2026全國兩會專題|徐州醫科大學：以人文精神賦能健康江蘇

徐州醫科大學：以人文精神賦能健康江蘇

□ 熊絮茸 于寧波

2026年江蘇省政府工作報告指出，要更加注重以文化賦能經濟社會發展，為江蘇高質量發展指明方向。人文經濟學作為連接文化價值與經濟發展的重要紐帶，其核心是實現人文關懷與經濟價值的共生共促。因此，人文經濟學為醫學人文精神的落地，提供了全新的理論視角和實踐邏輯。

作為江蘇高水平大學建設高峰計劃建設的高校，徐州醫科大學始終堅守“健康所系，性命相托”的初心，緊扣“仁心、責任、生命關懷”核心要義，將醫學人文融入人才培養、社會服務、產教融合全過程，彰顯了人文經濟學所強調的“人文價值”可以創造“經濟價值”的實踐邏輯，學校以人文精神的重塑與培養，強化醫學生的使命擔當，為健康江蘇建設、區域健康事業發展與人文經濟繁榮注入新動能。

厘清人文與醫學培養的共有理論邏輯

重塑價值認同：從“道德要求”到“核心資本”。人文精神常常被視為醫生的個人修養，是一種基于道德與倫理的軟性要求。對患者的尊重、共情與關懷，是醫者仁心的底色，能夠在醫患互動中轉化為顯著價值，提升患者滿意度、減少醫患糾紛，實現醫患之間的和諧共贏。將人文素養重新定義為醫學生的“核心資本”，能夠從根本上讓其認同人文精神在職業發展中的實質性作用，為自身提供不可或缺的核心競爭力。

優化培育路徑：從“抽象理論”到“自我需求”。傳統的醫學人文課程側重于較為抽象的理論灌輸。人文經濟學的“供需分析”思維可讓教學更貼近優質醫療除技術外如何更好地滿足人民群眾的健康需求的現實場景。當患者不再滿足于“治病”，而是追求有尊嚴、有溫度的醫療服務時，這種市場需求就會自然而然地倒逼醫學教育必須提供高質量的人文精神培養的供給。分析社會老齡化、健康消費升級等趨勢，能讓學生理解人文精神是滿足社會需求的必備技能。

引領醫患協同：從“相互博弈”到“價值共創”。醫患關系本質上超越簡單的服務與消費，是一種深層的價值共創。醫患互動是相互協作、共同創造“健康”的過程。人文經濟學引導醫學生深度理解“以患者為中心”的理念，使之清醒認識良好醫患關系是一種高效的資源配置、醫患信任是關鍵的“無形資產”。它有助于提高治療依從性和醫療效率，從而在整體上提升醫療服務的質量與可持續性，啟發醫學生思考如何將人文精神融入醫療各環節，實現社會效益與經濟效益的統一。

構建醫學人文精神培養的協同實踐路徑

以醫學人文為魂，構建“價值浸潤—課程賦能—實踐鑄魂”的育人體系，培育有溫度的健康守護者。“中國外科之父”裘法祖先生曾以“德不近佛者不可以為醫，才不近仙者不可以為醫”教導后輩。學校將醫學人文教育貫穿人才培養全過程，讓每一位醫學生不僅能淬煉精湛醫術，更能涵養醫者仁心。依托“兩館一園”，學校構建了獨具特色的“沉浸式”育人場域。全國首家赤腳醫生博物館珍藏著新中國基層衛生工作者的赤誠足跡，詮釋了“身背藥箱、腳踏泥濘、心系蒼生”的醫者情懷；生命科學館和大體老師紀念園中，無言良師以無言的大愛，教會了學生對生命的敬畏與感恩。學校通過開設醫學人文課程、舉辦醫學人文精神論壇、深化人文課題研究，讓人文教育從“選修課”變為“必修課”，從“特色”轉為“底色”。學校將中華優秀傳統文化中的德育思想融入教學，引導學生涵養大醫精誠的職業品格。2024年，學校與徐州博物館聯合推出《徐州瑰寶：博物館珍藏揭秘》通識課程，通過五個專題講座、沉浸式教學，讓學生在解讀文物、感悟歷史中傳承中華優秀傳統文化，筑牢文化自信。藥學院依托“香緣文創”，舉辦傳統香包手工制作和香包、足浴包義賣活動，將傳統文化與公益志愿事業緊密結合。

