![]()
![]()
1月29日,仙樂(lè)斯木偶劇場(chǎng)內(nèi)上演了一場(chǎng)特別的戲劇匯演——舞臺(tái)上,上海市第四聾校的孩子們演繹了木偶劇《收藏四季》。當(dāng)聽(tīng)障孩子們的“指尖語(yǔ)言”化身木偶,一場(chǎng)無(wú)聲世界與有形藝術(shù)的美妙合奏就此展開。這場(chǎng)匯演為上海木偶劇團(tuán)與該校持續(xù)近一年的“偶遇·育”共建項(xiàng)目畫上了句號(hào),也成為劇團(tuán)踐行“全心全意為少年兒童服務(wù)”宗旨的又一次生動(dòng)實(shí)踐。
![]()
《收藏四季》演出現(xiàn)場(chǎng)
劇團(tuán)此次與第四聾校的共建不同于常規(guī)演出,而是一次與聽(tīng)障孩子們溫暖的深度共創(chuàng)。歷經(jīng)近一年精心打磨的木偶劇《收藏四季》,讓木偶化身孩子們的“代言人”,連接起他們靜默的內(nèi)心和五彩的世界。劇團(tuán)自創(chuàng)作初期便以工作坊的形式與孩子們緊密互動(dòng),認(rèn)真傾聽(tīng)大家的心聲,將他們對(duì)于四季變換的細(xì)膩感受,凝結(jié)成“聰聰”與“敏敏”兩個(gè)木偶角色的故事;在木偶設(shè)計(jì)制作上,主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了更易操控、視覺(jué)特征更鮮明的木偶造型,便于他們通過(guò)簡(jiǎn)單的木偶肢體動(dòng)作進(jìn)行情感表達(dá);數(shù)次排演指導(dǎo)中,團(tuán)隊(duì)利用肢體示范、手勢(shì)引導(dǎo)等方式,耐心陪伴孩子們熟悉木偶操控,理解劇目情感,一步步完成表演。
![]()
《收藏四季》演出現(xiàn)場(chǎng)
尤為珍貴的是,這場(chǎng)匯演實(shí)現(xiàn)了全校同學(xué)的全員參與,每個(gè)孩子都克服挑戰(zhàn),成為了聚光燈下的主角。看到同學(xué)們操縱著木偶自信登場(chǎng)時(shí),上海市第四聾校校長(zhǎng)章蘇妮說(shuō):“一年來(lái),偶戲?yàn)楹⒆觽兇蜷_了一扇全新的成長(zhǎng)之門,為他們搭建起了一座展現(xiàn)自我的橋梁。”
將木偶藝術(shù)帶給更多青少年兒童,是上海木偶劇團(tuán)持之以恒的日常行動(dòng)。2025年,劇團(tuán)帶著多部精品木偶劇,開展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”系列活動(dòng),先后走進(jìn)多所大中小學(xué)。與此同時(shí),劇團(tuán)與楊浦回民小學(xué)聯(lián)合打造的原創(chuàng)青少年偶劇《成長(zhǎng)的禮物》也廣受社會(huì)好評(píng)。這些多元實(shí)踐,成為了劇團(tuán)播撒木偶藝術(shù)種子、陪伴青少年兒童成長(zhǎng)的縮影。
![]()
演出謝幕
著眼于更長(zhǎng)遠(yuǎn)的藝術(shù)普及與文化傳承,劇團(tuán)計(jì)劃在2026年第十屆“金玉蘭”上海國(guó)際木偶藝術(shù)周期間,正式推出面向青少年兒童群體的全新板塊——“螢火計(jì)劃”。該計(jì)劃旨在為熱愛(ài)木偶藝術(shù)的孩子搭建一個(gè)專業(yè)化、國(guó)際化的展示平臺(tái),點(diǎn)燃青少年兒童傳承木偶文化的熱忱,讓木偶藝術(shù)為更多孩子帶去快樂(lè)與啟迪。
原標(biāo)題:《為每一顆童心搭建舞臺(tái),上海木偶劇團(tuán)為聽(tīng)障兒童創(chuàng)排木偶劇《收藏四季》》
欄目編輯:孫佳音
來(lái)源:作者:新民晚報(bào) 吳翔
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.