在云南山溝溝里，這位上海校長(zhǎng)帶職校生逆襲……

2026年1月13日，一場(chǎng)聚焦產(chǎn)教融合的創(chuàng)新創(chuàng)意大賽——首屆“杉達(dá)杯”民辦高校和職業(yè)院校文化創(chuàng)意賽道總決賽迎來(lái)收官時(shí)刻。

這場(chǎng)賽事打破了高校與職業(yè)院校之間的壁壘，全國(guó)40余所院校的77支隊(duì)伍獲得決賽資格，其中既有本科院校，也有高職和中職學(xué)校，共同展開(kāi)了一場(chǎng)跨層次的精彩角逐。

面對(duì)本科院校強(qiáng)大的學(xué)術(shù)積淀與高職院校扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)（云南武定鄉(xiāng)村振興學(xué)院）“云逸研學(xué)”團(tuán)隊(duì)?wèi){借精心策劃的“云南麗江瀘沽湖摩梭文化研學(xué)方案”脫穎而出，一路高歌猛進(jìn)，最終將特等獎(jiǎng)收入囊中。

其實(shí)，這所位于山區(qū)的職校，早已不是第一次站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

時(shí)間撥回到2025年11月17日，內(nèi)蒙古鄂爾多斯，金磚國(guó)家職業(yè)技能大賽國(guó)際總決賽現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仿真賽項(xiàng)的三等獎(jiǎng)獲得者宣布時(shí)，全場(chǎng)目光被一個(gè)名字吸引——武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)。

由葉玖呈、王淇民、胡金會(huì)三位同學(xué)組成的“環(huán)宇興農(nóng)”代表隊(duì)，從海內(nèi)外眾多強(qiáng)隊(duì)中殺出重圍，成為該賽項(xiàng)中唯一闖入國(guó)際總決賽的中職學(xué)校代表隊(duì)。而這次亮相，已是該校學(xué)子第二次在國(guó)際賽場(chǎng)上收獲榮譽(yù)。

這一系列耀眼成績(jī)的背后，始終離不開(kāi)一位上海校長(zhǎng)的身影。

三年多前，他從上海來(lái)到武定，用腳步丈量校園，用行動(dòng)點(diǎn)燃希望，讓一所長(zhǎng)期“隱身”于大眾視野的山區(qū)職校，一步步走到了時(shí)代聚光燈下。

2022年夏天，還是上海市大眾工業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)的付磊，做出了一個(gè)決定：響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興教育人才“組團(tuán)式”幫扶號(hào)召，前往云南武定縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)。

初到之時(shí)，他看到的是一所名副其實(shí)的“隱身學(xué)校”：沒(méi)有官網(wǎng)，沒(méi)有公眾號(hào)，沒(méi)有社會(huì)存在感。校內(nèi)僅開(kāi)設(shè)3個(gè)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，在校生300余人，教師的平均年齡達(dá)到51.8歲。

“第一次踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，看著陳舊的教學(xué)樓和有些老化的設(shè)備，再看到師生眼中流露出的迷茫，我意識(shí)到，這場(chǎng)硬仗才剛剛開(kāi)始。”付磊回憶道。

幫扶團(tuán)隊(duì)的同事們看在眼里，急在心上：這樣的基礎(chǔ)條件，從何幫起？

付磊的破局方式出乎所有人意料——他從一張排球網(wǎng)開(kāi)始。

他親手在操場(chǎng)拉起學(xué)校第一塊排球網(wǎng)，號(hào)召教師們利用課間參與運(yùn)動(dòng)。

這個(gè)舉動(dòng)迅速引發(fā)不同聲音：

“教師的任務(wù)是教書(shū)，不是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員！”有管理者直言。“上班時(shí)間打球，是不是有些不妥？”也有教師心存顧慮。“我還是算了吧。”有人直接打退堂鼓。

面對(duì)質(zhì)疑，付磊一一回應(yīng)：“身體是革命的本錢(qián)，你們自己不鍛煉，怎么能帶出能跑贏命運(yùn)的學(xué)生？”

他堅(jiān)持“打造幸福校園，服務(wù)鄉(xiāng)村振興”的理念，從細(xì)節(jié)入手改變校園氛圍：重新組織師生開(kāi)展廣播體操和眼保健操，每周一親自主持升旗儀式，還帶領(lǐng)師生面對(duì)面互相問(wèn)候。

漸漸地，校園里傳來(lái)了久違的笑聲、問(wèn)候聲、操場(chǎng)上加油聲和教室里的讀書(shū)聲。升旗儀式上的國(guó)歌，也比以往任何時(shí)候都唱得更加響亮。

“學(xué)校要有自己的發(fā)聲渠道。”懷著這樣的想法，付磊決心為學(xué)校開(kāi)通微信公眾號(hào)。

起初，推文內(nèi)容主要聚焦幫扶動(dòng)態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研，點(diǎn)贊量寥寥。他迅速調(diào)整方向，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)校園日常：課間剪影、排球比賽、學(xué)生笑臉……

直到一條“山溝溝里的職校學(xué)生跳華爾茲”的短視頻橫空出世，瞬間引爆網(wǎng)絡(luò)。有上海的同事看到后打趣道：“老付這是怎么了？急病亂投醫(yī)？”