以醫學人文為軸，明確“以人才輸送、資源下沉、技術幫扶為抓手”的責任擔當體系，筑牢區域健康守護的防線。徐州醫科大學始終將自身發展融入區域衛生健康事業大局，將“國之大者”鐫刻在守護淮海經濟區百姓健康的使命里。這份使命，首先體現在人才輸送的密度上。學校在全國率先創辦麻醉學本科專業，被譽為“中國麻醉學人才的搖籃”，向全國輸送了大批優秀人才。在蘇北地區三甲醫院中，有60%以上的副主任醫師、60%以上的碩士研究生畢業于徐州醫科大學。近年來，作為江蘇省首批承擔農村訂單定向醫學生培養的高校之一，學校培養了1580余名本科定向生，他們扎根在江蘇72個縣區，用創新實踐書寫著健康中國的“基層答卷”。這份使命，體現在優質資源下沉的深度上。徐醫附院作為江蘇高水平醫院，持續輻射淮海經濟區，讓千萬群眾“看得上病、看得好病、看得起病”。醫院主動擔當健康戰略使命，與泗洪縣第一人民醫院、睢寧縣人民醫院開展合作幫扶，共建醫聯體，推動優質醫療技術與服務向資源薄弱地區延伸。2025年8月，學校護理學院“四大慢病重大專項”保亭示范基地在海南揭牌，構建縣、鄉、村三級慢病護理新模式，讓淮海醫學成果惠及南海之畔的少數民族群眾。

增強人文視域下醫學的科技創新支撐

以科研創新為擎，激發區域醫療高質量發展動能。學校把科學家精神和教育家精神作為教師教育的精神引領，激發科研人員科技報國之志。廣大科技人員以科研平臺為戰場，推動醫學科技與經濟社會深度融合，打造服務區域高質量發展的創新高地。學校麻醉學教師團隊入選第二批“全國高校黃大年式教師團隊”，團隊成員始終銘記“為黨育人、為國育才”的初心和使命，把愛國之情、報國之志融入科技創新的偉大事業之中。依托“國家藥監局麻醉鎮痛與精神類藥物研究與評價重點實驗室”“腫瘤生物治療國家地方聯合工程實驗室”等國家級重點實驗室，開展科技項目聯合攻關。學校不斷弘揚“艱苦創業、不斷創新、勇于創優”的徐醫精神，8個學科進入ESI世界排名前1%，4個學科上榜軟科世界一流學科，為科研創新筑牢學科底座。學校以人類衛生健康共同體建設為引領，深化國際合作，與近40所海外知名大學、科研院所建立合作關系。2026年1月，學校與印度尼西亞標準化總局共建“中印尼數字醫學與主動健康聯合實驗室”，推動淮海經濟區醫療器械與健康服務“出海”，讓科研創新成果跨越國界、惠及民生，彰顯醫學院校在人文經濟學實踐中的國際擔當。

以產教融合為徑，構建醫教研產協同創新生態。人文經濟學追求“以文興業、以業載文”的良性循環。對于醫學院校而言，產教融合是以人文責任與使命為引領，聚焦科技成果轉化，打通從“實驗室”到“病床邊”再到“產業端”的創新鏈條，讓醫學創新既堅守人文初心，又賦能產業升級，實現人文責任與經濟發展的同頻共振。學校主動融入徐州生物醫藥健康全產業鏈，與徐州市共建生物醫藥創新港；與徐州市政府、復星醫藥簽署戰略合作協議，積極推進“四鏈融合”，打造政校企合作標桿。學校牽頭建設的“智慧健康管理轉化工程研究中心”，聚焦智慧康養與生物醫藥轉化，讓技術創新始終圍繞“人群健康”的核心，讓智慧服務更有溫度。學校以“新醫科”建設為引領，構建“醫學+”交叉融合的學科體系，獲批建設江蘇省重點細胞治療藥物產業學院，聯合企業共建“校政行企型”培養平臺，填補該領域高水平人才空白。學校藥學院創新開設“藥物臨床試驗研究與管理”微專業，讓學生跟隨政府專家解讀法規、跟隨企業導師剖析策略、跟隨臨床專家模擬倫理審查，將生命敬畏、質量意識植入人才培養全過程。

（作者熊絮茸系徐州醫科大學黨委宣傳部部長，于寧波系徐州醫科大學黨委宣傳部副部長）