當(dāng)大學(xué)普及后，“互害式”內(nèi)卷才剛剛開始

大學(xué)沒普及之前，上大學(xué)的人是天之驕子。
人人都能上大學(xué)后，大學(xué)鄙視鏈就出來了，只有名校畢業(yè)才是天之驕子，普通高校畢業(yè)的人跟高中畢業(yè)沒區(qū)別，送外賣、當(dāng)服務(wù)員。
只能慶幸中國的大學(xué)學(xué)費(fèi)不高，要是中國大學(xué)學(xué)費(fèi)跟國際對(duì)齊，動(dòng)不動(dòng)就幾十萬一年，畢業(yè)后拿三五千一個(gè)月，孔乙己們的怨氣更大。

今天聊一個(gè)扎心又現(xiàn)實(shí)的話題——當(dāng)大學(xué)不再是“天之驕子”的專屬，當(dāng)人人都能輕松考上大學(xué)，我們以為的“教育公平”，其實(shí)悄悄拉開了另一場更殘酷的戰(zhàn)爭，那就是“互害式”內(nèi)卷。

放在幾十年前，考上大學(xué)就是光宗耀祖，只要能拿到大學(xué)畢業(yè)證，就能輕松找到穩(wěn)定工作，成為別人眼中的“文化人”。

可現(xiàn)在，大學(xué)普及了，本科生遍地都是，甚至研究生都一抓一大把，上大學(xué)這件事，再也沒有了當(dāng)年的稀缺性。

我們本以為，這是好事，是更多人能擁有接受高等教育的機(jī)會(huì)，可沒想到，隨之而來的不是機(jī)會(huì)均等，而是更極致的內(nèi)卷、更殘酷的鄙視鏈，以及人人都身處其中、身不由己的“互害循環(huán)”——你看不起比你差一點(diǎn)的人，以此獲得虛幻的安全感，同時(shí)又被比你好一點(diǎn)的人鄙視，陷入無盡的自卑和焦慮。

一、大學(xué)普及的代價(jià)：從“學(xué)歷崇拜”變成“名校崇拜”，鄙視鏈無處不在

大學(xué)沒普及之前，社會(huì)對(duì)學(xué)歷的判斷很簡單：要么是大學(xué)生，要么不是大學(xué)生。

那時(shí)候，只要能考上大學(xué)，不管是重點(diǎn)大學(xué)還是普通本科，都能被高看一眼，都能擁有比普通人更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

可當(dāng)大學(xué)普及，人人都能上大學(xué)之后，“上大學(xué)”這件事本身，就失去了區(qū)分度，再也不能成為“優(yōu)秀”的代名詞。于是，社會(huì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，悄悄從“有沒有大學(xué)學(xué)歷”，變成了“有什么樣的大學(xué)學(xué)歷”，從“學(xué)歷崇拜”徹底轉(zhuǎn)向了“名校崇拜”。

這種轉(zhuǎn)變，直接催生了無處不在的大學(xué)鄙視鏈，而且這條鄙視鏈，細(xì)到讓人窒息。

不再是簡單的“985/211看不起雙非”，而是更細(xì)致、更苛刻的排序：頂尖985看不起普通985，普通985看不起211，211看不起雙一流雙非，雙一流雙非看不起普通雙非，普通雙非看不起專科，甚至同一層次的大學(xué)之間，還要再分個(gè)三六九等——同是211，發(fā)達(dá)城市的211看不起偏遠(yuǎn)城市的211；同是雙非，省屬重點(diǎn)看不起普通本科；就連同一所大學(xué)里面，不同專業(yè)之間，也要分個(gè)高低貴賤，熱門專業(yè)看不起冷門專業(yè)，王牌專業(yè)看不起普通專業(yè)。

更可怕的是，這種鄙視鏈，已經(jīng)深深扎根在每個(gè)人的心里，包括我們自己。

就像身邊很多大學(xué)生，哪怕自己的學(xué)校只是比別人好一點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì)下意識(shí)地看不起對(duì)方，會(huì)用“他們學(xué)校不行”“他們專業(yè)很水”來評(píng)價(jià)別人，以此來掩蓋自己的焦慮，獲得一點(diǎn)點(diǎn)虛幻的優(yōu)越感。

可與此同時(shí)，他們又會(huì)被比自己學(xué)校好一點(diǎn)點(diǎn)的人鄙視，會(huì)因?yàn)樽约翰皇敲．厴I(yè)，而在求職、交友，甚至戀愛中，感到自卑和底氣不足。這種“上有壓迫、下有鄙視”的狀態(tài)，就是大學(xué)普及后，最直觀的代價(jià)——我們不再關(guān)注一個(gè)人真正的能力，只關(guān)注他背后的學(xué)校標(biāo)簽，標(biāo)簽成了判斷一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而不是這個(gè)人本身。

