學(xué)校在廁所安裝監(jiān)控！作為老師，沒有感到意外，只是莫名心酸

文｜教而育之

學(xué)校廁所里能安裝監(jiān)控嗎？

絕對不能！是個人都知道這樣做肯定不行！

廁所是什么地方？是每個人最私密、最放松的角落，是刻在骨子里的隱私邊界。《公共安全視頻圖像信息系統(tǒng)管理?xiàng)l例》早已明確規(guī)定，公共衛(wèi)生間內(nèi)部禁止安裝圖像采集設(shè)備，違法安裝者將面臨罰款、沒收設(shè)備等處罰，情節(jié)嚴(yán)重的還會追究法律責(zé)任。這是底線，是常識，更是不可逾越的法律紅線。

可就是這么神奇！學(xué)校的廁所里堂而皇之的安裝上了監(jiān)控！

難道校長不懂法？難道受過高等教育的老師們也不懂法嗎？

你是不是有這樣的疑問，明知道不合法卻還要這樣做！校長的頭被門夾了嗎？

其實(shí)，作為一線教師，對于學(xué)校在廁所里安裝監(jiān)控一事，并沒有感到意外，反而莫名心酸！

一學(xué)校男廁裝監(jiān)控，當(dāng)?shù)亟逃块T回應(yīng)

有網(wǎng)友發(fā)布視頻爆料，廣西一學(xué)校的男生公共廁所內(nèi)，安裝了個監(jiān)控?cái)z像頭。從視頻中能清晰看到，這些攝像頭安裝在天花板上，高度約4米，雖未直接對準(zhǔn)廁位，但覆蓋了整個廁所區(qū)域，絲毫沒有避開學(xué)生的隱私空間。

事件發(fā)酵后，當(dāng)?shù)亟逃块T迅速介入，督促校方立即拆除了攝像頭。面對詢問，工作人員回應(yīng)，學(xué)校安裝監(jiān)控的初衷，是為了防范學(xué)生在廁所抽煙、打架欺凌等問題，攝像頭僅作震懾使用，并未聯(lián)網(wǎng)。

看到這里，你或許還是會不解，防范學(xué)生違規(guī)，辦法有很多，為什么非要選擇最違法、最傷人的一種？

我想說，不是學(xué)校不懂法，也不是校長糊涂，而是當(dāng)下的教育生態(tài)，把學(xué)校逼得走投無路，才做出了這種“飲鴆止渴”的無奈之舉。

你們以為，學(xué)校真的愿意冒著違法的風(fēng)險(xiǎn)，去觸碰學(xué)生的隱私嗎？愿意被全網(wǎng)指責(zé)、被家長質(zhì)疑嗎？

答案，必然是不愿意。

你知道作為一名老師，看到這個消息后的感受嗎？

沒有感到意外，反而是莫名的心酸。

作為老師，沒有感到意外，只是莫名心酸

這是一條舊聞，但類似的事情并不少！

學(xué)生節(jié)假日期間在校外打架，結(jié)果校長、副校長、政教主任，班主任教師統(tǒng)通被處理。

處理學(xué)校校長和老師，就能從根源上解決問題嗎？

其實(shí)大家都知道答案。

但為了給輿論降溫，這種亂打板子的事情發(fā)生的少嗎？

學(xué)校廁所這個地方，看似是不起眼的角落，卻是校園安全的“重災(zāi)區(qū)”。多少學(xué)生躲在廁所抽煙、聚眾欺凌，多少矛盾在廁所里升級，多少意外在廁所里發(fā)生。一旦學(xué)生在廁所里打架受傷，哪怕學(xué)校平時做了再多安全教育，哪怕事發(fā)后第一時間采取了救助措施，家長依然會不依不饒：“為什么你們沒有及時發(fā)現(xiàn)？為什么你們不加強(qiáng)管理？”

有多少學(xué)校為了免責(zé)，安排老師們各種值班，哪怕是廁所也會有老師在。

你以為老師們在上課，其實(shí)他極有可能在學(xué)校的廁所里值班！傳道授業(yè)的師者都到廁所里站崗了，這不是教育的悲哀嗎？

為什么學(xué)校不到規(guī)定時間，就是不開大門？

難道大家不清楚原因嗎？值班老師未到，如果提前開門，學(xué)生在學(xué)校發(fā)生意外，你說家長會追究學(xué)校責(zé)任嗎？類似的新聞發(fā)生了很多次，可學(xué)校根本不可能改變，因?yàn)榘c(diǎn)罵總比擔(dān)責(zé)要強(qiáng)太多了呀！

學(xué)校難呀！一邊是不可侵犯的學(xué)生隱私，一邊是壓在身上的無限責(zé)任；一邊是明確的法律規(guī)定，一邊是一旦出事就無法推卸的問責(zé)。換做是你，站在學(xué)校的角度，你會怎么做？

有人說，學(xué)校可以加強(qiáng)巡查，可以多派老師看管，可以加強(qiáng)安全教育。可這些，學(xué)校真的沒有做嗎？

作為一名教育工作者，不想為學(xué)校的違法行為辯解，因?yàn)榍址笇W(xué)生隱私，確實(shí)不對，確實(shí)應(yīng)該被糾正。可更想替無數(shù)學(xué)校、無數(shù)教育工作者，說一句心里話：我們真的太難了。

真心希望，看完這篇文章的你，能多給學(xué)校一點(diǎn)理解，多給教育工作者一點(diǎn)包容。不要一遇到問題，就不分青紅皂白地指責(zé)學(xué)校、指責(zé)老師；不要把所有的責(zé)任，都推給學(xué)校。學(xué)校不是萬能的，老師也不是超人，他們能做的，就是盡自己最大的努力，守護(hù)好每一個學(xué)生。

也希望教育部門，能真正厘清學(xué)校的教育管理職責(zé)邊界，糾正“學(xué)生出事學(xué)校必?fù)?dān)責(zé)”的偏見，不要動輒就“打板子”問責(zé)，給學(xué)校松綁，給教育松綁。讓學(xué)校能夠卸下沉重的包袱，不用再為了規(guī)避責(zé)任而“鋌而走險(xiǎn)”，不用再在“合法”與“安全”之間，做艱難的抉擇。

廁所里的監(jiān)控被拆除了，但教育的困境，依然在路上。