令人意外的是，這條視頻收獲了海量點(diǎn)贊，網(wǎng)友紛紛留言：“這才是素質(zhì)教育該有的樣子！”

自那以后，武定職高的公眾號(hào)逐漸走入大眾視野。三年間，學(xué)校在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中的亮眼表現(xiàn)頻頻被省級(jí)以上媒體報(bào)道，曾經(jīng)的“隱身校”正在一步步走向“聚光燈”。

真正讓學(xué)校迎來(lái)命運(yùn)轉(zhuǎn)折的，是一場(chǎng)國(guó)際大賽。

當(dāng)學(xué)校首次收到金磚國(guó)家職業(yè)技能大賽的參賽邀請(qǐng)時(shí)，距離比賽僅剩90天。彼時(shí)，學(xué)校連一臺(tái)銑床雕刻機(jī)都沒(méi)有，學(xué)生許斌斌必須從零起步，學(xué)習(xí)編程和銑床操作。

付磊找到他，認(rèn)真地說(shuō)：“機(jī)會(huì)，我會(huì)盡全力為你爭(zhēng)取。但我有一個(gè)要求——不允許半途而廢。你愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？”

帶著付磊的囑托和學(xué)校的期望，許斌斌在老師陪同下奔波到外地工廠反復(fù)練習(xí)。最終，他不僅站上了國(guó)際賽場(chǎng)，更捧回了一座國(guó)際三等獎(jiǎng)。

消息傳回校園，全校沸騰：“原來(lái)我們也可以站上世界的舞臺(tái)！”

從那一刻起，武定職高的發(fā)展勢(shì)如破竹。

付磊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了“123”育人體系：

“1”個(gè)目標(biāo)——擦亮鄉(xiāng)村振興教育品牌；

“2”條路徑——通過(guò)與云南農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校合作，建立“3+4”中本貫通與中高貫通培養(yǎng)模式，構(gòu)建長(zhǎng)期人才培養(yǎng)機(jī)制，同時(shí)開(kāi)展短期實(shí)用技能培訓(xùn)；

“3”鏈協(xié)同——推動(dòng)人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈深度融合。

2023年，學(xué)校牽頭成立云南武定鄉(xiāng)村振興學(xué)院，成為云南省首家探索“部、省、州、縣、校”五級(jí)聯(lián)動(dòng)辦學(xué)機(jī)制的職業(yè)教育實(shí)體。2024年，“支持云南武定鄉(xiāng)村振興學(xué)院打造鄉(xiāng)村振興教育品牌”被寫(xiě)入教育部支持云南發(fā)展的9項(xiàng)政策清單之一。

學(xué)校與上海荃薈等企業(yè)共建“訂單班”，牽頭成立全省首個(gè)林下經(jīng)濟(jì)（林菌）產(chǎn)業(yè)研究院，建成楚雄州首個(gè)校園“村播小院”，并承辦“2025一帶一路鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)競(jìng)賽啟動(dòng)會(huì)”，開(kāi)創(chuàng)性組織承辦兩屆武定縣電商直播大賽及三屆武定縣一縣一業(yè)“武定雞”產(chǎn)業(yè)論壇……一系列舉措接連落地。

學(xué)校辦學(xué)成效也日漸顯現(xiàn)：與云南農(nóng)業(yè)大學(xué)獲批開(kāi)展云南省首批中本貫通培養(yǎng)試點(diǎn)；獲國(guó)際獎(jiǎng)2項(xiàng)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)17項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)30多項(xiàng)、州級(jí)獎(jiǎng)70多項(xiàng)；在校生從300余人增至938人，增幅近三倍；2025年職教高考本科上線(xiàn)率達(dá)16.1%，遠(yuǎn)超全省平均水平。

作為上海教育幫扶團(tuán)隊(duì)的帶頭人，付磊始終發(fā)揮著橋梁和紐帶作用。

他積極引入上海名師工作室來(lái)校指導(dǎo)，推動(dòng)多所滬上高校開(kāi)展“滬滇文化交流進(jìn)校園”活動(dòng)；分三批組織優(yōu)秀學(xué)生赴上海研學(xué)參訪。

在參觀上海安亭鎮(zhèn)向陽(yáng)村時(shí)，有學(xué)生感慨道：“以后我們也要把家鄉(xiāng)建設(shè)成這個(gè)樣子。”在上海龍華烈士陵園，孩子們被革命先輩的故事深深打動(dòng)，流下感動(dòng)的淚水。

這些跨越千里的行走，正在山區(qū)孩子心中種下一顆顆振興家鄉(xiāng)的種子。

從鮮為人知到屢登國(guó)際領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，付磊用三年時(shí)間，給出了一個(gè)答案：真正的教育幫扶，不是簡(jiǎn)單的“輸血”，而是點(diǎn)燃內(nèi)心希望，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，培養(yǎng)“造血”能力。

這位來(lái)自上海的校長(zhǎng)，用他的“巧勁”與執(zhí)著，在云南的山溝溝里書(shū)寫(xiě)了一個(gè)職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)樣本。

文字：白羽

圖片由受訪者提供

編輯：王佳依

校對(duì)：曹鉺

責(zé)任編輯：吳華

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