二、最可悲的“蝸角之爭”：為了一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，互相消耗、互相傷害

有一本韓國學(xué)者寫的書叫《我們贊成差別對(duì)待》講到了韓國大學(xué)普及后的社會(huì)內(nèi)卷狀態(tài)，里面有一個(gè)很形象的比喻，叫做“蝸角之爭”——就像蝸牛的兩只觸角，互相爭斗，為了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的利害關(guān)系，拼得你死我活，可實(shí)際上，這種爭斗，從來都是脫離本質(zhì)的消耗戰(zhàn)，沒有贏家，只有兩敗俱傷。而這，正是當(dāng)下大學(xué)生“互害式”內(nèi)卷的真實(shí)寫照。

大學(xué)普及之后，就業(yè)市場的競爭越來越激烈，一張普通的大學(xué)畢業(yè)證，已經(jīng)不足以讓我們站穩(wěn)腳跟。

于是，每個(gè)人都在拼命地尋找自己的“優(yōu)勢(shì)”，哪怕這種優(yōu)勢(shì)，只是比別人多考了一分，只是學(xué)校比別人好一點(diǎn)點(diǎn)，只是專業(yè)比別人熱門一點(diǎn)點(diǎn)。

為了守護(hù)這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的優(yōu)勢(shì)，我們開始下意識(shí)地排擠別人、鄙視別人，因?yàn)橹挥羞@樣，才能證明自己“更優(yōu)秀”，才能獲得一點(diǎn)點(diǎn)安全感。

身邊這樣的例子比比皆是：同樣是找工作，兩個(gè)人能力相差無幾，只是一個(gè)畢業(yè)于普通雙非，一個(gè)畢業(yè)于雙一流雙非，前者就會(huì)被后者看不起，后者會(huì)下意識(shí)地覺得“他不如我，他不配和我競爭同一個(gè)崗位”；同樣是考證書，一個(gè)人考了普通證書，一個(gè)人考了含金量稍高一點(diǎn)的證書，后者就會(huì)鄙視前者“考那種沒用的證書，純屬浪費(fèi)時(shí)間”；甚至同樣是上課，一個(gè)人偶爾遲到，一個(gè)人從不遲到，從不遲到的人，就會(huì)看不起遲到的人，覺得“他學(xué)習(xí)態(tài)度不好，難怪學(xué)校不如我”。

可實(shí)際上，這些所謂的“優(yōu)勢(shì)”，在真正的能力和未來的發(fā)展面前，根本不值一提，可我們卻深陷其中，為了這一點(diǎn)點(diǎn)虛幻的優(yōu)越感，互相消耗、互相傷害。

更可悲的是，這種“蝸角之爭”，讓我們都變成了“雙標(biāo)”的人。我們會(huì)因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，鄙視比我們差的人，可當(dāng)我們面對(duì)比我們優(yōu)秀的人時(shí)，又會(huì)陷入深深的自卑，會(huì)覺得自己一無是處。

我們一邊痛恨這種鄙視鏈，一邊又不自覺地參與其中，一邊是受害者，一邊又是加害者，身不由己，無法自拔。

就像很多人，一邊抱怨“名校崇拜太畸形”，一邊又拼命想考上名校，一邊吐槽“內(nèi)卷太嚴(yán)重”，一邊又主動(dòng)加入內(nèi)卷的隊(duì)伍，只為了不被別人看不起，只為了守護(hù)自己那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的優(yōu)勢(shì)。

三、填志愿的無奈：高考分?jǐn)?shù)變成“購物券”，夢(mèng)想和興趣都是奢侈品

這種“互害式”內(nèi)卷，其實(shí)從高考填志愿的那一刻，就已經(jīng)開始了。在大學(xué)普及的當(dāng)下，填志愿不再是“選擇自己喜歡的專業(yè)、適合自己的學(xué)校”，而是變成了“如何不浪費(fèi)高考分?jǐn)?shù)”，變成了“用分?jǐn)?shù)兌換一個(gè)最有價(jià)值的學(xué)校和專業(yè)”。

高考分?jǐn)?shù)，不再是衡量一個(gè)人十二年來努力的標(biāo)尺，反而變成了一張“購物券”，我們要做的，就是用這張“購物券”，買一個(gè)“性價(jià)比最高”的學(xué)校和專業(yè)，至于興趣、愛好、夢(mèng)想，都成了最奢侈的東西，只能被迫讓步。

