聚焦關(guān)系，啟迪未來｜興華第二十屆家庭教育大講堂（南寧站）

教育的根，在家庭；家庭的根，在關(guān)系。

2026年1月24日，興華第二十屆家庭教育大講堂在南寧東盟經(jīng)濟開發(fā)區(qū)紅葉酒店正式啟幕。

來自各地的家長在這一天暫別日常忙碌，共同投入了一場關(guān)于家庭、教育與自我成長的心靈深度對話。

晨啟｜禮敬初心

1月23日下午起，家長們陸續(xù)抵達南寧東盟經(jīng)濟開發(fā)區(qū)紅葉酒店。

工作人員與身著整齊服裝的學(xué)生禮儀隊員早已靜候，他們以真誠的微笑、標(biāo)準(zhǔn)的禮儀，熱情引導(dǎo)簽到、協(xié)助辦理入住、遞上精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料。

一聲聲“歡迎您”，讓到來的家長，第一時間感受到興華的溫暖與尊重。

簽到現(xiàn)場

1月24日早上，活動在莊嚴(yán)肅穆的“拜孔儀式”中正式拉開序幕。

拜孔儀式簡短而莊嚴(yán)。全體家長整衣肅容，懷揣敬畏，面向先師孔子躬身行禮。

這場儀式，不僅是對中華師道傳統(tǒng)的致敬，更是為接下來兩天的學(xué)習(xí)與交流，奠定了崇敬、專注的基調(diào)。

上午｜心理講座

上午九點，心理講座正式開始。

嘉賓講師從“什么是幸福”這個看似簡單的問題切入，卻引發(fā)了全場家長的深思。

“我們常常以為，幸福是等來的——等孩子懂事，等家庭和睦，等工作順利。”講師的聲音溫和而清晰，“但今天我想告訴大家：幸福是一種可以練習(xí)的能力。

屏幕上播放著一段真實家庭的記錄片段：重慶一位母親在親子沖突中崩潰大哭：“我真的想過死……”

現(xiàn)場許多家長紅了眼眶。

那不僅是別人的故事，也是他們中許多人曾經(jīng)或正在經(jīng)歷的無助瞬間。

“孩子所有‘問題行為’的背后，都有一個共同的呼喚——請看見我，請愛我。”講師的話如鐘聲敲響，“而夫妻關(guān)系，是家庭教育的第一塊基石。關(guān)系好了，教育的土壤才會肥沃。”

活動現(xiàn)場

家長筆記中頻繁出現(xiàn)的金句：

“養(yǎng)花先養(yǎng)土，養(yǎng)魚先養(yǎng)水，育兒先育己”

“成功的人不一定幸福，但幸福的人一定是成功的”

“家庭是孩子成長的土壤，孩子是家庭結(jié)出的果實”

“每天請孩子為父母倒一杯水——倒的不是水，是孝心，是連接，是家的溫度”

下午｜照見自我

01

催眠療愈

下午的課程由興華講師帶領(lǐng)。

“催眠療愈”環(huán)節(jié)引導(dǎo)家長放松身心，釋放積壓的情緒。

許多人在輕緩的引導(dǎo)語中，第一次真正讓自己“停下來”，感受呼吸，感受存在。

02

家庭教育課程

隨后的家庭教育課程，聚焦“生命排序” 與“愛的五種語言”。

“如果家庭是一棵大樹，夫妻關(guān)系就是樹根，親子關(guān)系是樹干，孩子的成就是枝葉花果。”講師用形象的比喻，讓復(fù)雜的家庭動力變得可視可感，“根深才能葉茂。”

互動環(huán)節(jié)，家長們被邀請寫下“我最常對孩子說的三句話”。

寫完后，講師請大家互換紙條，以孩子的身份“聽”這些話。

一位媽媽念著另一位家長寫的句子：“‘你怎么又玩手機’‘看看別人家的孩子’‘我都是為了你好’……”念著念著，她的聲音低了下來，“這些話……我好像也天天說。”

會場里響起輕輕的嘆息。看見，是改變的開始。

活動現(xiàn)場

傍晚｜能量共鳴

傍晚的能量圈分享，家長們圍坐成圈，燈光調(diào)暗，只有中間的蠟燭靜靜燃燒。

在這里，沒有評判，只有傾聽；沒有說教，只有分享。

“我以前總覺得是孩子不聽話，今天才知道，是我沒聽懂他的話。”

“我和愛人吵了十年，孩子夾在中間受罪。我今晚就要給他打電話，說聲對不起。”

