“錦繡太原歷史文化”研學課程走進校園

孩子們探索家鄉(xiāng)歷史文化。

“錦繡太原歷史文化”研學課程進校園活動，3月18日在太原市實驗小學啟動。太原市博物館與太原市實驗小學簽約“館校共建”，活動延續(xù)“歷史啟童心·文化伴成長”主題，創(chuàng)新推出雙師教學模式，讓太原本土歷史文化以更常態(tài)化、專業(yè)化的形式走進校園課堂，為青少年文化素養(yǎng)培育注入新活力。

“館校共建”將以“流動博物館進校園”“博物館校園社團”“小小講解員培訓”等形式，推動文博資源與學校課程、綜合實踐活動深度銜接，持續(xù)拓寬學生的歷史文化視野，厚植家鄉(xiāng)文化認同。太原市博物館作為全市唯一的綜合類國家一級博物館，深耕太原歷史文化研究與公共教育多年，太原市實驗小學高度重視傳統(tǒng)文化傳承與素質(zhì)教育融合，此次共建是雙方發(fā)揮各自優(yōu)勢，打造校園“第二課堂”的又一重要實踐。

太原市博物館優(yōu)秀講解員帶來“錦繡太原歷史文化”系列研學第一課，以趣味互動的形式引導同學們認識博物館、走近晉陽歷史，課堂氛圍熱烈，拉開研學課程序幕。隨后，博物館工作人員為學生發(fā)放專屬研學手冊，通過參觀展板以及文物復制品、文創(chuàng)等，激發(fā)孩子們探索家鄉(xiāng)歷史文化的興趣與熱情。

本次研學課程創(chuàng)新采用雙師教學模式，除首課由博物館專業(yè)講師授課引路外，后續(xù)全部課程將由太原市實驗小學老師主導講授，太原市博物館工作人員全程提供活動協(xié)助、專業(yè)指導等，實現(xiàn)博物館專業(yè)資源與學校教學力量的有機結(jié)合，讓研學課程更貼合校園教學實際，更適配學生學習需求。雙師教學模式，讓社團課程既能保有文博知識的專業(yè)性，又能兼顧校園教學的系統(tǒng)性，實現(xiàn)文教融合、常態(tài)運作，推動文博資源從“進校園”向“融進校園”轉(zhuǎn)變。

此次設(shè)立的“博物館校園社團”，面向校內(nèi)文博愛好者，推出《原始人的石頭大冒險》《穿越春秋！探秘趙簡子的超級戰(zhàn)車》《探秘虞弘墓：絲路上的千年寶盒》等11門特色課程，以“講解+手工實踐”形式，開展文物認知、講解展示、修復體驗等豐富活動，系統(tǒng)梳理從舊石器時代至明清時期的太原歷史發(fā)展脈絡(luò)，讓學生在沉浸式體驗中感知太原2500多年的建城史。此次“館校共建”活動讓更多優(yōu)質(zhì)文博資源融入基礎(chǔ)教育體系，讓青少年在觸摸歷史、感受文化的過程中涵養(yǎng)家國情懷，實現(xiàn)文物“活”起來、文化“傳”下去。（記者 陳辛華 文/攝）

來源：太原晚報