南京一中江北一小開展一二年級無紙筆測評活動

紅燈籠掛起來，小駿馬跑起來！2026年1月28日下午，我校體育館化身為一個充滿年味與智慧的項目化學習樂園，“騏驥‘一’躍 志在‘∞’”新春大集游園會在這里熱鬧開啟。讓我們跟隨小飛俠們的腳步，一起走進這場別開生面的素養展示之旅——

一年級

小馬初試蹄，智慧樂淘淘

語文

一馬當先·送福氣

驅動性問題：

如何選擇合適的馬年春聯與窗花，傳遞新春祝福？

春聯懸掛，字卡排列，一年級小飛俠們圍坐桌前，小手輕撫帶拼音的生字卡，專注認讀。時而有人指著春聯逐字朗讀，清脆童聲在紅紙墨香間流淌。“看圖說話”區域，小飛俠們凝視著貼春聯、放煙花的年俗圖片，眼神專注，輕聲組織語言，將觀察化為表達。

數學

老馬識途·備年果

驅動性問題：

如何為家里的“馬年年夜飯”準備一份寓意吉祥、數量合適的果盤？

一年級的小飛俠們化身“年味小掌柜”，抽卡尋寶、動手動腦超熱鬧。抽到“吉祥寓意卡”，就要數出對應好運的水果模型；翻到“吉祥價格卡”，就得快速算出蘋果3元、橘子2元……搭配出不超過20元的吉祥果籃。小飛俠們一邊念叨“平平安安”“大吉大利”，一邊認真數數、開心計算，小手忙不停，笑聲滿滿！這場融合年俗、寓意與數學智慧的冒險，讓小飛俠們驚呼：數學，怎么這么好玩！

英語

馬到成功·賀新歲

驅動性問題：

小駿馬快遞員，你能為你的“家”準時送達多少份“新年好運”呢？

兩條彩色跑道延伸向前，一年級小飛俠們化身為奔跑的“小駿馬”，一個個蓄勢待發。每位選手需選取其中兩條跑道，依次完成單詞闖關任務。每當遇到單詞卡便停下腳步，專注朗讀，確認無誤后才繼續向前。跑道旁，等候的小觀眾們也聚精會神，有的默默跟讀，有的輕輕拍手為同學鼓勁，整個區域洋溢著輕快而有序的學習活力。

二年級

駿馬展風采，知行巧融合

語文

龍馬精神·傳佳話

驅動性問題：

如何運用文字，為班級和家庭創作新春的祝福？

“成語如馬，故事如歌！”二年級語文以“馬年成語與故事創編”為主線，推出“成語快馬秀·故事接龍”活動。小飛俠們抽取含有馬字成語的情境卡片，如“一馬當先”“馬到成功”，并圍繞成語展開一分鐘即興故事講述，還可自選搭檔進行故事接龍。在“馬年微劇場”，將語言表達、情感演繹與文化理解融為一體，真正做到了“言為心聲，演為情動”。

數學

老馬識途·選禮物

驅動性問題：

如何用壓歲錢為家人采購“馬年心意禮物”，且總價不超預算？

“百元預算巧規劃，我是家庭小管家！”二年級小飛俠們走進“馬年禮物超市”，為家人挑選禮物，計算總價、運用滿減規則，還要設計支付方式、計算找零。25元的馬年玩偶、36元的紅包套裝……每一件“禮物”都是一道應用題。數學不再是枯燥的數字，而是充滿溫度的家庭責任與理財智慧。

英語

馬到成功·話我家

驅動性問題：

如何用英語介紹自己的家人及年夜飯？

“This is my family, this is our feast！”年夜飯桌上有什么？家人是誰？喜歡吃什么？二年級的英語關卡將場景設在“家庭團圓桌”前。小飛俠們用英語介紹家人、描述菜肴，進階挑戰中還加入了形容詞：“My father is tall.”“The fish is yummy！”英語表達融入生活場景，真正做到了“學以致用、言為心聲”。

跨界與個性

小馬騁才華，素養齊開花

科學勞動

AI美術

小馬甜鋪·健康知“食”坊

驅動性問題：

如何在動手制作“馬年甜蜜”的同時，理解糖對人體的雙重影響，做一名懂得平衡的健康“小甜師”？

“甜蜜背后有學問，健康制作我能行！”在這里，小飛俠們先學習糖的“能量與健康”知識，再親手制作糖葫蘆、馬形糖畫、水果水晶糖等。最后，他們還在口腔模型上練習正確刷牙方法。從認知到實踐，從制作到保健，一場關于“甜”的項目化探究，讓小飛俠們懂得了“平衡與健康”的真諦。

體育

龍馬精神·擔家責

驅動性問題：

如何像一匹可靠的小馬，完成“春節大掃除”物資搬運與歸位的家庭任務？

“協力除塵迎新，摸高躍向未來！”體育關卡模擬“春節大掃除”場景。小飛俠們團隊協作，以S形路線運輸體操墊，并壘成穩固的“墊子塔”；隨后進行摸高挑戰，象征“除塵迎新高”。汗水與笑聲中，鍛煉的是身體，培養的是責任、協作與向上的精神。

個性展示

寶馬香車·呈華彩

驅動性問題：

如何用藝術的形式（繪畫或音樂）表達你心中的“年味”？

“我的年味我做主，童心巧手繪團圓！”在美術區，小飛俠們用畫筆或粘土在紙盤上創作“年夜飯”，魚、餃子、紅燒肉……色彩斑斕，創意滿滿；在音樂區，歌聲、琴聲、笑聲交織，一首首充滿年味的曲目，傳遞著新春的喜悅與祝福。這里是小飛俠們展示個性、綻放自信的舞臺。

評價革新

過程見成長，五色幣閃亮

整個游園過程中，小飛俠們手持的“游園集章卡”逐漸被各色印章填滿——牡丹紅、金桂黃、青蓮紫……每一枚印章不僅代表著關卡的通過，更記錄著嘗試的勇氣、思考的過程和進步的軌跡。教師們微笑觀察、適時引導，用激勵性評價為每個小飛俠的努力賦能。

小飛俠們展示集章卡時眼中閃爍的光芒，同伴間相互分享成果時的喜悅，排隊等候時依然保持的秩序與期待，無不彰顯著這場活動超越傳統評價的育人價值——讓學習可見，讓成長可感。

尾聲

騏驥一躍，未來可期

這場以項目化學習為脈絡的游園會，讓知識在情境中激活，讓素養在體驗中生長，讓文化在行動中傳承。它是我校在“雙減”背景下探索評價改革、踐行素養導向的一次生動實踐。小飛俠們在玩中學、做中思、樂中悟，真正實現了從“答題者”到“行動者”、從“學習者”到“創享者”的轉變。

騏驥一躍，志在千里；童夢飛揚，無限可能。愿每一個小飛俠都能帶著這份活動的喜悅與收獲，在新的一年里，奔向更廣闊、更精彩的成長∞旅程！

來源：南京一中江北一小

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