2025國際在線教育大會專訪：起航新未來創始人楊俊

　　12月18日，2025國際在線教育大會成功舉辦。本屆大會以“科創賦能 智育未來”為主題，聚焦人工智能時代教育的系統性變革與戰略性創新，匯聚教育領域頂尖的教育專家、行業先鋒、知名校長、優秀的一線教育工作者以及眾多權威媒體代表，聚焦“人工智能+教育”融合創新、產教協同機制深化、教育國際化發展路徑等前沿議題，展開深度對話與實踐分享。大會致力于凝聚行業智慧，共同探索技術驅動下教育高質量發展的實施路徑，推動構建開放協同、智慧包容、面向未來的教育新生態，為中國乃至全球教育事業的發展貢獻智慧與方案。

　　起航新未來憑借其在升學規劃領域的創新突破與實踐受邀參加此次大會，該公司由美團聯合創始人楊俊與 985 海歸教授李澤共同創立，以 “人工智能 + 名師規劃” 為核心，聚焦于18-35 歲人群升學發展需求，構建了覆蓋高考志愿填報、保研、考研、留學四大板塊的全鏈條服務體系，依托自主研發的智能系統與近萬人專業名師團隊，迄今已助力近十萬名學子走向理想院校。

　　起航新未來創始人兼CEO楊俊受邀出席教育大會

　　談及起航新未來的優勢，創始人兼 CEO 楊俊總結為幫家庭 “看懂差別” 而非僅 “做出選擇”。為實現這一目標，公司打造 “人工智能 + 名師規劃” 雙引擎模型：近百人的技術團隊維護覆蓋 3000 余所高校錄取數據、數百萬條報考信息的動態數據庫，確保分析基于最新趨勢；近萬人的名師專家團隊則將數據轉化為孩子和家庭能感知的 “未來圖景”。

　　驅動楊俊跨界投身升學規劃領域的，是一段刻骨銘心的個人經歷。當年以江西省高考第 16 名的成績進入清華，卻因信息閉塞選擇了專業，陷入迷茫與痛苦。這段經歷讓他深知，選擇造成的路徑偏差，需要付出巨大的時間、機會甚至心理成本去彌補。此后的創業生涯中，他始終探索用最新的信息技術幫人獲取信息、做出正確決策。而升學規劃領域廣泛存在的 “信息差” 與 “決策盲區”，讓他下定決心創辦起航新未來，希望通過專業力量，讓每個家庭的升學選擇從 “憑感覺” 變成 “有依據”，從 “看眼前” 延伸到 “看未來”。

　　起航新未來創始人兼CEO楊俊接受采訪

　　受2025年國際在線教育大會邀請，起航新未來創始人兼CEO楊俊接受了專訪，以下是專訪實錄:

　　主持人：楊總您好，近年來，升學規劃越來越受到家庭重視，我們也觀察到，無論是行業討論還是家長圈里，“起航新未來”這個名字被提到的頻率越來越高。很多家庭在談到升學規劃時，都會提到你們所倡導的“以終為始 15年規劃”的理念。對于目前還不太熟悉起航新未來的觀眾，請您介紹一下起航新未來到底是一家怎樣的公司、你們在解決什么問題？

　　楊俊：謝謝，大家好，我是起航新未來的創始人兼CEO 楊俊。

　　你提到“以終為始 15年規劃”，這確實是起航新未來從創立第一天起就堅持的理念。起航新未來，是一家專注于長期升學與發展規劃的咨詢公司。

　　但這個“長期”到底意味著什么？我常常和團隊說，我們和絕大多數同行不同的地方，在于我們本質上回答的不是“怎么選一個好學校”或者“怎么提高錄取概率”，而是這個選擇，在五年、十年甚至更久之后，會把人帶到哪里。你看，今天很多家庭在做決策時，其實面對一個很現實的矛盾：選擇發生在當下，但它的影響往往在很多年后才真正顯現。

