中國人才戰(zhàn)爭的3次突圍：如何用23年完成智力資本的原始積累

2023年秋天，當華為Mate 60 Pro帶著國產7納米芯片悄然上市，當中國的新能源汽車出口量躍居全球第一，當C919大飛機開始執(zhí)飛商業(yè)航線，很少有人意識到，這些突破的背后站著同一群人——那些在過去二十三年里，通過一場宏大人才戰(zhàn)略培養(yǎng)出來的1億多中國大學生。

他們是中國產業(yè)升級的活體證據(jù)，是這場持續(xù)四分之一世紀的人才實驗最直接的產物。

回顧1999年至今的中國人才戰(zhàn)略，我們可以清晰地看到三次戰(zhàn)略迭代，每一次都是對前一次的揚棄，每一次都是在特定歷史條件下做出的最優(yōu)解。這不是一條事先規(guī)劃好的坦途，而是一條在驚濤駭浪中摸索前行的航道。

第一階段（1999-2010）：“借雞生蛋”的務實主義

1999年擴招啟動時，中國面臨一個殘酷的現(xiàn)實：我們有龐大的人口基數(shù)，卻沒有足夠的高端教育資源來培養(yǎng)頂尖人才。那時候的清華北大，在全球大學排名榜上還難覓蹤影；那時候的科研經(jīng)費，還不足以支撐最前沿的基礎研究。

怎么辦？

中國選擇了一條極其務實的道路：借雞生蛋。

我們大規(guī)模派遣留學生出國，尤其是去美國。1999年，中國赴美留學生只有5萬人左右，到2010年，這個數(shù)字已經(jīng)飆升至近20萬。那時候的美國，擁有全球最好的大學、最充足的科研經(jīng)費、最前沿的實驗室。讓中國學生去那里學習，相當于讓美國幫我們培養(yǎng)人才。

這套邏輯在當時飽受爭議。有人痛心疾首，說這是為他人做嫁衣，是人才流失。但決策層算的賬很清楚：即使只有50%的人回國，那也是賺的。因為那回國的50%，帶回來的不僅是知識，還有國際視野、科研方法、人脈網(wǎng)絡，甚至還有對競爭對手的深刻理解。

事實上，回國的比例遠高于50%。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，從1978年到2019年，各類出國留學人員累計達656.06萬人，其中423.17萬人在完成學業(yè)后選擇回國發(fā)展，占比超過80%。那些早期回國的留學生，如今已經(jīng)遍布中國的高校、科研院所和科技企業(yè)。他們在中科院、在清華北大、在華為騰訊，成為各個領域的學科帶頭人和技術骨干。

這就是“借雞生蛋”的妙處：用別人的母雞孵自己的蛋，成本最低，效率最高。

第二階段（2010-2020）：“筑巢引鳳”的虹吸效應

2010年前后，中國的人才戰(zhàn)略開始進入第二階段。這一轉變的觸發(fā)點，是國內產業(yè)的崛起。

2008年金融危機后，中國啟動了大規(guī)模產業(yè)升級。高鐵、4G通信、移動互聯(lián)網(wǎng)、新能源……一批新興產業(yè)開始爆發(fā)式增長。這些產業(yè)創(chuàng)造了大量的高端崗位，而這些崗位，需要高端人才來填充。

于是，人才戰(zhàn)略從“送出去”轉向“引回來”。

這一階段的核心邏輯是：機會是最好的誘餌。與其靠愛國情懷感召，不如靠事業(yè)發(fā)展吸引。當國內有了一流的科研平臺、有競爭力的薪酬待遇、廣闊的職業(yè)前景，人才自然會回來。

數(shù)據(jù)印證了這一轉變。2010年之后，回國留學人員數(shù)量開始加速增長。2012年回國27萬，2015年突破40萬，2017年達到48萬。那些年，我們看到了太多“歸國潮”的新聞：施一公回國、饒毅回國、王曉東回國……一批世界頂尖科學家全職回國工作。

更關鍵的是，這種回流開始形成正向循環(huán)。一個人回國，帶動一個團隊回國；一個團隊回國，帶動一個學科崛起；一個學科崛起，吸引更多人才回流。這就是“筑巢引鳳”的威力：把巢筑好了，鳳凰自己就會飛來。

