春回大地萬(wàn)物生,勞動(dòng)教育正當(dāng)時(shí)。3月13日下午,桃源縣第八中學(xué)(三陽(yáng)港鎮(zhèn)中學(xué))組織全體學(xué)生,走進(jìn)校園勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,開(kāi)展春季除草勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),將勞動(dòng)教育課堂搬到田間地頭,讓學(xué)生在躬身實(shí)踐中強(qiáng)健體魄 、錘煉心智, 在出力流汗中錘煉意志品質(zhì) ,在親近自然中生動(dòng)踐行了“五育融合 ,健康第一”的教育理念。
田間課堂:從書本到土地的知行合一
下午2時(shí)許,在班主任和勞動(dòng)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們來(lái)到自己班級(jí)的“責(zé)任地”,勞動(dòng)指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)講解了注意事項(xiàng)、除草技巧,示范科學(xué)勞作、合理發(fā)力的勞動(dòng)姿勢(shì),叮囑學(xué)生注意勞逸結(jié)合、安全第一。隨即師生迅速投入熱火朝天的勞動(dòng)之中,大家俯身彎腰、分工協(xié)作,拔草、挖土、清理、運(yùn)送,指尖沾滿泥土,額頭滲出汗水,卻始終干勁十足、歡聲笑語(yǔ)不斷,一壟壟土地在大家的努力下逐顯本色,師生并肩勞作的身影,與春日田園相映成趣,構(gòu)成一幅生動(dòng)的勞動(dòng)育人畫卷。
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“老師,我終于懂得什么是汗滴禾下土了。 ”“除草要除早、除小,根必須挖干凈,否則春風(fēng)吹又生 ”,這是同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中對(duì)詩(shī)詞的更深刻理解。“不同的植物根系區(qū)別如此之大!”“原來(lái)課本里十字花科蔬菜的特征是這樣的 …… ” 這是同學(xué)們對(duì)生物課本知識(shí)具象觀察后的感嘆,抽象的學(xué)科知識(shí)在田間地頭中變得如此鮮活可觸。
健康賦能:體能與減壓的雙重收獲
一場(chǎng)看似簡(jiǎn)單的除草勞動(dòng) ,讓同學(xué)們走出了課堂,握緊筆的手有力地握住了鋤頭,俯身課桌的身體躬耘于充滿生機(jī)的田野 ,緊盯書本的雙眼眺向了春意蔥蘢的自然 ,師生們?cè)谀嗤恋姆曳贾薪邮芰藙趧?dòng)的洗禮 ,筋骨舒活了,身體舒展了,體能鍛煉了 ,精氣神更足了。
最令人欣喜的是,同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中的情緒釋放與心靈減壓,他們?nèi)缡钦f(shuō):“盯著雜草一鋤頭下去,聽(tīng)根莖斷裂聲,特別解壓。”“把雜草連根拔起 ,就像煩惱也一同拔除 。”“看著整齊干凈的田壟,心里特別敞亮,心情無(wú)比舒暢。”
大家在身體力行中體會(huì)著勞動(dòng)的價(jià)值與快樂(lè),日常學(xué)習(xí)的壓力在勞動(dòng)中悄然釋放。
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協(xié)同育人:構(gòu)建五育融合的勞動(dòng)生態(tài)
此次除草勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),既是學(xué)校勞動(dòng)教育的鮮活課堂,更是五育融合的生動(dòng)載體。以勞樹(shù)德,同學(xué)們?cè)诨ブ鷧f(xié)作中增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)與集體觀念,懂得珍惜勞動(dòng)成果、尊重平凡勞動(dòng)者;以勞增智,在辨識(shí)作物與雜草、觀察植物生長(zhǎng)中,把科學(xué)、生物知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力,感悟“清除思想雜草”的哲理思考,實(shí)現(xiàn)了知行合一;以勞強(qiáng)體,通過(guò)適度的戶外體力勞動(dòng)鍛煉體魄、舒展身心,踐行了健康第一理念;以勞育美,在清理荒草、規(guī)整土地的過(guò)程中,感受勞動(dòng)之美、 奉獻(xiàn)之美、創(chuàng)造之美,提升了審美素養(yǎng)。
“我們反對(duì)'打卡式'勞動(dòng)教育”, 學(xué)校負(fù)責(zé)人 表示:“我們要讓勞動(dòng)成為學(xué)生健康生活方式的有機(jī)組成,以汗水澆灌成長(zhǎng),用勞動(dòng)點(diǎn)亮青春,讓每一位學(xué)生身上有汗、眼中有光、腳上有力、臉上有笑!”
據(jù)悉,該校勞動(dòng)實(shí)踐基地將于本月下旬開(kāi)展蔬菜種植活動(dòng),持續(xù)深化“ 健康第一 ” 導(dǎo)向的勞動(dòng)教育實(shí)踐,讓勞動(dòng)成為校園最亮麗的風(fēng)景,讓青春在勞動(dòng)中綻放健康光彩。
來(lái)源:指尖新聞
作者:劉建亞
編輯:劉眉欣
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