“那杯水的意義……我明天就開始做。不是要求孩子，而是邀請他。”

聲音有些哽咽，眼神卻越發(fā)清澈。孤獨感在共鳴中消融，力量在真誠中生長。

能量圈

晚間｜溫情與前行

傍晚的能量圈分享后，一系列溫暖而富有深意的環(huán)節(jié)依次展開。

01

禮物：孩子親手織的圍巾

心理老師捧出一個個精心準(zhǔn)備的禮盒，送到每位家長手中。

盒中是一條條孩子們親手編織的圍巾。

“這是您的孩子，用了好幾個周末，一針一線為您織的。”

燈光下，圍巾的紋路或許不那么均勻，卻是最真誠的心意。許多家長將它輕輕貼在臉頰，或立刻圍在頸間，眼眶泛紅，笑容柔軟。

這份來自孩子的、笨拙而熾熱的愛，無需言語，已成為今夜最動人的暖流。

02

榮譽：表彰時刻

緊接著，活動迎來了莊嚴(yán)而溫馨的表彰時刻。

興華督導(dǎo)組為在課程中展現(xiàn)出卓越學(xué)習(xí)力、勇敢內(nèi)觀并積極行動的家長頒獎。

這份榮譽并非為了比較，而是為了見證——見證他們直面自我的勇氣，見證他們?yōu)楦纳萍彝リP(guān)系所邁出的堅實一步。

掌聲中，獲獎?wù)呓舆^證書，他們的笑容里，有淚光，更有力量。

03

特別作業(yè)：舞蹈練習(xí)

當(dāng)晚的最后一項安排，是全體家長共同完成一份特別的作業(yè)：學(xué)習(xí)并跳一支名為 《勇往直前》 的舞蹈。

音樂響起，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，家長們暫時放下身份與矜持，伸展手臂，邁開步伐，跟隨節(jié)奏全心投入。

這不是才藝表演，而是一場 “身體力行”的隱喻練習(xí)。

通過統(tǒng)一的動作與節(jié)奏，家長們體驗著“與集體同步”的歸屬感，也在舞蹈中感受著“向前邁進”的決心。

回聲｜心燈點亮

課程結(jié)束后，我們收到了很多的課程反饋。這些質(zhì)樸的文字，是這一天最真實的回響：

關(guān)于最觸動的瞬間

老師播放那位重慶媽媽的視頻時，我哭得不能自已。我曾經(jīng)也站在天臺邊想過結(jié)束一切，因為覺得教育孩子太失敗了。今天我知道，我不孤單，也有路可走。”

關(guān)于最深刻的領(lǐng)悟：

夫妻關(guān)系才是給孩子最好的禮物。我們總在育兒上用力，卻在婚姻上省力，這是本末倒置。”

一杯水’的隱喻我會記一輩子。教育不在宏大說教里，就在每天的生活細(xì)節(jié)中。”

“孫悟空被壓五行山五百年，才學(xué)會反思。我們做父母的，也常常要碰壁多年，才愿意改變。

關(guān)于立即要做的改變：

“回家第一件事，抱抱我的孩子，為之前不當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞降狼?/strong>。”

“和愛人好好談一次，不再把孩子當(dāng)傳話筒。”

啟動‘一杯水’行動——不是要求，是邀請；不是形式，是連接。”

練習(xí)‘一笑、二夸、三擁抱’，把批評換成鼓勵。”

關(guān)于后續(xù)支持

“一天的課程打開了門，但成長需要持續(xù)走。希望有系統(tǒng)的線下進階課。”

“每個家庭情況不同，能否有一對一咨詢的機會？”

“線上直播很方便，能不能定期開設(shè)？”

“想有一個家長互助群，改變的路上需要同伴。”

這些聲音，我們已鄭重收下。

您不是一個人在摸索，興華愿成為您教育路上溫暖的同行者。

教育，是一場溫柔的覺醒。

不是糾正孩子的“錯誤”，而是看見自己的盲點；不是建造完美的家庭，而是培養(yǎng)修復(fù)關(guān)系的能力。

第一天的大講堂課程結(jié)束了，但許多家庭的改變，正從今晚開始——

從一句真誠的道歉開始，

從一個溫暖的擁抱開始，

從一杯看似平常、卻意義非凡的水開始。

興華成長基地，愿持續(xù)提供這樣的學(xué)習(xí)與交流機會，陪伴每一位家長，在教育的路上踏實前行、不斷修煉。

因為每一次用心地嘗試，每一次真誠的溝通，都在讓家更暖，讓愛更明亮。