學(xué)雷鋒進行時：遼科大師生躬身踐行，持續(xù)點亮校園“精神坐標(biāo)”

英雄永不謝幕，暖風(fēng)常吹校園。連日來，形式多樣、內(nèi)涵豐富的系列學(xué)雷鋒活動在遼寧科技大學(xué)校園內(nèi)外展開，從莊重的學(xué)雷鋒活動啟動儀式到深入基層的實踐，從榜樣的力量感召到青年的自覺行動，廣大師生攜手憶雷鋒、講雷鋒、做雷鋒，讓雷鋒精神在新時代的校園里煥發(fā)勃勃生機。

以青春之名，向英雄致敬

“英雄從未走遠(yuǎn)，他們始終在身邊。”“他筆記本上的字跡‘無名無利無悔、有情有義有祖國’令我深受觸動……”寒假期間，在向金城龍同志學(xué)習(xí)的系列活動中，在師生們的通訊軟件群里、線上班會上，輔導(dǎo)員、學(xué)子們不約而同地發(fā)出相似的感慨。“我們同樣正值青春年華，而金城龍用短暫卻厚重的一生，為我們詮釋了‘青春何為’‘奮斗何往’的深刻答案……”計算機2022.3班沈坤說。

立春日前后，學(xué)校陸續(xù)開展主題班會、事跡宣講、社會實踐等學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)金城龍同志先進事跡，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅定理想信念、勇?lián)鷷r代使命。

（學(xué)習(xí)金成龍同志事跡主題宣講）

“以青春之名，向英雄致敬”主題團日活動中，師生們共同前往鞍山市二一九公園勞動湖，向過往市民分發(fā)防溺水安全宣傳手冊、普及安全知識與應(yīng)急救援技巧。“鋼花”新時代大學(xué)生理論宣講團成員鄒明益在活動現(xiàn)場作主題宣講，將金城龍同志的英雄事跡傳遞給鋼城人民。他說，金城龍同志的英雄事跡像寒冬里捧起一捧溫暖的雪，初感冰冷，卻能在掌心化作滋養(yǎng)生命的清泉……

思想深引領(lǐng)，追“鋒”篤前行

遼科大地處鞍山，“兩代雷鋒”正出自鋼都。建校70余年來，學(xué)校黨委始終高度重視大學(xué)生思想政治教育，注重發(fā)揮鞍鋼在各個歷史時期涌現(xiàn)的英模教育資源作用，從上世紀(jì)50年代、60年代學(xué)習(xí)老英雄孟泰、學(xué)雷鋒，到如今“跟著郭明義學(xué)雷鋒”，雷鋒精神已深刻融入學(xué)校“鋼鐵是怎樣煉成的”育人體系。校園里、社區(qū)中、舞臺上，志愿服務(wù)、獻血獻愛心、線上線下義務(wù)支教等活動開展蔚然成風(fēng)，并隨著時光流轉(zhuǎn)，鐫刻在每一位遼科大人的心田。

3月3日，2026年學(xué)校學(xué)雷鋒啟動儀式舉行，800余名師生齊聚一堂，聆聽師長和同學(xué)在奉獻中收獲成長、在服務(wù)中踐行初心的體悟。校領(lǐng)導(dǎo)寄語廣大師生立足崗位學(xué)雷鋒，將雷鋒的“螺絲釘”精神與刻苦求學(xué)、錘煉本領(lǐng)緊密結(jié)合，讓雷鋒精神成為青春最鮮明的底色。

（學(xué)校2026年學(xué)雷鋒活動啟動儀式）

新時代青年學(xué)雷鋒，不止于“傳統(tǒng)模式”，材冶學(xué)院博士生陳冰分享了團隊的“新課題”，服務(wù)于她深愛的這片鋼城熱土。通過“科技助苗—志愿鋼城 智育未來”項目，在學(xué)校、學(xué)院以及市科協(xié)、市教育局的指導(dǎo)與支持下，團隊立足專業(yè)所長，將綠色冶金理念、智能制造故事帶進中小學(xué)課堂，組建由專家教授引領(lǐng)、青年學(xué)子擔(dān)綱的階梯式志愿者隊伍，專業(yè)、規(guī)范地傳遞知識與愛心，努力用科技之光，點亮家鄉(xiāng)青少年的科學(xué)夢想。

“踐行雷鋒精神，從來不是一個人的跋涉，而是團隊師生的同心同行。”陳冰感慨，“每一次走進課堂，看到孩子們因好奇而發(fā)光的眼睛，我都更加堅信科技志愿服務(wù)不僅是傳授知識，更是在孩子們心里播下熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)的種子。”在她看來，學(xué)雷鋒可以在不同領(lǐng)域，傳遞潤物無聲的能量。

