文|教而育之
學(xué)校廁所里能安裝監(jiān)控嗎?
絕對不能!是個人都知道這樣做肯定不行!
廁所是什么地方?是每個人最私密、最放松的角落,是刻在骨子里的隱私邊界。《公共安全視頻圖像信息系統(tǒng)管理?xiàng)l例》早已明確規(guī)定,公共衛(wèi)生間內(nèi)部禁止安裝圖像采集設(shè)備,違法安裝者將面臨罰款、沒收設(shè)備等處罰,情節(jié)嚴(yán)重的還會追究法律責(zé)任。這是底線,是常識,更是不可逾越的法律紅線。
可就是這么神奇!學(xué)校的廁所里堂而皇之的安裝上了監(jiān)控!
難道校長不懂法?難道受過高等教育的老師們也不懂法嗎?
你是不是有這樣的疑問,明知道不合法卻還要這樣做!校長的頭被門夾了嗎?
其實(shí),作為一線教師,對于學(xué)校在廁所里安裝監(jiān)控一事,并沒有感到意外,反而莫名心酸!
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一學(xué)校男廁裝監(jiān)控,當(dāng)?shù)亟逃块T回應(yīng)
有網(wǎng)友發(fā)布視頻爆料,廣西一學(xué)校的男生公共廁所內(nèi),安裝了個監(jiān)控?cái)z像頭。從視頻中能清晰看到,這些攝像頭安裝在天花板上,高度約4米,雖未直接對準(zhǔn)廁位,但覆蓋了整個廁所區(qū)域,絲毫沒有避開學(xué)生的隱私空間。
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事件發(fā)酵后,當(dāng)?shù)亟逃块T迅速介入,督促校方立即拆除了攝像頭。面對詢問,工作人員回應(yīng),學(xué)校安裝監(jiān)控的初衷,是為了防范學(xué)生在廁所抽煙、打架欺凌等問題,攝像頭僅作震懾使用,并未聯(lián)網(wǎng)。
看到這里,你或許還是會不解,防范學(xué)生違規(guī),辦法有很多,為什么非要選擇最違法、最傷人的一種?
我想說,不是學(xué)校不懂法,也不是校長糊涂,而是當(dāng)下的教育生態(tài),把學(xué)校逼得走投無路,才做出了這種“飲鴆止渴”的無奈之舉。
你們以為,學(xué)校真的愿意冒著違法的風(fēng)險(xiǎn),去觸碰學(xué)生的隱私嗎?愿意被全網(wǎng)指責(zé)、被家長質(zhì)疑嗎?
答案,必然是不愿意。
你知道作為一名老師,看到這個消息后的感受嗎?
沒有感到意外,反而是莫名的心酸。
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作為老師,沒有感到意外,只是莫名心酸
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這是一條舊聞,但類似的事情并不少!
學(xué)生節(jié)假日期間在校外打架,結(jié)果校長、副校長、政教主任,班主任教師統(tǒng)通被處理。
處理學(xué)校校長和老師,就能從根源上解決問題嗎?
其實(shí)大家都知道答案。
但為了給輿論降溫,這種亂打板子的事情發(fā)生的少嗎?
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學(xué)校廁所這個地方,看似是不起眼的角落,卻是校園安全的“重災(zāi)區(qū)”。多少學(xué)生躲在廁所抽煙、聚眾欺凌,多少矛盾在廁所里升級,多少意外在廁所里發(fā)生。一旦學(xué)生在廁所里打架受傷,哪怕學(xué)校平時做了再多安全教育,哪怕事發(fā)后第一時間采取了救助措施,家長依然會不依不饒:“為什么你們沒有及時發(fā)現(xiàn)?為什么你們不加強(qiáng)管理?”
有多少學(xué)校為了免責(zé),安排老師們各種值班,哪怕是廁所也會有老師在。
你以為老師們在上課,其實(shí)他極有可能在學(xué)校的廁所里值班!傳道授業(yè)的師者都到廁所里站崗了,這不是教育的悲哀嗎?
為什么學(xué)校不到規(guī)定時間,就是不開大門?
難道大家不清楚原因嗎?值班老師未到,如果提前開門,學(xué)生在學(xué)校發(fā)生意外,你說家長會追究學(xué)校責(zé)任嗎?類似的新聞發(fā)生了很多次,可學(xué)校根本不可能改變,因?yàn)榘c(diǎn)罵總比擔(dān)責(zé)要強(qiáng)太多了呀!
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學(xué)校難呀!一邊是不可侵犯的學(xué)生隱私,一邊是壓在身上的無限責(zé)任;一邊是明確的法律規(guī)定,一邊是一旦出事就無法推卸的問責(zé)。換做是你,站在學(xué)校的角度,你會怎么做?
有人說,學(xué)校可以加強(qiáng)巡查,可以多派老師看管,可以加強(qiáng)安全教育。可這些,學(xué)校真的沒有做嗎?
作為一名教育工作者,不想為學(xué)校的違法行為辯解,因?yàn)榍址笇W(xué)生隱私,確實(shí)不對,確實(shí)應(yīng)該被糾正。可更想替無數(shù)學(xué)校、無數(shù)教育工作者,說一句心里話:我們真的太難了。
真心希望,看完這篇文章的你,能多給學(xué)校一點(diǎn)理解,多給教育工作者一點(diǎn)包容。不要一遇到問題,就不分青紅皂白地指責(zé)學(xué)校、指責(zé)老師;不要把所有的責(zé)任,都推給學(xué)校。學(xué)校不是萬能的,老師也不是超人,他們能做的,就是盡自己最大的努力,守護(hù)好每一個學(xué)生。
也希望教育部門,能真正厘清學(xué)校的教育管理職責(zé)邊界,糾正“學(xué)生出事學(xué)校必?fù)?dān)責(zé)”的偏見,不要動輒就“打板子”問責(zé),給學(xué)校松綁,給教育松綁。讓學(xué)校能夠卸下沉重的包袱,不用再為了規(guī)避責(zé)任而“鋌而走險(xiǎn)”,不用再在“合法”與“安全”之間,做艱難的抉擇。
廁所里的監(jiān)控被拆除了,但教育的困境,依然在路上。
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