兩會(huì)見(jiàn)文|全國(guó)人大代表郭愛(ài)和：建議用數(shù)字化手段托舉鄉(xiāng)村美育

中國(guó)網(wǎng)3月9日訊（記者 葛蕾 實(shí)習(xí)生 楊彬）在今年全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)之際，全國(guó)人大代表、中國(guó)工藝美術(shù)大師、洛陽(yáng)三彩藝術(shù)博物館館長(zhǎng)郭愛(ài)和講述了自己的兩會(huì)議案：“鄉(xiāng)村美育數(shù)字化實(shí)施建設(shè)”。他認(rèn)為，美育是未來(lái)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，要補(bǔ)齊鄉(xiāng)村兒童在審美教育上的短板，通過(guò)數(shù)字化手段讓優(yōu)質(zhì)美育資源真正走進(jìn)山村課堂。

十三年美育浸潤(rùn)，從山村畫稿到藝術(shù)殿堂

郭愛(ài)和作為洛陽(yáng)三彩藝術(shù)博物館館長(zhǎng)，洛陽(yáng)三彩（國(guó)際）陶藝村的創(chuàng)建者。自2011年開(kāi)始，他在洛陽(yáng)發(fā)起的“小手畫三彩”兒童三彩釉畫大展，邀請(qǐng)世界各地的孩子們提交畫稿，由博物館團(tuán)隊(duì)進(jìn)行二次創(chuàng)作，將畫稿燒制成獨(dú)一無(wú)二的三彩藝術(shù)品，在六一兒童節(jié)集中展出并贈(zèng)還給孩子們。在他看來(lái)，這不僅是一次美術(shù)活動(dòng)的延伸，更是一場(chǎng)面向鄉(xiāng)村兒童的審美啟蒙。十三屆活動(dòng)堅(jiān)持下來(lái)，博物館累計(jì)收到來(lái)自全國(guó)的畫稿12.3萬(wàn)余件，許多參加過(guò)活動(dòng)的孩子由此愛(ài)上美術(shù)，走上藝術(shù)院校之路。

與“小手畫三彩”相呼應(yīng)的，是自2015年啟動(dòng)，已連續(xù)舉辦十年的“中國(guó)【當(dāng)日】藝術(shù)展”，以“當(dāng)日駐村創(chuàng)作、當(dāng)日舉辦展覽、當(dāng)日舉行搶拍、當(dāng)日全款捐贈(zèng)”為核心模式，將拍賣善款全部用于鄉(xiāng)村美育事業(yè)，涵蓋鄉(xiāng)村兒童研學(xué)、鄉(xiāng)村藝術(shù)考生資助、鄉(xiāng)村美術(shù)與音樂(lè)教師培訓(xùn)等領(lǐng)域。當(dāng)日藝術(shù)展十年內(nèi)共邀請(qǐng)工藝美術(shù)大師、國(guó)內(nèi)外藝術(shù)家750人次，捐贈(zèng)作品913幅，招募愛(ài)心人士823人，籌得愛(ài)心善款244.8萬(wàn)元，全部用于山區(qū)孩子的美育教育，并在洛寧全域中小學(xué)掛牌設(shè)立“美育教室”，為18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)捐贈(zèng)32個(gè)大型戶外電子屏，組織上千名洛寧縣中小學(xué)師生到洛陽(yáng)博物館、城市規(guī)劃展示館、洛陽(yáng)師范學(xué)院中國(guó)三彩藝術(shù)館、二里頭夏都遺址博物館、洛邑古城等進(jìn)行美育研學(xué)，資助鄉(xiāng)村藝術(shù)生180名，資助6所鄉(xiāng)村學(xué)校美化校園，惠及全縣七萬(wàn)多中小學(xué)生。

AI賦能審美傳承，科技與手工的融合

面對(duì)新一輪科技變革，郭愛(ài)和所在的團(tuán)隊(duì)較早將AI與3D打印等技術(shù)引入部分文創(chuàng)設(shè)計(jì)和雕塑制作中。在他看來(lái)，AI雖然可以極大壓縮創(chuàng)作時(shí)間，提升創(chuàng)作效率，但始終無(wú)法替代真正的創(chuàng)造者，也無(wú)法替代手工藝術(shù)品的獨(dú)特價(jià)值。真正決定作品高度的，仍然是創(chuàng)作者自身的審美和修養(yǎng)。“未來(lái)在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度就是審美力的競(jìng)爭(zhēng)”，郭愛(ài)和說(shuō)。而這一切都要回歸美育建設(shè)。正是在這樣的基礎(chǔ)上，他提出今年兩會(huì)的建議——實(shí)施“鄉(xiāng)村中小學(xué)美育數(shù)字化建設(shè)”。

建議實(shí)施鄉(xiāng)村中小學(xué)美育數(shù)字化建設(shè)

針對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)村美育“師資薄弱、資源不足、設(shè)施滯后”的現(xiàn)實(shí)情況，郭愛(ài)和認(rèn)為，單靠數(shù)量有限的美術(shù)和音樂(lè)老師，很難在短時(shí)間內(nèi)顯著提升整體美育水平。與其等待優(yōu)秀教師扎根鄉(xiāng)村教育，不如通過(guò)數(shù)字化手段，讓優(yōu)質(zhì)資源直接抵達(dá)鄉(xiāng)村。

用他的話說(shuō)，就是要把最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能技術(shù)和電子技術(shù)，用到中國(guó)鄉(xiāng)村教育相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)上，讓鄉(xiāng)村孩子在家門口就能接觸到優(yōu)質(zhì)的美育課程。

在郭愛(ài)和看來(lái)，美育是“人生的第一粒紐扣”。只有讓更多山里的孩子從小理解與感受美，他們長(zhǎng)大后才能在各自的人生道路上創(chuàng)造美、守護(hù)美；而要在有限時(shí)間內(nèi)縮小城鄉(xiāng)美育差距，必須抓住數(shù)字化、智能化的技術(shù)窗口期，把最前沿的科技用在教育基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱的教育環(huán)節(jié)。

他期待，通過(guò)持續(xù)的制度設(shè)計(jì)與政策支持，鄉(xiāng)村中小學(xué)美育數(shù)字化建設(shè)工程能在更大范圍內(nèi)落地，讓“和美鄉(xiāng)村”的愿景體現(xiàn)在每一個(gè)孩子的眼睛和畫筆里。