北青快評(píng)｜“校長(zhǎng)爺爺”為何能給我們別樣的感動(dòng)？

元宵佳節(jié)，團(tuán)圓是最大的主題，抖音人物故事《生活閃亮?xí)r》推出特別篇《小孩兒有大家》，聚焦江西省分宜縣一個(gè)特殊的大家庭——德仁苑，展現(xiàn)一場(chǎng)至親至純的團(tuán)圓。這期節(jié)目以德仁苑校長(zhǎng)黃梅生十八年守護(hù)困境兒童的真實(shí)經(jīng)歷為核心，透過德仁苑里孩子們的生活點(diǎn)滴與心聲，叩問血緣、生存、教育與愛等核心命題，展開對(duì)"家"的深度探討，讓觀眾在孩子們的經(jīng)歷與黃梅生的堅(jiān)守中，找到"何以為家"的密碼和答案。

被孩子們稱為"校長(zhǎng)爺爺"的黃梅生，用十八年傾力傾情的守護(hù)與奉獻(xiàn)，樹起了一個(gè)教育工作者平凡而偉大的標(biāo)桿，讓無數(shù)人內(nèi)心充盈著別樣的感動(dòng)。"爸爸去世了""媽媽走了，不要我了""他們都不管我了"……家庭的破碎讓血緣連接變得脆弱，對(duì)這些困境兒童而言，家已是一個(gè)回不去的地址，黃梅生創(chuàng)辦的德仁苑成為了"家"的替代，提供了作為"家"的最基本的安全感：讓孩子們有了遮風(fēng)擋雨的住處、一日三餐的熱飯，擁有了安穩(wěn)的生存環(huán)境和可靠的成長(zhǎng)保障。

黃梅生所做的遠(yuǎn)不止于此。他深信教育是扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的關(guān)鍵，是幫助孩子們打開"重生"之門的鑰匙。他每天清晨督促孩子們起床、打掃、早讀，教孩子們基本的生活技能，也教他們做人的道理；他為遭遇校園霸凌的孩子撐腰，為性格內(nèi)向的孩子尋求心理疏導(dǎo)，帶孩子們?cè)诜N菜養(yǎng)雞的田間課堂實(shí)踐"汗滴禾下土"；他不僅撫養(yǎng)孩子們長(zhǎng)大，更用言傳身教教會(huì)他們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)、如何面對(duì)生活，如何做一個(gè)有溫度、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＿@份撫養(yǎng)與教育，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上有了信心和方向，也讓"家"的含義變得更加溫潤(rùn)豐富。十八年來，德仁苑共養(yǎng)育了356名困境兒童，其中70多人考上大專或本科，有的成為公務(wù)員、教師、軍人、醫(yī)生、設(shè)計(jì)師……

黃梅生以師之大愛為孩子們?cè)炀托腋Ｖ遥氯试佛B(yǎng)育、托舉300多名困境兒童茁壯成長(zhǎng)，首先有助于讓更多人關(guān)注困境兒童的存在，讓教育部門、學(xué)校和全社會(huì)對(duì)困境兒童的養(yǎng)育和成長(zhǎng)給予更多重視與支持。起初，社會(huì)層面和政策層面沒有"困境兒童"的說法，德仁苑創(chuàng)辦后每年接收數(shù)十名困境兒童，黃梅生為孩子們的成長(zhǎng)嘔心瀝血，為他們的權(quán)益奔走呼號(hào)。2019年，民政部出臺(tái)關(guān)于"困境兒童"的規(guī)定，來自政府部門和社會(huì)各界的投入保障、支持扶助日見其多。在此過程中，"校長(zhǎng)爺爺"黃梅生和德仁苑功不可沒。

其次，黃梅生和德仁苑的無私奉獻(xiàn)和辛勤付出，也讓教育部門、學(xué)校和全社會(huì)為養(yǎng)育、托舉困境兒童所做的工作，在更大范圍受到了更多關(guān)注，并以更大力度吸引了更多人的支持和參與。在此過程中，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)揮了不可或缺的重要作用。據(jù)黃梅生介紹，"抖音的力量太大了"，越來越多人通過抖音了解德仁苑，關(guān)注這個(gè)小小院落中的困境兒童的日常，讓孩子們知道自己并未被遺忘，并以各種方式支持、激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。而所有這些，對(duì)從事困境兒童養(yǎng)育工作的人來說，也是一種莫大的支持和激勵(lì)。

黃梅生和德仁苑的故事，不僅讓觀眾看到了困境兒童的真實(shí)生活狀態(tài)，也促使人們深入思考家的意義與愛的價(jià)值。而時(shí)代的力量，以新的方式給困境兒童帶來了更多溫暖。抖音平臺(tái)推出《小孩兒有大家》這樣的節(jié)目，不但讓孩子們有了更多"生活閃亮?xí)r"，也讓有生命力、真實(shí)美好的個(gè)體得以展現(xiàn)多元世界，讓用戶獲得更大的安慰與共鳴，推動(dòng)人與人之間達(dá)成更多理解與共識(shí)。

文/郭海英

編輯/汪浩舟