很多考生填志愿的時(shí)候，根本不會(huì)考慮自己喜歡什么、擅長什么，只會(huì)盯著分?jǐn)?shù)段，反復(fù)比對(duì)，糾結(jié)于“這個(gè)分?jǐn)?shù)報(bào)哪個(gè)學(xué)校最劃算”“哪個(gè)專業(yè)最熱門、最容易就業(yè)”“報(bào)這個(gè)學(xué)校會(huì)不會(huì)浪費(fèi)分?jǐn)?shù)”。

就像有人明明喜歡文學(xué)，想報(bào)考漢語言文學(xué)專業(yè)，可身邊的人都說“這個(gè)專業(yè)就業(yè)不好，不如報(bào)會(huì)計(jì)”，再加上自己的分?jǐn)?shù)剛好能報(bào)會(huì)計(jì)專業(yè)，不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)，于是就放棄了自己喜歡的專業(yè)，選擇了會(huì)計(jì)；有人明明想去一座自己喜歡的城市上大學(xué)，可因?yàn)榱硪蛔鞘械膶W(xué)校排名更高、更“有面子”，哪怕分?jǐn)?shù)剛好夠，不浪費(fèi)，也會(huì)放棄自己喜歡的城市，選擇那個(gè)排名更高的學(xué)校。

我們總覺得，這樣的選擇是“務(wù)實(shí)”，是“為了未來著想”，可實(shí)際上，這種“不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)”的選擇，恰恰是“互害式”內(nèi)卷的開始。

因?yàn)槲覀兯腥耍荚诎凑胀粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)去選擇，都在追逐那些所謂的“熱門專業(yè)”“名校光環(huán)”，都在害怕自己“落后于人”，于是，大家擠在同一條賽道上，互相競爭、互相排擠，哪怕這條賽道，并不是自己真正喜歡、真正適合的。

到最后，很多人考上了所謂的“好學(xué)校、好專業(yè)”，卻發(fā)現(xiàn)自己根本不喜歡，學(xué)得很痛苦，甚至畢業(yè)之后，也找不到對(duì)口的工作，只能陷入無盡的迷茫和后悔。而這一切的根源，都是我們被“分?jǐn)?shù)”綁架，被“內(nèi)卷”裹挾，忘記了自己真正想要的是什么。

四、人人都是受害者，也都是加害者，陷入無法掙脫的循環(huán)

“互害式”內(nèi)卷最可怕的地方，從來都不是內(nèi)卷本身，而是我們所有人，都身處其中，既是受害者，又是加害者，形成了一個(gè)無法掙脫的惡性循環(huán)。

就像《我們贊成差別對(duì)待》書里寫的：在這種結(jié)構(gòu)中，所有人既是受害者，又是加害者。為了守護(hù)自己那一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，人們不得不蔑視僅僅比自己低一分的人，從而獲得虛幻的安全感，又被僅僅比自己高一點(diǎn)點(diǎn)的人所蔑視。

你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種循環(huán)，無處不在。

名校畢業(yè)的學(xué)生，會(huì)鄙視普通本科的學(xué)生，覺得他們“不夠努力”“不夠優(yōu)秀”，可他們自己，又會(huì)被更頂尖名校的學(xué)生鄙視，會(huì)因?yàn)樽约翰皇亲顑?yōu)秀的，而陷入焦慮和自卑；普通本科的學(xué)生，會(huì)鄙視專科的學(xué)生，覺得他們“學(xué)歷太低”，可他們自己，又會(huì)被名校學(xué)生鄙視，會(huì)在求職、考研中，因?yàn)樽约旱膶W(xué)校標(biāo)簽，被無情淘汰；甚至專科的學(xué)生，也會(huì)在自己的圈子里，互相鄙視，比誰的學(xué)校更好一點(diǎn)，比誰的專業(yè)更熱門一點(diǎn)。

更讓人無奈的是，我們明明知道這種循環(huán)很可笑、很可悲，卻根本無法掙脫。因?yàn)樵谶@個(gè)“唯分?jǐn)?shù)論”“唯名校論”的環(huán)境里，我們所有人都被灌輸了一種觀念：只有比別人優(yōu)秀，只有比別人強(qiáng)，才能活下去，才能獲得尊重。

于是，我們不得不加入這場“互害式”內(nèi)卷，不得不鄙視別人，不得不承受別人的鄙視，不得不為了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的優(yōu)勢(shì)，拼盡全力、互相消耗。

