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      破題“供需錯位” 黨員教育提質更對味 ——四川高位推動精準發力,以學促行強隊伍

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      如何讓黨員教育“大水漫灌”走向“精準滴灌”,從“學用脫節”邁向“學用貫通”?四川的探索給出了回答。

      1月,省委組織部2026年第一期“每月送”學習資料包準時抵達四川基層黨員手機。本期學習資料包,既有中央經濟工作會議精神的權威解讀,又包含本土實踐案例,理論闡釋與基層實踐同頻共振。

      這是四川高位推動黨員教育提質增效的系統實踐之一。2025年以來,緊扣《全國黨員教育培訓工作規劃(2024—2028年)》部署,四川聚焦師資建設、課程設置、載體創新等關鍵,全面優化培訓供給……從頂層設計到一線實踐,一個上下貫通、特色鮮明的黨員教育培訓體系鋪展開來,為破解黨員教育“供需錯位”難題提供了生動樣本。

      織密責任網絡 以系統施策促一體推進

      1月10日,四川省黨員教育電視片優秀作品《暖“新”——連接》播出后,犍為縣郵政系統的黨員左永新說:“我們不只是送貨員,更是政策宣傳員、群眾服務員。”這樸素的話語,正是四川黨員教育工作系統融入日常的生動縮影。

      以往,黨員教育工作曾面臨教育資源分散整合不足、實施標準缺乏統一規范、推進落實呈現“上熱下冷”的現實困境。四川以系統思維破局,下出制度“先手棋”。省委組織部牽頭,聯動紀檢監察、宣傳等單位,健全黨員教育培訓聯席會議制度,形成齊抓共管的工作格局。制度的關鍵在于剛性約束——黨員教育培訓納入各級黨委(黨組)書記抓基層黨建述職評議考核重點內容,通過分片區調度會,擰緊了層層抓落實的責任鏈條。

      規劃的生命力在于執行。《全國黨員教育培訓工作規劃(2024—2028年)》一出臺,四川便迅速出臺20條具體落實措施,并舉辦專題培訓班,全覆蓋培訓市(州)、縣(市、區)黨員教育中心和省直行業系統有關處室負責同志218人。在此基礎上,全省構建起省級、市級、縣級、基層黨委相應負責的分級培訓體系,并全面推行培訓計劃年度備案管理,形成環環相扣、覆蓋全域的責任閉環。

      在夯實制度基礎的同時,創新方法讓教育更具活力。2025年9月,四川省創新采用“專家評審+大眾評審”模式舉辦黨員教育電視片觀摩交流活動,集專業評審、觀摩交流、專題培訓于一體,不僅保障了評審的公開透明,更將其打造成225名基層骨干現場觀摩、互學互鑒的實訓課堂,有效激發了基層創作優質課件的內生動力。

      優化供給體系 以“精準滴灌”施靶向教育

      2025年12月4日,一堂精彩的黨課在涼山鹽源縣衛城鎮大堰溝村開講。州級黨員教育師資庫講師、黨員律師肖路綠以“習近平法治思想與憲法精神”為題,解讀其核心要義與憲法精神,明確法治護航鄉村振興、破解產業發展矛盾的實踐路徑。他堅持理論聯系實際,緊扣當地蘋果產業發展需求,解答了貨款拖欠維權、電商直播法律風險等問題。課后,黨員彭發樹感慨:“我們得帶頭學習理論和法律知識,才能更好帶領群眾致富。”

      這場讓基層黨員直呼“解渴”的黨課,正是四川黨員教育“精準滴灌”、靶向施教的生動體現。四川緊扣黨員“需求側”差異優化黨課“供給側”內容,以精準化培訓讓黨員教育走深走實。

      這一年,四川始終將學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為黨員教育培訓首要任務,緊扣不同領域黨員特點與需求精準定制培訓內容。省級層面出臺農村黨員集中輪訓、城市社區黨員專題培訓等專項計劃,引領各地各行業系統分層分類開展專題培訓,全年圍繞抓黨建促鄉村振興、黨建引領基層治理等主題,累計舉辦黨員培訓班3.48萬期。同時高標高質推進示范培訓,聚焦基層黨組織書記、黨員骨干等群體,成功舉辦省級黨員示范培訓班40期,以示范引領推動全省黨員教育培訓提質增效。

      創新載體陣地 以多元賦能育實踐生態

      2025年12月28日,省委組織部制作的“黨課星期天”如約而至。聽完這期音頻黨課《鄭俊良:警心向黨 藍盾生輝》,宣漢縣君塘鎮財政所工作人員方慧敏深受觸動:“對黨忠誠、服務人民從來不是抽象的口號。”這樣的共鳴,正是四川系統化推進黨員教育,推動黨的聲音落地生根的生動寫照。

      面對黨員群體結構多元、需求多樣的實際,四川突破傳統課堂邊界,構建起立體化、場景化的教育矩陣。“萬堂示范課下基層”活動將精品課程送至8203個基層黨組織;分片區開展的“身邊榜樣研學”與分行業進行的“新心向黨·興川有我”等系列活動,形成了開放互動的學習平臺。從廣安“川渝黨員教育示范帶”到瀘州“鄉鎮片區黨員研學中心”,從成都“微黨校”到雅安“鄉村學堂”,再到遍布城鄉的田間課堂、“帳篷黨校”,教育陣地延伸到了基層一線。

      載體革新不止于空間拓展,更體現在形式與內容的深度融合。線上,“四川黨建”平臺已成為覆蓋全省的“云黨校”,年訪問量超千萬人次;線下,紅色矩陣地圖將分散的陣地有機串聯。

      載體生態的豐富性,催生了學用轉化的自覺性。綿竹黨建工作者王建君從“麥香院士”的事跡中,找到了黨建與鄉村振興融合的新路徑;鄰水駐村第一書記包騰通過“理論授課+實戰演練”模式系統培育后化身“帶貨主播”,為三個村的特色農產品代言,創下600萬元銷售額佳績……當教育與工作生活場景深度融合時,理論學習便自然轉化為行動自覺。

      通過構建“線下陣地+線上平臺+特色活動”的多元教育生態,四川正推動黨員教育從“理論學習”深化為“實踐賦能”,讓黨的創新理論在基層實踐中生根發芽。

      (來源:《四川黨的建設》雜志)

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