　　而大部分升學規劃咨詢服務，還停留在“以分為本”的邏輯里——考了多少分，能去哪些學校，今年哪些專業熱門。這些信息當然重要，但它們回答不了更根本的問題：這條路走下去，孩子將來會成為什么樣的人？會面對什么樣的機會和挑戰？我們起航新未來服務的人群主要是18到35歲的年輕人，覆蓋高考、保研、考研等這些重要的人生節點。到目前為止，我們已經服務近十萬家庭。這個數字背后，對我們來說，更意味著近十萬次“長期選擇”的陪伴。

　　為什么我們堅持“以終為始 15年規劃”？因為在我看來，升學可能是很多人一生中最早、但影響最深遠的一次決策。 它不只是一張錄取通知書，更是人生路徑的起點。信息再多、數據再全，如果家庭看不清這個起點通向哪里，決策就依然像是“摸著石頭過河”。

　　所以起航新未來做的，其實就是幫助家庭建立一種“時間觀”——把未來的可能性，拉到當下來看；把當下的選擇，放到未來去檢驗。我們不制造焦慮，也不替代決策，我們只是希望，在人生這么早、如此重要的岔路口，年輕人能走得清楚一些、踏實一些。

　　主持人：的確，現在不少家長反映，選擇越多、信息越雜，焦慮感反而越強。我們也聽過一些教育行業專家和很多家庭的反饋，認為起航新未來提供的服務模式和很多機構“不太一樣”。在您看來，起航新未來最核心的差異化優勢是什么？是如何真正緩解家庭這種“選擇焦慮”的？

　　楊俊：您說得特別對，現在不是信息不夠，而是信息過載，加上判斷滯后，這才是焦慮的根源。很多機構在做的，是幫家庭“做篩選”甚至“做決定”。但起航新未來的邏輯不一樣。我們最核心的不同，是幫家庭先“看懂差別”，而不僅僅是“做出選擇”。什么叫“看懂差別”？

　　我舉個例子：同樣一個高考分數，可以選一所綜合性大學的A專業，也可以選另一所行業特色學校的B專業。從錄取分數、學校排名來看，它們可能非常接近。但如果把時間拉長到更久的未來——也就是孩子碩士畢業、進入職業發展期的階段——這兩條路徑所帶來的知識結構、行業資源、發展節奏和人生狀態，可能會截然不同。這種“長期差別”，才是決策中最關鍵、但也最容易被忽略的部分。

　　大多數焦慮，其實來自于對“未知差異”的擔憂。那我們怎么做呢？簡單說，是 “系統理清信息，人力解讀未來” 。

　　一方面，我們有近百人的技術研發團隊，投入很大精力打造了覆蓋3000余所高校錄取數據、數百萬條報考信息的動態數據庫。這能確保家庭看到的不是過時的信息，而是真實的趨勢。

　　另一方面，也是我認為起航新未來真正有溫度的地方：我們有一支近萬人的、背景扎實的名師和專家團隊，由985海歸教授李澤帶頭，還有多位知名高校教授和各行各業的業界導師。與此同時，我們的規劃老師很多來自清華、北大、C9等知名高校，他們會結合每個孩子的興趣、性格、家庭資源等情況，把那些冰冷的“可能性”，翻譯成有血有肉的“未來圖景”——讓孩子和家長能真正理解，選了某條路，意味著未來會過上一種怎樣的學習生活，接觸什么樣的人群、面對什么樣的挑戰。

　　所以，起航新未來從來不說“你應該選這個”。我們更像是一個陪在身邊的“導航員”——把每條路的風景、坡坎、未來的岔路口都指給你看，幫你把遠光燈打開。選擇權永遠在家庭手里，但我們希望，這個選擇是看清之后的選擇，是心里有底的選擇。

　　主持人：楊總，其實觀眾對您個人的經歷也非常感興趣。您是清華本碩畢業，參與創立校內網、飯否網、美團這樣影響一代人的互聯網平臺，您是非常成功的連續創業者。再到如今投身升學規劃領域，這個跨度在外界看來很大。我們很好奇，您個人成長或創業歷程中，有沒有哪一次關鍵的“選擇”，直接促使您決定創辦起航新未來？這背后有沒有一些特別個人的故事或感悟？