跟著榜樣走，“暖風(fēng)”常吹拂

2010年7月，在省委組織部組織開展的“千名模范進校園”活動中，郭明義走進校園作報告，他勤勉忠誠、無私奉獻的精神氣度深深打動著遼科大師生。十六年來，學(xué)校“暖風(fēng)”郭明義愛心團隊逐漸發(fā)展壯大，越來越多的青年學(xué)子投身志愿服務(wù)，在實踐中受教育、長才干、作貢獻。

“獲得多少榮譽不是目的，最讓人感動的，是一屆屆學(xué)生接過愛心接力棒，用自己的力量溫暖他人。”“暖風(fēng)”郭明義愛心團隊主持人、化工學(xué)院輔導(dǎo)員曲文泉說。

寒假期間，學(xué)校創(chuàng)新志愿服務(wù)活動形式、載體，聯(lián)合鞍山市文聯(lián)等單位開展“非遺傳情公益行動”，讓文化傳承與愛心傳遞同頻共振。團隊志愿者帶著愛意與溫暖走進群眾家中，看望雷鋒生前工友易秀珍老人，聆聽紅色故事，追憶榜樣初心；與貧困家庭的中小學(xué)生“手拉手結(jié)對”，開展線上一對一支教，助力學(xué)子健康成長。

（非遺傳情公益行動走進百姓家中）

3月3日，學(xué)校還聯(lián)合鞍山市關(guān)工委、市文明辦，邀請5位全國、省級道德模范、勞動模范到校，結(jié)合自身經(jīng)歷講述學(xué)雷鋒、做雷鋒的感人事跡，引導(dǎo)青年學(xué)子以榜樣為鏡，向先進看齊，讓“暖風(fēng)”吹拂在遼科大校園，溫暖鋼城。

知行在日常，風(fēng)尚無國界

每年，校外輔導(dǎo)員郭明義都會來到校園，走上文化講壇分享過往經(jīng)歷，或是帶著師生踏著泥濘，追尋礦山路上的“雷鋒身影”。

雷鋒精神的學(xué)習(xí)貴在持之以恒，重在融入日常。近年來，學(xué)校持續(xù)打造“大手拉小手，跟著郭明義重走礦山路”“原創(chuàng)舞臺劇《雷鋒——恰在青春時》”等特色活動、項目，不斷拓展弘揚雷鋒精神主題文化交流活動，學(xué)雷鋒不再是“三月來、四月走”的“揮一揮衣袖”，“熱辣滾燙”的正能量已變成校園“全年不停擺”的日常。

（大手拉小手，跟著郭明義重走礦山路）

像去年，外語學(xué)院學(xué)生就走進學(xué)校留學(xué)生群體中，向他們講述雷鋒的故事。“在與留學(xué)生的交流中，我對雷鋒精神有了更深入的理解。奉獻精神是超越國界的，對于我們這些學(xué)習(xí)外語的學(xué)生來說，更應(yīng)該傳承和弘揚雷鋒精神，向世界傳遞青春的力量。”英語專業(yè)學(xué)生王婧希說。

國際教育學(xué)院還組織來華留學(xué)生組成“向日葵”志愿服務(wù)隊，向鞍山柏劍“夢想之家”的孩子們介紹不同國家的人文地理、風(fēng)土人情，教他們不同語言的日常用語。據(jù)了解，今年，國際教育學(xué)院還將與撫順、本溪等地高校聯(lián)合開展沉浸式體驗活動，組織留學(xué)生實地探訪工業(yè)基地，追尋雷鋒生前工作、生活時的足跡，深刻感知中國的發(fā)展成就與文化底蘊。

（“向日葵”志愿服務(wù)隊走進“夢想之家”）

學(xué)校各班團組織也繼續(xù)發(fā)揮主體作用，一系列主題班團會、實踐活動相繼舉辦，同學(xué)們分享好人好事，探討在專業(yè)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)生活中如何踐行“螺絲釘”精神。材冶學(xué)院開展集文化探訪與鄉(xiāng)村服務(wù)于一體的志愿服務(wù)活動；機械學(xué)院學(xué)生發(fā)揮專業(yè)特色，為師生修理小型家電與電子設(shè)備；電信學(xué)院學(xué)生宣講團成員講述身邊事，感動身邊人；管理學(xué)院學(xué)生志愿者積極參與社區(qū)治理、文明宣傳等工作。此外，研究生院還將組織“科技報國”宣講團深入青年群體，開展“盛世如約·科技鑄劍”系列宣講，引導(dǎo)學(xué)子將個人科研理想融入國家發(fā)展大局，以青春之力踐行科技報國初心……

三月春“鋒”暖，雷鋒精神代代傳。在新時代的大學(xué)校園里，雷鋒精神正被賦予新的生機與活力，它激勵著遼科大廣大師生堅定信仰、愛崗敬業(yè)、誠實守信、友愛互助，將個人追求融入黨和人民的事業(yè)之中。雷鋒精神的種子，必將在這片育人的沃土上，繼續(xù)生根、發(fā)芽、茁壯成長。

（中國日報遼寧記者站 編輯：吳勇 通訊員：呂軼卓）

來源：中國日報網(wǎng)