澧縣職業(yè)中專學(xué)校將儺文化與舞獅創(chuàng)新結(jié)合,以職教實(shí)踐助力文化傳承
少年情懷終成“獅”
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春節(jié)期間,澧縣職業(yè)中專學(xué)校少年舞獅隊(duì)在鹽井鎮(zhèn)為當(dāng)?shù)卮迕癖硌荨HA聲在線全媒體記者 郭立亮 攝
華聲在線全媒體記者 卓萌 通訊員 汪博洋 劉新
3月8日晚,2026常德市甲級(jí)籃球聯(lián)賽小組賽澧縣賽區(qū)開打。賽前暖場(chǎng)環(huán)節(jié),來自澧縣職業(yè)中專學(xué)校的少年舞獅隊(duì)成為全場(chǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。
金色、紅色的“獅子”搖頭擺尾,神氣十足。時(shí)而躍上八仙桌,抖擻鬃毛;時(shí)而順著七八米高的鐵桿盤旋而上,凌空眺望、嬉戲翻騰,引得陣陣喝彩。舞獅的少年平均年齡不過16歲,早已在澧水河畔闖出了名氣。
從遭遇驅(qū)趕到“爭(zhēng)相邀請(qǐng)”
“學(xué)校這支少年舞獅隊(duì),已有20多年歷史。前前后后參與的學(xué)生有100多人。”帶隊(duì)老師、澧縣職業(yè)中專學(xué)校運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練專業(yè)教研組長沈金海說。
2002年,沈金海進(jìn)入該校,負(fù)責(zé)武術(shù)特長生培訓(xùn)。酷愛武術(shù)與傳統(tǒng)文化的他,一直關(guān)注民間舞獅。“澧縣鄉(xiāng)間有舞獅的傳統(tǒng),但舞獅藝人年紀(jì)大了,傳承力量跟不上。”
沈金海在學(xué)校組建舞獅社團(tuán),又將舞獅納入武術(shù)班實(shí)踐課程體系。他說,讓孩子們學(xué)舞獅,既希望他們從傳統(tǒng)文化里汲取養(yǎng)分,也為將來的職業(yè)發(fā)展多開一扇窗。
半年后,孩子們第一次“試水”外出表演。他們走上街頭,在商鋪門口賣力舞動(dòng),卻遭到驅(qū)趕。這深深刺痛了沈金海,讓他意識(shí)到:光有情懷不夠,要把獅子舞好、舞出名氣,讓人家主動(dòng)來請(qǐng)。自我造血能力強(qiáng)了,文化傳承才能更持久。
沈金海帶著孩子們從頭練起。每天3小時(shí),扎馬步、練體能、學(xué)步伐。獅頭練甩頭、練眨眼;獅尾練托舉、練支撐。站樁、踩步、跳躍、翻滾,一招一式,精益求精。
沒有人請(qǐng),就自己找路子。沈金海主動(dòng)對(duì)接澧縣當(dāng)?shù)氐膫髅焦荆平檫@支學(xué)生舞獅隊(duì):“孩子們周末有時(shí)間,我們免費(fèi)來演,給大家助助興,也讓大家看看職中孩子的本事。”
一年多下來,這支少年舞獅隊(duì)?wèi){著一身扎實(shí)的功夫,闖出了名頭。澧縣乃至常德市區(qū)的大型活動(dòng)、商超開業(yè),都會(huì)專程來請(qǐng)這群“小獅子”助陣。現(xiàn)在,每年能接到公益或商業(yè)演出上百場(chǎng)。
“儺”與“獅”碰撞,走出自己的路
名氣有了,演出多了,新的思考也隨之而來:“南獅威猛,北獅俏皮,澧水流域的‘獅子’應(yīng)該怎么走?”
2023年,一次參觀澧縣溪上美術(shù)館的經(jīng)歷,為這支舞獅隊(duì)打開了新思路。儺文化展廳里,造型古樸、神秘的儺面具靜靜陳列,孩子們看得入神。有人小聲問:“老師,這個(gè)儺,能不能和我們的獅子放到一起?”
