步履不停，點亮青少年科技“星光”

清晨7點，曙光微露，太原理工大學明向校區門口已聚集起一支整裝待發的隊伍。這些來自學校智能交通創新實踐基地的大學生們，即將徒步近三十公里，前往山西省太原市第十二中學校北大街校區。

這場跨越空間的旅途，是基地每年入冬的第一課，也是對青年學子們意志和責任的實踐教育。

“自2020年起，基地就與太原十二中開始了持續穩定的深度合作，我們的隊員利用周末、假期等時間走進中學校園，為中學生開展科普講座與實踐指導。”基地負責人蕭英喆說。

基地隊員從中學生熟悉的智能小車入手，逐步引入機器人編程、傳感器應用等前沿內容。“以前覺得機器人、FRC社團都是很深奧的東西，離自己很遙遠。”太原市第十二中學校2502班的李品學在參加AI實踐課后興奮地說，“但哥哥姐姐們帶著我們學習簡單編程、參觀機器人組裝調試，那種成就感特別真實！”

這種大學與中學的持續聯動，在基礎教育階段就為孩子們埋下了工程思維與創新意識的種子。“很多學生參與活動后開始組隊嘗試機器人編程、傳感技術應用等實操訓練。基地隊員帶來的不僅是前沿技術視野，更是一種‘我能行’的信念。”太原市第十二中學校創新教育中心主任白月明告訴記者。

正如山西省青少年機器人教育協會秘書長邢令所觀察到的：“不少孩子通過這類活動對人工智能產生了濃厚興趣，在親身體驗中堅定了未來專業方向。我們與太原十二中共同培養的‘風云蹦豆7002隊’近年來積極參與?國際青少年機器人挑戰賽（FRC），正是在這樣的浸潤中成長起來的生動例證。”

盡管基地隊員已在全國大學生智能汽車競賽、RoboMaster機甲大師賽等頂級賽事中獲得全國及國際獎項160余項，取得專利8項，但隊員們更看重的，是把所學所用帶回校園、賦能中學生的實踐過程。

“徒步去中學，不只是體能鍛煉，更是一種儀式感。”基地隊員王亞奇分享道，“每一步都在提醒我們，知識和經驗要走出基地，責任要落在行動中。看到中學生們聽講時眼中閃爍的光芒，我就覺得一切奔波都值得。”

三十公里的徒步，連接的不僅是兩所學校，更是兩個學段間的成長通道。“大學不僅要培養人才，更要傳遞創新火種。基地隊員們用腳步丈量責任，在中學生心中悄然點亮了科技星光。中學課堂里被點燃的火種，最終將成長為大學實驗室里的執著、賽場上的拼搏，甚至成為產業一線的創新力量，教育真正的價值在這樣的雙向奔赴中被點亮、被延續。”蕭英喆說。（中國教育報-中國教育新聞網記者 楊柳鑫）

作者：楊柳鑫