深圳初三娃補(bǔ)課費(fèi)花了十五萬的血淚經(jīng)驗(yàn)

深圳初三娃補(bǔ)課費(fèi)花了十五萬的血淚經(jīng)驗(yàn)

（深圳萬事通朱老師整理）

我家孩子初中三年，光補(bǔ)課我就砸了十五萬。說真的，這錢剛掏的時(shí)候，我夜里都能心疼得翻個(gè)身——咱普通家庭，這可不是小數(shù)目，相當(dāng)于大半年的積蓄全投進(jìn)去了。但現(xiàn)在孩子順利考上目標(biāo)高中，回頭再看，這錢花得太值了！今天把我踩過的坑、摸出的門道全掏給你們，能幫娃少走點(diǎn)彎路，比啥都強(qiáng)。

?剛上初一那會(huì)，孩子直接栽在了數(shù)學(xué)上。小學(xué)時(shí)成績還中游偏上，一進(jìn)初中就懵了，上課聽著似懂非懂，老師講的公式定理像繞口令，作業(yè)一半都是紅叉叉。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，趕緊報(bào)了家門口的大班課，一小時(shí)幾百塊，每周雷打不動(dòng)送過去。結(jié)果補(bǔ)了半學(xué)期，月考成績沒升反降，孩子還越補(bǔ)越抵觸，說“老師只顧著刷題，我連題都沒看懂”。那段時(shí)間，錢跟打水漂似的，我看著賬單肉疼，更怕耽誤了孩子。

直到初二下學(xué)期，我才徹底悟了：初中補(bǔ)課哪是單純刷題啊，核心是補(bǔ)習(xí)慣！后來換了個(gè)老師，人家不著急趕進(jìn)度，就帶著孩子做兩件事，效果立竿見影。一是預(yù)習(xí)要帶問題，不是隨便翻書看一遍就完了。老師教孩子提前圈出課本里的重點(diǎn)公式、例題，比如數(shù)學(xué)的函數(shù)圖像，先自己試著推導(dǎo)一遍，卡殼的地方標(biāo)出來，上課就盯著這些“疑問點(diǎn)”聽，針對(duì)性特別強(qiáng)。孩子說原來上課像聽天書，后來帶著問題聽，老師一講就通，注意力也集中多了。二是聽課要抓思路，不是抄滿筆記就有用。老師讓孩子別忙著記步驟，而是跟著老師的思維走，比如這道題為什么用這個(gè)公式？解題的突破口在哪？聽完課花五分鐘復(fù)盤，把解題思路寫在筆記本上，下次遇到同類題就有方向了。就這兩個(gè)習(xí)慣，讓孩子的學(xué)習(xí)效率翻了倍，成績也慢慢往上走。

今天也不藏著掖著，跟大家聊兩個(gè)關(guān)鍵問題。到底該不該補(bǔ)課？如果孩子已經(jīng)跟不上節(jié)奏，聽課沒方法，成績一個(gè)勁往下滑，別猶豫，優(yōu)先選一對(duì)一，能精準(zhǔn)補(bǔ)短板；如果是尖子生，想拔高沖名校，班課更合適，能和同學(xué)互相競爭啟發(fā)。怎么補(bǔ)才不踩坑？首先得抓年級(jí)重點(diǎn)，初一打基礎(chǔ)，初二補(bǔ)短板，初三攻難點(diǎn)，別盲目跟風(fēng)報(bào)班；其次別“迷信”名師，有些名師名氣大但不適合自家孩子，找能耐心教方法、懂溝通的老師更重要；最后，補(bǔ)課不是“甩鍋”，老師教得再好，家長也得盯落實(shí)，課后督促孩子復(fù)習(xí)、刷題，把方法變成習(xí)慣，才能真正見效。

（深圳萬事通朱老師zhu613732整理）

花了十五萬我才明白，初中補(bǔ)課從來不是花錢買分，而是花錢買方法、買方向。找對(duì)了節(jié)奏，培養(yǎng)了好習(xí)慣，普通孩子也能逆襲。希望我的這些血淚經(jīng)驗(yàn)，能幫到正在焦慮的家長們，少花點(diǎn)冤枉錢，讓娃學(xué)得更輕松、更高效！