零食、氣球、玩具，小學開學像作秀，如今上學也要“被哄著”了？

文/王嘴瓢 校對/李蓉婳

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隨著全國各地小學陸續開學，最近在各大互聯網社交平臺陸續有班主任曬出開學儀式的布置現場，老王給大家欣賞幾張網友們發的現場照。

第一張照片，班主任給每位同學的桌子右上角配備了一個黃色的氣球，左上角還有一個小的透明手提袋，里面裝有四件物品：餅干、薯片、牛奶、小人偶。

第二張照片，每位同學都有新年的賀卡以及一個大禮包，里面估計也是一些吃的東西，但這些都不重要，重要是黑板上的板畫，看得出來，班主任在背后花了不少心思。

這還不算夸張，再看另一位班主任的分享，門口全是紅色的對聯、折紙和燈籠，再看教室里面更夸張。

有網友評論：“以為這是訂婚宴。”

更有甚者，各位朋友們，你見過小學開學在班上安排舞獅的嗎？老王我算是大開眼界了，這小學生真的是全能！

不得不說，現在小學開學，真的越來越像“作秀場”了，為什么現在的開學儀式要搞得像跟開店一樣隆重呢？這是去讀書，又不是網紅打卡點，這不跟景區那些土到掉牙的網紅點“我在xxx很想你”一樣嗎？

我以為搞得那么花里胡哨的，一般都是民辦學校，因為私立的民辦學校一般都比較有錢，他們也舍得花這個錢，可我萬萬沒想到，這些居然都是公立學校。

無論如何，我都要為班主任們點個贊，他們絕對是這個世界上最和藹可親，最有創意的設計者！

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然而，這場看似溫馨的開學儀式，背后是班主任們的不堪重負。

應該沒有班主任會愿意花時間搞這些吧？

有一線班主任坦言，開學前一周就開始籌備布置，扎氣球、貼裝飾、擺禮品，常常忙到深夜，本該用來備課、梳理教學計劃、準備開學第一課的時間，全都耗費在了無關教學的裝飾上。

開學當天，還要引導學生拍照、維持儀式秩序，一整天下來暈頭轉向，連喝口水的時間都沒有。

更無奈的是，很多儀式并非老師自愿舉辦，而是被風氣裹挾，被所謂的“儀式感”綁架，別的班級都布置了，自己班不弄就會被家長議論，被學校拿來對比，明明疲憊不堪，卻不得不硬著頭皮參與。

這場鬧劇的帶頭者，毋庸置疑，主要就是家委會代表們，不少開學儀式的物資采購，動用的是班級班費，或是家委會牽頭讓家長集資購買。

有家長吐槽，花了不少錢，買來的卻是質量低劣的氣球、廉價零食和華而不實的擺件，錢花得不明不白，東西卻毫無用處。

還有的學校和班級，將開學儀式當成宣傳工具，精心布置只為拍幾張照片、拍一段視頻，用于學校公眾號宣傳、家長朋友圈炫耀，真正的主角孩子，反倒成了這場秀里的道具。

孩子們看著眼前的熱鬧，或許會有一時的新鮮感，可這份開心與學習無關，與成長無關，只是對新鮮事物的短暫好奇，熱鬧過后，留下的是滿地的裝飾垃圾和用完即棄的擺件。

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開學什么時候變成這樣的？

記得我們小時候的開學，沒有鮮花氣球，沒有零食禮包，學生們背著書包走進教室，第一件事就是拿起抹布、水桶打掃衛生，擦窗戶、掃地、整理桌椅，再和同學們一起搬新書、分課本，大家忙得熱火朝天。

沒有精致的布置，卻有滿滿的參與感，大家親手整理出干凈的教室，捧著嶄新的課本，內心滿是對新學期的期待，這份期待，是對知識的渴望，遠比一場表面的熱鬧更有意義。

老王擔憂的是，這樣彈簧的開學儀式會漸漸偏離了教育的本質，從孩子求學變成了學校、家長哄著孩子學習。

過度的關愛、繁瑣的儀式，把孩子包裹在溫室里，讓他們誤以為學習是需要被討好、被哄著的事情，久而久之，孩子容易養成以自我為中心的性格，不懂得體諒老師的辛苦，不理解家長的付出，更無法體會學習本身的價值。

有堅守教育初心的班主任分享，自己的班級從不搞花里胡哨的開學儀式，只讓學生幫忙清理教室，桌面只擺放新書，黑板上寫下簡單的歡迎語，不用耗費時間精力裝飾，不用動用班費采購，卻能讓班級成績穩居年級第一，年年獲評文明標兵班，自己也連年被評為優秀班主任。

做得好！實實在在抓教學，認認真真做教育，把花在儀式上的時間用來關注學生、打磨教學，才是教育該有的樣子。

我不反對給孩子營造溫馨的開學氛圍，但反對過度包裝、勞民傷財的形式主義！