循“產業需求導向—崗位標準映射—工作任務轉化—教學流程重構”的邏輯主線，創新提出“四境三階，多元浸潤”人才培養模式。其中，“四境”指構建“課堂學習場、實訓練技場、虛擬演技場、工地實戰場”四位一體的育人情境，實現從理論到實踐、從模擬到真實的全場景覆蓋；“三階”指依循“專業筑基—技能專精—綜合管理”的遞進路徑，設計模塊化課程體系，涵蓋基礎、專業與拓展三大課程模塊。“多元浸潤”則指通過“思政課程+課程思政+建筑文化+工匠精神”多維融合，打造“紅帆掌舵”思政品牌，借助勞模講座、魯班故事黨課、社區服務等載體，深化學生職業倫理與家國情懷培育。

近3年，建筑工程學院共培養建筑工程技術、測量工程技術等7個專業畢業生1600多人，畢業生就業率達到92%以上。

深化校企協同機制，共建共享實踐教學平臺

新疆建設職業技術學院積極拓展“校企共建、資源共享、互利共贏”的合作路徑，通過校內實訓基地升級與校外實踐平臺拓展，形成立體化實踐教學網絡。

校內層面，以建筑工程學院為試點實施實訓基地功能化改造工程，牽頭建設兩個自治區級產教融合實訓基地，涵蓋裝配式建筑、智慧工地虛擬仿真、測量遙感、特種設備操作、安全體驗、工法實訓及BIM技術等實訓模塊，并對傳統工藝實訓區進行擴容升級。聯合多家企業共同調整實訓功能，使基地兼具技能訓練、職業鑒定、技術研發與社會服務等功能。

校外層面，學院與中建新疆建工集團有限公司、新疆城建（集團）股份有限公司、新疆點云科技信息技術有限公司及新疆華建恒泰建筑科技研究院有限公司等企業簽訂戰略協議，共建6個高水平校外實習基地，推進“雙主體”育人。同時，成立“技能大師工作室”，目前工作室主持人的砌筑工培訓也已納入“天山英才”新疆工匠培養項目。打造“教室—工作室—實訓基地”三元聯動平臺，支撐項目化教學與崗位實習。

推行“賽教融合”機制，以競賽賦能教學改革

新疆建設職業技術學院將職業技能大賽全面融入人才培養過程，構建“以賽促教、以賽促學、以賽促改”的良性循環機制。通過組建專業競賽團隊，將世賽、國賽標準與內容融入課程，形成“日常訓練—校級選拔—省級集訓—國家級比拼”的四級培養鏈。

以建筑工程學院測量工程技術專業為例，團隊依據行業技術前沿與賽項標準要求，設計階段性培訓方案，涵蓋理論強化、實操訓練與模擬競賽全環節。近3年獲國家級獎項4項、省部級獎項20項、地州級獎項4項，多名教師獲評優秀指導教師稱號。在2025年自治區職業院校技能大賽中，學院代表隊獲地理信息空間信息采集賽項一等獎。2024年，學院土木工程實訓中心作為全國住房城鄉建設行業職業技能大賽新疆代表隊集訓地，為參賽隊提供了全方位技術支持與后勤保障，助力參賽隊成績取得歷史性突破。

競賽成果有效反哺教學。競賽技術標準被融入無人機測繪等核心課程，推動項目化教學改革；實訓設施同步升級，使教學更貼近生產實際，形成“競賽引領—教學適應—實踐強化”的閉環。

面向未來，新疆建設職業技術學院將緊緊圍繞絲綢之路經濟帶核心區建設，立足新疆發展需求，實施“技能戍邊”與“職教出海”雙軌戰略，聚焦建筑產業數字化、綠色化、工業化轉型，圍繞新能源基建、新型城鎮化、城市更新與文化遺產保護等領域，優化專業布局。

學院致力于成為區域建設行業高質量發展的高技能人才供給基地、建設行業向西開放的“排頭兵”，并積極籌建職業本科院校，持續培養兼具工匠精神、數字素養與國際視野的復合型技術技能人才，為新疆及周邊區域經濟社會發展貢獻職教力量。

原文刊載于2026年第2期、1月19日出版的《民生周刊》雜志

原標題：《錨定產業需求　深化產教融合》

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