從大涼山的歌聲到人民大會堂的法律案丨蹲會新發現

來源：滾動播報

（來源：安徽廣播電視臺）

川觀新聞記者 馬寧 付真卿

2026年3月，北京，人民大會堂。一部重要的法律案——民族團結進步促進法草案提請十四屆全國人大四次會議審議。

四川是一個多民族省份，四川代表團中，有不少代表都來自民族地區。草案中有一項內容引起不少代表關注，也與四川民族地區的發展息息相關——國家推動學前兒童學會普通話。

2020年8月28日，6歲的彝族姑娘木出爾紫正在村幼輔導員帶領下用普通話唱兒歌。資料畫面

2020年8月，川觀新聞記者在涼山州一個幼教點采訪時，碰到了6歲的彝族小姑娘木出爾紫，那時，她剛學普通話半年。6年過去了，學習普通話給她帶來了怎樣的轉變？近日，記者重訪涼山。

從膽怯“小星星”到自信“副班長”

一個彝族女孩的六年之變

“一閃一閃亮晶晶……”

時間倒回2020年8月，決戰決勝脫貧攻堅進入最后沖刺，記者在涼山州越西縣瓦曲覺鄉河西呷多新村幼教點，第一次見到6歲的木出爾紫。那時，她學說普通話剛半年，面對鏡頭，怯生生地唱了一首《一閃一閃亮晶晶》。

“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜……”2026年3月2日，開學第一天，記者在越西縣新民鎮武警愛民小學見到木出爾紫時，她正在朗讀古詩《過故人莊》。木出爾紫已上六年級，是班里的副班長，最喜歡的就是語文課。

2026年3月2日，新民鎮第二幼兒園開學第一課。

6年，記者最直觀的感受是木出爾紫的普通話比上幼兒園那會兒好多了。

“小時候普通話不好，老師讓我回答問題的時候，站起來了不會說，很緊張。”木出爾紫回憶，而現在，“回答問題不緊張了”。

木出爾紫的變化源于“學前學會普通話”行動。

2026年3月2日，六年級的木出爾紫正在朗讀課文。

曾經的大小涼山，彝族群眾習慣使用彝語交流，學前兒童聽不懂、不會說普通話的現象非常普遍。上學后，面對國家通用語言教材和教學，很多學生在小學一二年級上課基本聽不懂。

“如果沒有‘學前學普’，一二年級孩子們進來就需要一個語言的適應期。”新民鎮武警愛民小學校長馬赟說，“到了三年級如果只解決了語言的問題，那學習可能又落下一截了。”

語言不通，不僅是教育的困境。從科學文化學習到未來發展，往往一步慢，步步慢。

2018年7月，原國務院扶貧辦、教育部印發通知，決定在涼山州17個縣市開展“學前學會普通話”試點，在尊重和保障少數民族語言文字學習和使用的同時，在民族地區推廣使用國家通用語言文字，推動3到6歲的孩子“聽懂、會說、敢說、會用”普通話。當年6歲的木出爾紫，就是受益者之一。七歲半進入小學時，她已經基本掌握普通話日常交流。

木出爾紫當年就讀的幼教點，2022年“升級”為了新民鎮第二幼兒園——三層教學樓、5個教學班、村幼輔導員普通話水平全部達到二級乙等以上。

2026年3月2日，村幼輔導員汪健正在講故事。

“現在的孩子在入園時，不少就能順暢切換普通話和彝語交流了。”木出爾紫當年的村幼輔導員汪健告訴記者，現在孩子們學習普通話的環境有了很大的轉變，“哥哥姐姐們學了普通話，會回家教弟弟妹妹；家長們外出務工增多，普通話水平也在不斷提高。”

從涼山試點到國家法律案

隨著普通話推開的是更廣闊的天地

推廣普及國家通用語言文字帶來的變化，正在從課堂走向更廣闊的天地。

新春伊始，也是復工復產復學的時節。在涼山走訪時，記者遇到很多奔赴成都等地的務工人員或學生。40多歲的五格大姐正在等高鐵，她是外出務工后學的普通話，“普通話哪里都是通的。”22歲的大學生沙馬阿呷準備返校，“我的爺爺奶奶那輩不會說普通話，爸媽會說但不識字，我們這輩既會說又會寫，普通話讓我們見識更廣。”

掌握普通話，對五格大姐而言，是增收致富的門路更多；對沙馬阿呷而言，是求學追夢的道路更寬；對木出爾紫的意義，更在下一個6年，那是她的高考目標——“我想考清華，想去北京”。

曾經怯生生的小女孩，如今胸懷走出大山的夢想。這就是學前學會普通話帶給彝族孩子們的改變。

這樣的改變不止發生在一個孩子身上，而是60萬。

截至2025年12月，在涼山推行的“學前學會普通話”行動，已累計惠及學前兒童60余萬人。普通話合格率從試點前不足10%躍升至99%以上。參加過“學前學普”的兒童進入小學后，語文、數學平均成績顯著提高，合格率提升30至40個百分點。涼山在國家試點中探索走出在民族地區推廣使用國家通用語言的有效路徑。

“國家推動學前學會普通話”寫入民族團結進步促進法草案，意味著，這項始于涼山的探索，未來將惠及更多的少年兒童。

采訪臨別時，木出爾紫和朋友們又唱起了歌。那是一首普通話和彝語共同譜寫的民族流行音樂——《大山》。

讓民族地區的孩子們都能自信地放聲歌唱，讓孩子們的歌聲傳出大山、傳得更遠，正是作為多民族省份的四川，不斷鑄牢中華民族共同體意識，促進各民族交往交流交融的生動寫照。