當武術基因注入校園體育

　　近日，在山東省菏澤市第二實驗小學的綠茵場上，四年級學生李明軒一個漂亮的假動作晃過防守隊員，將足球精準射入球門。這個曾因體弱多病而被同學戲稱“小豆芽”的孩子，如今已成為學校足球隊主力。

　　李明軒的變化，正是菏澤市深耕體教融合、推動校園體育與競技體育協同發展的生動縮影。近年來，菏澤市這一“武術之鄉”以“武術+”為支點，撬動校園體育普及與競技人才培育雙輪驅動，走出了一條獨具特色的體教融合、以體育人之路。

　　武術賦能

　　重構校園體育基因

　　作為全國首批“武術之鄉”，菏澤市把傳統武術植入大課間與校本課程，聘請非遺拳師駐校執教，開發《菏澤拳韻》教材，建成73所國家級和市級“武術進校園”試點學校。每天一套傳統拳、每學期一屆武術節，實現“一拳一校一品”基因重構，學生體質優良率提升18%，文化自信與競技后勁同步增強。

　　在牡丹區第五小學，每天清晨的武術操成為校園第一道風景線——學生們弓步沖拳、虛步挑掌，一招一式間盡顯武術精髓。

　　“我們開發了‘武術+足球’融合課程，將武術的協調性訓練與足球的戰術意識培養相結合，學生運動損傷率下降40%，體能測試優秀率提升至92%。”牡丹區第五小學校長王克鋒介紹。

　　與蓬勃發展的校園體育相比，菏澤競技體育更是交出了一份亮麗答卷：第十五屆全運會，菏澤市斬獲5枚金牌、8枚銀牌，16人進入前八，名次獲得率超70%，實現金牌數、獎牌數雙突破。

　　資源整合

　　激發校園體育活力

　　“菏澤市將競技體育與學校體育深度融合，依托市體校、俱樂部教練進駐中小學，建立‘市隊校辦、一校一品’模式。”市教體局黨組書記、局長楊彬介紹，全市每年舉辦200余場校際聯賽，選拔優秀苗子進入市級訓練營，實現選材、訓練、競賽、升學無縫銜接。

　　2024年，成武縣第一中學男子橄欖球隊取得了山東省七人制橄欖球冠軍賽第二名。“省內開展橄欖球運動項目的學校并不多，這項運動之所以能走進我們學校，多虧了市、縣兩級教體部門的大力支持。”成武縣第一中學男子橄欖球隊負責人何洋介紹。

　　據統計，成武縣先后為國家、省、市橄欖球隊輸送后備人才162人，其中有運動健將11人、一級運動員86人、現役國家隊隊員4人，在全國比賽中累計奪取金牌57枚。

　　在鄄城縣舜泰學校，體育教師與縣教體局派駐的專業教練共同制定了“日常教學+周末集訓+寒暑假特訓”的培養模式。學校相關負責人介紹，學生既能接受專業訓練，又不影響文化課學習，這種“雙軌制”讓家長更放心，讓學生更受益。

　　教體攜手

　　體質體育雙提升

　　菏澤市不斷深化教體改革成效，構建“基層普及—體校選拔—系統培養—向上輸送—人才招引”人才培養閉環。持續推進武術、足球等項目進校園，建成156所全國青少年校園足球特色學校，通過比賽搭建展示平臺，擴大人才儲備基數。

　　2024年巴黎奧運會古典摔跤130公斤級銅牌得主孟令哲就來自菏澤。回溯孟令哲與體育的結緣，菏澤市體育運動學校再次進入人們的視野。“當年要不是中小學大門敞開，我根本沒有機會發現孟令哲這個好苗子。”該校教練宋大鵬介紹，全市中小學及幼兒園是體校招生的“大本營”。李方慧、李玉娟、王馳……一個個屢獲佳績的體育名人，都帶著菏澤“體教融合”的印記。

　　菏澤市持續創造性地開展“武術+”體育工作，9所中小學獲批國家級“武術進校園”試點單位。此外，2022年4月，山東省單縣第一中學被認定為“全國排球高水平后備人才基地”。目前，全市共有9個項目被評為山東省優秀運動隊后備人才基地（2025—2028），其中二類基地6個，三類基地3個，比上一周期增加了4個。

　　“我們不僅要培養冠軍，更要讓每個孩子通過體育塑造健全人格、錘煉堅韌意志。這才是體育的終極價值。”楊彬表示，“下一步，我們將在青少年體育賽事體系上持續發力，推動實現人人有項目、班班有活動、校校有特色、月月有比賽，為‘教體強市’建設和青少年健康成長作出新的更大貢獻。”

《中國教育報》2026年02月06日 第02版

作者：本報記者 魏海政 通訊員 趙柯 徐興坡