　　楊俊：如果只說一個對我影響最深的選擇，就是我高考后選專業的那次。

　　我當年高考成績是江西省第16名，分數夠得上很多好學校、好專業。但因為我高中母校之前沒人考上過清華，家里人在那個時候也因為我的學業最好就全讓自己一個人處理。那時候信息閉塞，我對大學的認知幾乎是一片空白，最后就憑專業名字“聽起來不錯”，選了一個自己完全不了解、也不知道未來要做什么的專業。

　　結果大學那幾年，我過得非常痛苦和迷茫。身邊的同學有的目標清晰、學得有勁，我卻一直在懷疑“我為什么要學這個？我將來能干什么？”那種狀態，不只影響學業，更消耗人的心氣。后來我花了整整好幾年的時間，不斷嘗試、轉向、調整，才慢慢回到自己感興趣、也有能力的軌道上。

　　這段經歷讓我也是很深刻地意識到：人生有些選擇，如果發生得太早，卻又沒有被真正理解，它所造成的路徑偏差，往往需要付出巨大的時間成本、機會成本，甚至心理成本去彌補。后來我做過社交網站、做過本地生活電商，表面看跨度大，但內核其實一直沒變：都是通過最新的信息技術，幫助大家更好地獲取信息、做出更正確的決策。 而升學規劃，恰恰是每個人早期最重要的決策場景之一。

　　所以創辦起航新未來， 我們希望通過的AI系統和專業的規劃團隊，幫助每個家庭把升學的選擇，從“憑感覺”變成“有依據”，從“看眼前”延伸到“看未來”。其實，起航新未來正在做的這件事，也得到了我當年創業伙伴們的認同。就在前不久的校內網20周年聚會上，我和興哥（美團CEO王興）以及當初的所有老友們聊起起航的目標和進展，興哥特別認可，他說這也正是他之前一直想做的事。這讓我很感慨，我們這群人的想法一直很簡單，就是想多做些對社會有價值、對年輕人有長遠幫助的事。

　　主持人：感謝楊總的分享。最后一個問題，我們想聊聊行業。您不僅是創業者，也在多個場合提到過對行業生態的思考。在您看來，未來幾年，升學規劃這個行業會朝著什么方向演進？起航新未來希望在其中扮演什么樣的角色？

　　楊俊：我覺得這個行業正在經歷一個很重要的轉變：從“信息中介”轉向“決策賦能”。早期的規劃服務，核心是解決信息不對稱——我知道你不知道的數據，所以我給你建議。但今天，信息本身已經逐漸透明，未來的競爭關鍵，一定是誰能在信息的基礎上，更早、更系統地幫助家庭建立“面向未來的決策能力”。

　　這意味著，升學規劃不能再是高考前“臨時抱佛腳”的產物，而應該是一個貫穿高中、大學乃至持續的職業與人生啟蒙過程。它的目標不是簡單地“進入某所學校”，而是幫助孩子在每個節點上，都理解自己與外部世界的關聯，做出與長期目標協同的決策。對于起航新未來來說，我們因為在這條路上走得早一點、扎得深一點，也積累了一些被驗證有效的方法論和案例庫。

　　所以今年，我們也很榮幸作為核心起草單位，參與了《高考學業規劃機構服務規范》這項國家團體標準的制定工作。這對我們來說，是榮譽，更是責任——我們希望把那些真正對學生長期發展有利的服務理念和操作標準，沉淀下來，推動行業走向更專業、更透明、更負責任的階段。

　　如果通過我們的服務，能讓更多年輕人在關鍵節點上，少一點迷茫、多一點底氣；讓更多家庭在面對選擇時，少一點焦慮、多一點從容——那這件事，就值得我們一直堅持做下去，并且努力把它做得更好。