多地官宣中小學春秋假！如何落實“春秋假+職工帶薪錯峰休假”，代表委員這樣說→

2026年政府工作報告提出，支持有條件的地方推廣中小學春秋假，落實職工帶薪錯峰休假制度。隨著春季學期開學，近期多地陸續公布2026年春假安排。

“多地公布春假安排連休6天”登上熱搜

四川成都

中小學春假的放假時間，由各區（市）縣結合實際情況，自主選擇具體放假時間。其中，成都市錦江區、青羊區、金牛區、成華區、金堂縣、簡陽市以及成都高新區、四川天府新區部分學校通知的2026年春假放假時間為4月1日至3日，與清明節連休。

江蘇

南京、揚州、蘇州、常州、鹽城、連云港、宿遷等地的春假放假時間均為4月1日至3日，和4月4日至6日的清明假期連休，形成6天假期。

浙江

杭州市上城區、拱墅區、西湖區、濱江區、錢塘區、蕭山區、余杭區、臨平區、富陽區、臨安區：4月28日至30日；桐廬縣：4月29日至30日，5月6日；淳安縣、建德市：4月2日至3日，4月7日。

寧波市：4月28日至30日。

溫州市：4月29日至30日，5月6日。

嘉興市：4月28日至30日。

湖州市：4月29日至30日，5月6日。

紹興市：4月1日至3日。

金華市：4月2日至3日，4月7日。

衢州市：4月28日至30日。

舟山市：5月6日至8日。

臺州市：4月28日至30日。

麗水市：4月29日至30日，5月6日。

在山東濰坊高密市膠河生態發展區，祝家莊小學學生在梨園里快樂地奔跑。李海濤 攝

放春秋假面臨什么實際考驗？

2025年，浙江首次在全省范圍內實施中小學春秋假制度，湖北恩施等地也相繼推行。此舉雖被普遍認為利于學生發展，并獲得了教育界廣泛支持，但也暴露出家長看護難、社會資源供給不足及安全保障壓力等現實問題。

從實際操作角度而言，“春秋假”的善意釋放面臨諸多考驗。

其一，從學校管理和教育教學角度出發，壓縮學習時間對于完成正常的教育教學和學生學習任務而言，是一種新挑戰。

其二，從家庭角度出發，“春秋假”增加了親子交流和社會實踐機會，但父母沒有“春秋假”，“帶娃”與正常工作必然產生矛盾，從一定程度上稀釋了科學育人和刺激消費的美好意圖。

其三，從落實“雙減”政策角度出發，如果家庭監護和家庭教育理念跟不上“春秋假”的步伐，“春秋假”難免會成為新的“培訓周”，不僅沒有減負反而增加了學生的負擔。

江西省宜春市上高縣錦陽小學的孩子們在玉蘭花叢中寫生。陳旗海 攝

落實好職工帶薪休假制度是重點

中小學“春秋假”在推行過程中，有家長擔心“假期多了，孩子學習會不會掉隊”，還有雙職工家庭本就工作繁忙，孩子憑空多了幾天假，家長都上班、誰來帶娃就成了問題。

在中國教育科學研究院研究員儲朝暉看來，推行春秋假，必須協調家長時間、安排好學生假期生活，“除落實好職工帶薪休假制度外，更需家校社協同保障學生假期活動質量”。

對此，全國人大代表、安徽省農業科學院副院長趙皖平建議，把帶薪休假制度的落實和中小學春秋假制度結合起來統籌考慮，這樣才能真正讓家長帶著孩子走出去，促進經濟消費。

作為全國首個實施春秋假的省份，浙江首先從家長破題，紓解看護壓力：衢州推動機關企事業單位將療休養與秋假銜接，鼓勵彈性休假、錯峰休假；金華市教育局帶頭落實帶薪休假制度，為相關職工提供調休便利。對于確實無法休假的家庭，省內多所中小學校適時推出公益托管服務。

此外，從江蘇、四川、安徽等地的實踐來看，學校和政府部門在安排春秋假的同時，也會著力完善配套服務。許多地方通過開放校內活動場地，并協同社區、公共文化場館等多方資源，為假期需要看護的學生提供托管支持。

在山東省棗莊市博物館，孩子們在動手修復仿制品文物“彩陶鳥紋壺”。吉喆 攝

加強統籌、完善各項配套舉措

面對“學校管理難題”，全國政協委員、江蘇省泰州市姜堰區實驗小學教育集團校長高金鳳建議，一方面，學校要以系統性思維優化教學設計，提升教學效率，妥善解決學生在校時長縮短帶來的課程安排挑戰；另一方面，學校要主動引導學生在假期投身社會實踐。“學校應深化‘教聯體’建設工作，聯動企業、社區、社會場館聚合資源，圍繞‘玩學一體’的目標設計‘五育融合’假日課程。”

據“南京教育發布”微信公眾號消息，南京中小學生春假放假時間為4月1日至4月3日，與清明小長假（4月4日、5日、6日）相連。“這一安排充分考量了春季學期的假期分布與季節特點。”宿遷市教育局相關負責人介紹，春季學期每月均有法定節假日，3月學生剛適應開學節奏，“五一”假期時長充足，端午節則恰逢中高考備考關鍵期，而4月正值春暖花開、氣候宜人的時節，6天連休既能讓學生在高強度學習后調整休息節奏，也為學校組織戶外實踐、研學旅行，以及家長陪伴孩子出行創造了充足時間，同時助力激發本地文旅、消費等服務行業活力。

針對春秋假適用學段，常州市教育局提出，春秋假在義務教育學校1-9年級推行。各轄市（區）可因地制宜、兼顧學段差異放假，鼓勵錯峰安排。義務教育學校必須在保質保量完成教育教學任務的前提下實施春秋假，確保不減少教學總周數、不占用學校新授課時間和復習考試時間、不組織調休補課、不趕教學進度、不調整教學難度。

對于春秋假時間從哪里來？江蘇省級層面此前提出，為確保正常教學秩序不受影響，在確保每學年教學總周數保持不變的前提下，春秋假可從中小學每學期一周的機動時間中調整安排，或通過適當調整寒暑假時間安排。不過，“南京教育發布”介紹，在確保每學年教學總周數保持不變的前提下，春秋假將從每學期一周的機動時間中調整安排，原則上不調整寒暑假時間。

要強化社會資源協同。須激活圖書館、博物館等公共場館的教育功能，因地制宜發掘育人資源，構建多層級、多元化的托管服務網。只有加強統籌、完善各項配套舉措，才能讓春秋假真正成為學生擁抱生活、連接世界的黃金窗口。

各地政府也積極行動、主動作為。記者了解到，四川、江蘇、廣東佛山等地明確，今年將在春秋假期間推動博物館、少年宮、科技館等公共文化場所向學生免費開放，整合優質社會資源，為學生參與社會實踐提供有力支撐。

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文章來源：綜合自中國教師報（河南省禹州市教師進修學校 許朝軍）、中國教育報（記者 王陽 蔣亦豐）、央視新聞客戶端、南京教育發布

圖片來源：中國教育報、中國教育新聞網（李海濤 陳旗海 吉喆 攝）、微博截圖

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本期編輯：戚悅

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