為進一步深化家校協同育人機制,搭建家校深度溝通的橋梁,破解親子相處中的困惑,傳遞科學的教育理念,內蒙赤峰昭烏達中學于近日成功舉辦“家校同頻聚合力·親子暖心伴成長”深度鏈接、成長賦能沙龍活動。本次活動特邀北京積極心理學協會健全人格專委會主任、健全人格教育專家、人格頻率學苑創始人今心老師蒞臨現場,為全校教職工及家長們帶來了一場關于理解、溝通與成長的智慧分享。赤峰昭烏達中學黨支部書記郭春敏,理事長、校長李國剛,執行校長李書芳,學校管理團隊及全校教職工與家長們近千人參加了此次大課堂。活動由團委書記宗喜東主持。
(活動現場)
深度鏈接:健全人格示范校再啟新程
作為人格頻率學苑全國首家健全人格示范基地,赤峰昭烏達中學自2025年8月授牌以來,始終致力于將科學的健全人格教育體系深度融入日常教學。學校全面引入了經過十余年實踐檢驗的人格教育系統,涵蓋課程體系、評估工具及師資培養等多個維度,并已完成對全體教師的專項培訓,確保育人理念扎實落地。本次家長沙龍正是雙方深度合作的又一次重要實踐,旨在將專業教育理念從校園延伸至家庭,打通家校協同的“最后一公里”。通過將人格解析技術引入親子溝通場景,學校幫助家長讀懂孩子的性格特質與內心需求,實現教育方法的科學化升級,真正達成家校同頻共振、合力育人的目標。
活動伊始,赤峰昭烏達中學執行校長李書芳以《馬年開局跑 覺醒加速度》為題致歡迎辭,向今心老師、與會家長及全體教職工送上新春問候。她以“山月知我心底事,一歲一里望順遂”深情開場,感恩近千名家長因愛相聚——每一張滿懷期待的面孔,既承載著對孩子成長的殷殷守望,更凝結著家校同行的堅定信任。
(赤峰昭烏達中學執行校長李書芳)
致辭中,李校長緊扣時代脈搏,指出教育正經歷從“互聯網”到“人工智能”、從“工業模式”到“農業深耕”的深刻轉型。她強調,家庭與學校必須具備讀懂時代信號的敏銳力,以果敢行動回應變革。她以春晚創新為例,呼吁教育者打破固有邊界,俯身用孩子的視角感知世界,讓課堂成為真正吸引學生的成長磁場。她動情闡釋:“有尊嚴地成長,才是教育的底色;愛那些‘不可愛’的孩子,才是真愛。每一步都作數,成績之外,還有遼闊天地。”
專家賦能:直擊教育痛點破解親子難題
在專家賦能環節,北京積極心理學協會健全人格專委會主任、健全人格教育專家、人格頻率學苑創始人今心老師結合自身深耕教育領域的豐富經驗,圍繞“如何與學生家長有效溝通、真正理解孩子”等核心議題,帶來了精彩的專業分享。他引導家長們學會換位思考,嘗試站在孩子的角度去看待成長中的困惑與需求。他從九型人格理論切入,結合16年健全人格教育經驗,以實操體驗、精準把脈的方式,直擊親子溝通中的真實痛點。家長們不僅學習了差異化溝通技巧,更在互動中領悟到如何激活孩子生命能量、量身定制成長路徑的方法。
(北京積極心理學協會健全人格專委會主任、人格頻率學苑創始人今心老師)
在今心老師賦能分享過程中,現場互動環節溫情涌動、直擊心靈。在老師的引導下,家長與老師之間敞開心扉、深情擁抱,許多家長在真摯的情感交流中潸然淚下,平日里深藏心底的牽掛、愧疚與期盼在此刻盡情流露,淚水里滿是理解、感動與釋然。
(家長互動環節)
今心老師強調,每個孩子都是獨一無二的個體,擁有自己獨特的性格特質,家長要學會允許孩子用自己的方式表達性格、訴說心聲,不強迫、不評判,用包容與尊重守護孩子的天性。同時,他倡導家長引導孩子感受用心生活的意義,教會孩子用心面對這個世界,秉持“不念過往,不懼未來,活在今天”的生活態度,在當下的每一刻汲取成長力量,收獲溫暖與勇氣。
實操工具:人格解析掌握溝通密鑰
為了讓科學的育人理念更具操作性,昭烏達中學人格解析師團隊現場為家長們進行了人格頻率測牌與解牌。人格頻率測試牌是由人格頻率學苑創始人今心老師研發的人格測試工具,擁有國家自主知識產權。通過專業的人格解析,幫助家長們更清晰地了解孩子的性格特質與內心需求,有效破解親子溝通中的壁壘。此外,人格解析師們給出了針對性的溝通技巧,讓家長們學會用更科學、更貼心的方式與孩子相處,真正走進孩子的內心世界,建立起平等、和諧、溫暖的親子關系。現場家長們積極參與、認真聆聽,主動咨詢自身育兒困惑,在今心老師的專業賦能和人格解析師的細致指導下,紛紛表示收獲頗豐,對如何理解孩子、與孩子溝通有了全新的認知。
(人格頻率測牌解牌環節)
活動尾聲,多位家長主動走上臺前分享本次學習的真切感悟。他們紛紛表示,通過今心老師的專業引領與人格解析師的細致指導,真正學會了如何站在孩子的角度傾聽、理解與包容,懂得了尊重孩子的性格、看見孩子的內心。大家動情講述著自己在教育中的反思與改變,言語間充滿對學校的感謝、對專家的敬佩,也更加堅定了與學校同心同行、科學育兒、陪伴孩子健康成長的信心與決心。
從理論深耕到實戰演練,今心老師以生動的案例、專業的視角,幫助家長打通教育卡點,讓家庭教育既有溫度又有實效。此次今心老師受邀赴赤峰昭烏達中學講課賦能,不僅為家長們提供了寶貴的家庭教育指導,也進一步推動了學校家校協同育人工作的深入開展,為構建和諧親子關系、促進學生全面健康成長注入了新的活力。
責任編輯:韓璐(EN053)
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