這幅行楷對(duì)聯(lián)，教你如何從筆畫到結(jié)構(gòu)領(lǐng)悟人生！

這首詩蘊(yùn)含了深刻的人生哲理，揭示了人們?cè)诓煌挲g階段對(duì)生活和事業(yè)的不同認(rèn)知與體驗(yàn)。年少時(shí)，我們往往覺得做人做事很容易，但隨著年齡的增長，到了青壯年時(shí)期，才會(huì)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)立事業(yè)實(shí)際上很困難。

這種對(duì)人生和事業(yè)的認(rèn)知變化，也讓我聯(lián)想到書法學(xué)習(xí)的過程。尤其是對(duì)青少年來說，剛開始練習(xí)硬筆書法時(shí)，常常會(huì)面臨一個(gè)選擇：是先練筆畫重要，還是結(jié)構(gòu)重要？

必須結(jié)構(gòu)！結(jié)構(gòu)過關(guān)，再練筆畫都趕趟！否則，筆畫精準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)不行，白練！建議，1步字形得正確，2步結(jié)構(gòu)，3步筆劃。這只是練字至于書法，還得謀篇布局，行氣貫通，那是以后的事啦

各有各的道理。我來用反證的方法回答這個(gè)問題。如果說先練習(xí)結(jié)構(gòu)，就要看你的書寫水準(zhǔn)是否達(dá)到基本筆畫能夠規(guī)范書寫了，起碼要橫平豎直才能練結(jié)構(gòu)大小長短的結(jié)體理論。如果說先練筆畫，那筆畫練習(xí)脫離了結(jié)構(gòu)也無法表現(xiàn)筆畫的表現(xiàn)力。所以筆畫和結(jié)構(gòu)交替練習(xí)，或者粗略說同時(shí)練習(xí)效果更好，見效更快。

青少年初學(xué)書法要盡可能由易到繁難堅(jiān)持少而精的原則，否則可能會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。青少年學(xué)書法主要是培養(yǎng)對(duì)書法的興趣，如果一入手就讓其望之生畏，或不知所云，可能會(huì)適得其反。

這個(gè)“易”的關(guān)鍵是要循序漸進(jìn)，聚沙成塔式的學(xué)習(xí)，一般都是從點(diǎn)畫開始學(xué)起，不過就單純學(xué)習(xí)硬筆書法來說，建議以點(diǎn)畫為主，結(jié)構(gòu)為輔。如果天天臨摹練習(xí)點(diǎn)畫，難免會(huì)有些單調(diào)枯燥，反而會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。結(jié)構(gòu)學(xué)起，更容易產(chǎn)生成就感，培養(yǎng)興趣。比如不妨選幾個(gè)具有代表性的獨(dú)體字，進(jìn)行反復(fù)的描紅和臨摹練習(xí)。在結(jié)合基礎(chǔ)技法的灌輸，逐步由淺入深的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

實(shí)際上無論是從永字八法學(xué)起亦或從獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)學(xué)起 ，關(guān)鍵在于指導(dǎo)老師的教授指導(dǎo)，要善于培養(yǎng)青少年對(duì)書法的學(xué)習(xí)興趣。盡可能用生動(dòng)形象的青少年比較熟悉容易理解的內(nèi)容去引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)學(xué)習(xí)和教授書法的基礎(chǔ)知識(shí)。

無論從點(diǎn)畫亦或結(jié)構(gòu)學(xué)起，都要予以進(jìn)行淺顯易懂的理論指導(dǎo)和示范，包括描紅同樣需要不斷的結(jié)合練習(xí)實(shí)踐來灌輸書法基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)興趣。切忌拔苗助長。

筆畫與結(jié)構(gòu)的關(guān)系有兩個(gè)層次，一個(gè)是結(jié)構(gòu)是由筆畫構(gòu)成，二一個(gè)是同樣的筆畫可以塑造不同的結(jié)構(gòu)。第一層意思好理解，那第二層意思是說筆畫規(guī)范與否以及筆畫在結(jié)構(gòu)中的位置和比例的不同是會(huì)形成不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)的。所以說，一個(gè)字的書寫，首先筆畫要規(guī)范，其次擺放位置和相互比例也要到位，這樣一個(gè)字才能好看。

可以說一個(gè)字是由規(guī)范的筆畫遵循一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則來完成的，如此一來，筆畫與結(jié)構(gòu)的關(guān)系就是遞進(jìn)關(guān)系了，所以結(jié)論就是，不可偏重，統(tǒng)統(tǒng)地重要！