眾所周知,《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》明確指出,“雙一流”建設高校要培養造就一流人才方陣,成為基礎研究的主力軍和重大科技突破的生力軍,更好服務國家戰略需求。
從本質上來講,國家耗費巨大資金來推動“雙一流”建設,實際上就是為了讓高校貢獻出應有的作用。
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當前,“雙一流”建設高校承擔了全國超過80%的博士研究生和超過50%的碩士研究生培養任務,是國家高層次創新型人才培養的絕對主體。同時,它們牽頭承擔了絕大多數國家重大科研任務。
時下,大家可以發現,在高校領域特別強調成果產出,尤其是科技成果轉化率。
在此之前,一些科研項目動輒幾十上百萬,論文發了一大圈,其最終結果卻對于經濟社會發展毫無助力,現如今這種情況將面臨重大改革了。
尤其是經濟下行壓力之下,緊缺的資金只能用于急需的領域,不可能再廣灑胡椒面了。
在這樣的背景之下,我認為新一輪“雙一流”建設評選,也將從“學科評估”轉向“貢獻評價”。
具體而言,我認為要衡量一所高校是否有如此的貢獻,有匹配“雙一流”建設經費的水平,主要看三個方面的貢獻。
第一,看人才貢獻,能否培養出戰略頂尖人才。
過去大家比較看重就業率和名校錄取,現在更關注是否為關鍵領域輸送了急需的、可堪大任的頂尖人才。
雖然“雙一流”高校培養了全國超80%的博士和超50%的碩士,但這僅僅只是規模。
我們尚且看不到這些高校是否為解決“卡脖子”技術培養了卓越工程師,是否為加強基礎學科培養了“板凳坐得十年冷”的科學家,是否為提升國家治理能力培養了高素質專業人才。
因此,在具體評價遴選時,要借助第三方評價體系,從更為客觀層面來篩選出符合條件的高校。
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第二,看科研貢獻,有無從0到1的突破性成就。
據數據統計,我國已經是目前世界上規模最大的文章版權費用輸出大國之一,每年有十幾億的論文出版費流向了國外,已經是實實在在的論文大國了。
從2025年的數據來看,國內前50名的“雙一流”建設高校,發表了不少CNS級別的原創研究論文,讓世界為之一振。
但是,光靠論文數量還遠遠不夠,還要看這些論文是否在基礎研究和原始創新上取得“從0到1”的重大突破,是否圍繞國家重大工程和產業升級,提供了關鍵核心技術解決方案,是否依托重大科技基礎設施,產出了引領性的科學發現。
當然,沒有論文也不行,前提是這些論文能起到真正的科研貢獻,能夠展現學校的實力。
第三,看服務貢獻,學校有無起到助力經濟社會發展的作用。
除了傳統的校企合作和成果轉化,察看高校是否有服務貢獻,還要評價高校是否起到智力源和思想庫的作用,是否對經濟社會發展產生全局的能動作用。
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例如,在鄉村振興、中西部地區協調發展、健康中國等國家行動中,是否提供了不可替代的智力支持和技術服務。
總之,我認為新一輪“雙一流”建設評選,將會從基礎上打破單純評估學科的做法,轉而從貢獻評價的角度來對高校進行遴選。
對于高校來說,必須將自身的發展根系深深扎入國家需求的沃土,培養一流人才、產出一流成果、實現一流發展,才能從競爭中脫穎而出。
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