對許多大學生而言,進入大學不等于看清前路。升學壓力、就業競爭、對未來的不確定,成為他們共同的困惑。趣厚博,正試圖回應這些問題——通過系統化的能力培養,幫助年輕人建立更清晰的發展路徑。
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趣厚博的創立,與創始人魏來的個人經歷密切相關。她成長于東北農村,童年經歷讓她深知教育資源不均帶來的局限,也讓她相信正確的引導可以改變一個人的軌跡,促使其投身教育領域。2018年,她創辦了趣厚博:“厚”是“底蘊的厚度,才能決定人生的高度”;“博”是博識通雅的境界;“趣”是“讓課堂有趣,讓學生愛上學習”。
2020年疫情暴發,趣厚博線下教學全面停滯。“如果能夠通過線上方式觸達更多學生,其背后的家庭或許能多一種支持路徑”,基于這一思考和熱愛,她帶著團隊全力轉型線上。目前,趣厚博學員已覆蓋全國1000多所高校,累計服務超過50萬人次。
魏來主張“雙軌制教育”——在大學學習的同時,盡早培養社會實用能力。當企業不再只看分數,而更看重實際能力。當現實職場要求創造價值而非考取分數,許多大學生直到大四參加校園招聘會,才意識到自己準備不足。她建議學生從大一大二就去招聘會看看,了解市場對人才的要求,針對性利用大學時間培養自己的能力,而不是到畢業才匆忙選擇考研或就業。
圍繞“讓天下沒有迷茫的年輕人”的使命,趣厚博逐步構建起涵蓋英語能力、溝通表達、人際交往、職業規劃、職業技能、創業孵化等多維遞進式培養體系。
課程設置上,趣厚博強調“底層能力+通用勝任力+復合能力”的遞進培養。以英語為例,非單純的應試培訓,而是圍繞發音、聽說、詞匯、語法等模塊搭建,同時配套四六級、考研、雅思托福等專項內容。入學時水平測評,學習過程中有1對1糾音、督學服務和階段測試,完成課程后可參與獎學金評選。這種“學、練、測、評”的閉環,不止于通過英語考試,更注重幫助學員實現英語的自由交流與職場應用。
面對“升學難、就業卷、迷茫”的困境,認知力、學習力、抗壓力,以及溝通表達、團隊協作等軟實力就顯得尤為重要。為此,趣厚博推出“高薪人才孵化學院”,通過溝通表達、人際交往、職業發展、認知升維等線上系列課程,結合7天6夜沉浸式實訓營,幫助學生完成認知進階、能力躍遷,找到了自己的方向和底氣。
同時,為了讓培養方向更貼近真實用人需求,魏來近年來陸續受邀去機構擔任企業家導師。有人問,一個做大學生教育的創始人,為什么要給企業家講課?她的回答很直接:“只有了解企業需要什么樣的人,才能幫助學生成為那樣的人。”這不是兩個方向,而是一個閉環——通過與用人方持續對話,反哺課程,最終在學員與企業之間搭建起一座橋梁。
面對當下的就業環境,她建議學生盡一切可能提升核心競爭力,同時建議家長在安全范圍內給予學生更多自主權,允許試錯。同時,她提醒大學生警惕“溫水煮青蛙”式的校園生活,在拉開差距的關鍵階段持續精進。對于不知道學什么的學生,她推薦英語——對普通人家的孩子而言,這是專升本、考研、留學、就業中性價比較高的技能,也是中國企業出海背景下具有實用價值的工具。
“成就客戶、求真務實、積極進取、成為榜樣”被寫入趣厚博的文化理念。每位學員配有學習助教和輔導老師,形成1V1或2V1的成長模式。老師不僅負責答疑督學,也在學員遇到挫折時提供心理疏導。“我們衡量工作的重要標準,是學員能不能找到方向,能不能獲得成長。”一位運營負責人表示。
未來幾年,趣厚博希望成為中國素質教育領域的標志性品牌之一,成為青年能力培養的深度構建者。為此,趣厚博將持續探索:如何讓更多迷茫的年輕人,少一點焦慮,多一點方向。她相信,教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火——這把火,曾照亮她從東北農村走向北大的路,如今正嘗試照亮更多年輕人的前程。
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