我們一邊抱怨這個(gè)環(huán)境太畸形，一邊又主動(dòng)迎合這個(gè)環(huán)境，一邊想擺脫內(nèi)卷，一邊又被內(nèi)卷裹挾著往前走，身不由己。

更諷刺的是，比起抗議那些比自己優(yōu)秀、鄙視自己的人，我們更傾向于去鄙視那些比自己差的人。因?yàn)楸梢暠茸约翰畹娜耍茏羁斓鼐徑庾约旱淖员埃茏羁斓孬@得虛幻的優(yōu)越感，能讓自己暫時(shí)忘記被別人鄙視的痛苦。

可這種優(yōu)越感，從來都是短暫的、虛幻的，因?yàn)橹灰斜饶愀鼉?yōu)秀的人存在，你就永遠(yuǎn)會(huì)陷入自卑和焦慮，這場“互害式”內(nèi)卷，就永遠(yuǎn)沒有盡頭。

五、大學(xué)漸漸變成“職業(yè)教育所”，我們都在變成“標(biāo)準(zhǔn)化商品”

在這場“互害式”內(nèi)卷中，大學(xué)也漸漸變了味，不再是“學(xué)問的殿堂”，不再是培養(yǎng)人才、滋養(yǎng)夢(mèng)想的地方，反而漸漸變成了“職業(yè)教育所”，變成了培養(yǎng)“標(biāo)準(zhǔn)化商品”的工廠。

而我們這些大學(xué)生，也在不知不覺中，變成了千篇一律、沒有個(gè)性的“標(biāo)準(zhǔn)化商品”，只為了能在就業(yè)市場上，多一點(diǎn)競爭力，多一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。

現(xiàn)在的很多大學(xué)，不再關(guān)注學(xué)生的興趣和個(gè)性，不再關(guān)注學(xué)生的綜合能力，只關(guān)注就業(yè)率。

為了提高就業(yè)率，大學(xué)會(huì)拼命調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，縮減那些就業(yè)不好的冷門專業(yè)，擴(kuò)大那些就業(yè)熱門的專業(yè)，比如法學(xué)、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)，不管學(xué)生喜不喜歡，不管學(xué)生適不適合，只要就業(yè)好，就大力發(fā)展；為了提高就業(yè)率，大學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生考各種資格證，不管這些資格證對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有沒有用，只要能增加“履歷亮點(diǎn)”，就全力支持；為了提高就業(yè)率，大學(xué)甚至?xí)龑?dǎo)學(xué)生，按照企業(yè)的需求，去塑造自己，去改變自己，把自己打造成企業(yè)喜歡的樣子，失去了自己的個(gè)性和棱角。

而我們這些大學(xué)生，也在這種環(huán)境里，慢慢被“馴化”。我們不再去追求自己真正喜歡的東西，不再去培養(yǎng)自己的興趣愛好，而是一門心思地去考資格證、刷績點(diǎn)、攢履歷，只為了能在求職的時(shí)候，比別人多一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，能不被別人鄙視，能找到一份“體面”的工作。

我們會(huì)按照企業(yè)的喜好，編寫自我介紹，會(huì)刻意迎合企業(yè)的需求，會(huì)把自己包裝成“完美”的求職者，甚至?xí)艞壸约旱脑瓌t和底線，只為了能獲得一份工作。

到最后，我們都變成了千篇一律的“標(biāo)準(zhǔn)化商品”，沒有個(gè)性，沒有夢(mèng)想，沒有熱愛，只剩下無盡的焦慮和內(nèi)耗。我

們不知道自己真正想要什么，不知道自己未來想做什么，只知道要拼命努力，要比別人優(yōu)秀，要擺脫被鄙視的命運(yùn)。可實(shí)際上，我們?cè)绞桥Γ驮绞窍萑搿盎ズκ健眱?nèi)卷的循環(huán)，越是努力，就越是失去自己，越是迷茫。

大學(xué)普及，本應(yīng)是一件好事，是更多人能擁有接受高等教育的機(jī)會(huì)，是更多人能擁有改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，而不是變成一場更殘酷的“互害游戲”。

但這又是一個(gè)自身無法打破的困境，你不卷，別人卷，就像前排已有人站起來，你不站起來，就看不到臺(tái)上的表演。

你有沒有被大學(xué)鄙視鏈傷害過？你有沒有陷入過這種“互害式”內(nèi)卷的焦慮中？你覺得，我們?cè)撊绾螖[脫這種內(nèi)卷，活出自己的人生？歡迎在評(píng)論區(qū)說說你的看法。