“舞獅原本源于驅(qū)儺行為,婁底等地至今還有儺獅舞。”沈金海查閱資料后發(fā)現(xiàn),澧縣所在的湘北地區(qū),歷史上盛行儺文化,“我們要把它重新找回來”。
于是,“儺獅薪傳”職教工坊成立,孩子們開始了一段探索之路。
起初,只是在舞獅的開場(chǎng)或結(jié)尾,加入一兩個(gè)儺舞的動(dòng)作,戴上儺面走一圈。慢慢地,儺舞比重增加,儺師和獅子互動(dòng)。“目前的儺舞面具和服裝還很粗糙,缺乏地方特色。”沈金海說,他們計(jì)劃重新設(shè)計(jì)面具、獅頭與服飾,讓儺獅真正帶上湘北的印記。
這個(gè)探索過程,恰逢澧縣推進(jìn)婚俗改革、殯葬改革,提倡紅白喜事不搞大宴請(qǐng)、不放煙花鞭炮。儀式簡(jiǎn)化了,熱鬧怎么辦?“儺獅”的出現(xiàn),正好補(bǔ)上了這個(gè)缺口。
儺,祈福驅(qū)邪;獅,祥瑞熱鬧。儺與獅的結(jié)合,既能承載吉祥慶典的功能,又符合文明民俗的要求。縣里舉辦年貨節(jié)、城頭山大舞臺(tái)等活動(dòng),“儺獅”多次亮相,受到關(guān)注。
獅子背后,那些閃閃發(fā)光的少年
舞獅,對(duì)這群孩子來說,不只是一門技藝。在一次次托舉、跳躍、昂首中,他們馴服了獅頭,也喚醒了心里的獅子。
高三年級(jí)的馬宇軒擅演獅頭。過去他性格內(nèi)向,寡言少語,現(xiàn)在卻把獅子舞得活靈活現(xiàn),還能和觀眾大方互動(dòng)。
“第一次戴上七八斤重的獅頭,我手忙腳亂,既要聽鼓點(diǎn),又要看腳下的路,還得控制獅子扭頭眨眼。”為了練好獅子的神韻,馬宇軒練力量、摳細(xì)節(jié),一個(gè)甩頭的角度能反復(fù)琢磨一整天。他說:“戴上獅頭,披上獅裝,我就成了一頭真的獅子。”
高二年級(jí)的鼓手黃雅婷,是隊(duì)里少有的女孩。文靜的她往鼓前一站,手腕一抬,便敲出震動(dòng)人心的節(jié)奏。為練好它,她掌心磨出層層厚繭。“鼓點(diǎn)很重要,幫助獅子掌握好快慢節(jié)奏,營造熱鬧氛圍。一場(chǎng)大型演出要一兩個(gè)小時(shí),獅子不停,我就不停。”
被大家叫做“小篾匠”的夏飛翔,安靜靦腆,舞獅似乎不太適合他。但沈老師發(fā)現(xiàn),這孩子心思細(xì)膩,手工活特別在行,便讓他負(fù)責(zé)后勤保障,專門修補(bǔ)損壞的獅頭、獅被,學(xué)習(xí)雕刻儺面。
“別的孩子待不住20分鐘,他可以靜靜地坐著修補(bǔ)3個(gè)小時(shí)。”每次演出,夏飛翔都默默跟著,用巧手巧思,讓“傷病”獅子重?zé)ㄉ鷻C(jī)。“希望他以后不僅能修獅子,還能自己做獅子。”沈金海對(duì)他有著特別的期待。
如今,這支少年舞獅隊(duì)已組建起三套人馬,高一到高三形成完整梯隊(duì)。他們自編自導(dǎo)自演沉浸式舞臺(tái)劇《儺獅·天命》;他們還走進(jìn)其他中小學(xué),講解舞獅和儺文化……曾經(jīng)害怕上臺(tái)的朱秀亮,如今已是能獨(dú)立完成45分鐘教學(xué)的“小導(dǎo)師”。舞獅隊(duì)利用實(shí)踐課和課余時(shí)間參加演出,演出利潤注入“學(xué)生創(chuàng)新基金”,支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。學(xué)校“儺獅薪傳”項(xiàng)目獲得湖南黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽三等獎(jiǎng)。畢業(yè)生陳子恒、田海陽,代表長沙軌道交通職業(yè)學(xué)院參加中國大學(xué)生舞獅錦標(biāo)賽,獲得第二名。
“以職教體系為土壤,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生根;以文化傳承為橋梁,讓職教學(xué)子更自信。”澧縣職業(yè)中專學(xué)校黨委書記宋智說。今年2月,該校依托鼓盆歌、儺獅等非遺代表性項(xiàng)目,被認(rèn)定為常德市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色學(xué)校。
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