這一時期的另一個重要變化是，中國企業(yè)開始成為吸納高端人才的主體。華為在全球設立研究所，招募頂尖數(shù)學家、物理學家；阿里巴巴成立達摩院，網(wǎng)羅全球AI人才；騰訊、字節(jié)跳動、大疆……這些企業(yè)的研發(fā)崗位，開始和跨國公司爭奪人才。人才紅利的受益者，從國家擴散到了企業(yè)，從體制內擴散到了市場。

第三階段（2020-2030）：“自主培養(yǎng)”的安全邏輯

2020年之后，形勢再次發(fā)生變化。

中美科技脫鉤的陰影、芯片斷供的教訓、關鍵技術“卡脖子”的痛楚，讓一個道理變得無比清晰：核心領域的人才，必須自己培養(yǎng)。別人隨時可以關上門，而我們不能再指望“借雞生蛋”。

于是，人才戰(zhàn)略進入第三階段：自主培養(yǎng)。

“雙一流”建設加速推進。國家加大對高校的投入，目標是建設一批世界一流大學和一流學科。不僅僅是清華北大，中西部高校、地方院校也被納入體系，形成梯隊。

基礎學科拔尖人才培養(yǎng)計劃啟動。數(shù)學、物理、化學、生物這些基礎學科，被提到前所未有的高度。因為所有人都明白了，芯片被卡脖子，表面上是工業(yè)問題，根子上是數(shù)學和物理問題。沒有基礎研究的突破，就不可能有核心技術的自主可控。

集成電路科學與工程成為一級學科。全國有28所高校獲批建設集成電路學院，目標是每年培養(yǎng)2萬名芯片人才。類似的還有人工智能、量子信息、生物醫(yī)藥……每一個被“卡脖子”的領域，背后都是一場人才培養(yǎng)的攻堅戰(zhàn)。

這一階段的邏輯是：核心技術買不來，頂尖人才也買不來。必須建立自主的人才培養(yǎng)體系，從根子上解決“人才安全”問題。即使這個過程慢一點、難一點，也必須走。

被忽略的真相：8000萬人托起的中國

講完這三個階段，我想說一個被很多人忽略的事實。

當我們討論人才戰(zhàn)略時，目光往往聚焦在頂尖的那一小撮人——那些回國的科學家、那些入選“千人計劃”的學者、那些在《自然》雜志發(fā)論文的學術明星。這當然重要，但這不是人才戰(zhàn)略的全部。

真正撐起中國發(fā)展的，是那1億多普通的大學生。

即使有300萬頂尖人才流失海外，即使有1000萬畢業(yè)生暫時找不到理想的工作，但剩下的8000多萬人，實實在在地改變著這個國家。

你去看看現(xiàn)在的中國制造業(yè)。車間里的技術骨干，是大學生；研發(fā)中心的工程師，是大學生；質量管理、供應鏈優(yōu)化、工藝流程改進，這些崗位上的主力，都是大學生。正是這些人，讓中國制造從過去的“地攤貨”變成了今天的“高精尖”。沒有他們，就不會有全球競爭力最強的工業(yè)體系。

你去看看現(xiàn)在的中國互聯(lián)網(wǎng)。代碼是大學生敲的，產品是大學生設計的，運營是大學生做的。中國的移動支付普及率全球第一、電商滲透率全球第一、外賣和網(wǎng)約車規(guī)模全球第一，這些“第一”的背后，是數(shù)以百萬計的互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者。沒有他們，就不會有數(shù)字經(jīng)濟的繁榮。

你去看看現(xiàn)在的中國城市。新市民是大學生，新消費是大學生帶動的，新文化是大學生創(chuàng)造的。咖啡館、書店、健身房、脫口秀、音樂節(jié)……這些城市生活的新元素，背后的推動者正是受過高等教育的年輕人。沒有他們，城市就沒有活力，消費就沒有升級。

這就是人才紅利的真實含義：它不是一個空洞的口號，而是滲透在每一家企業(yè)的會議室里、每一間實驗室的儀器旁、每一個城市的寫字樓里。

紅利兌現(xiàn)：從人口大國到人才強國的驚險一躍

衡量一個國家的人才戰(zhàn)略是否成功，最終要看三點：經(jīng)濟增長、國際競爭力、產業(yè)升級。

經(jīng)濟增長的賬很好算。 諾貝爾經(jīng)濟學獎得主舒爾茨的研究表明，教育投資對經(jīng)濟增長的貢獻率高達33%。中國過去二十年的增長，固然有投資拉動、出口拉動的因素，但更深層的動力來自于人力資本的積累。一個受過高等教育的勞動者，其勞動生產率遠高于未受教育的勞動者。8000萬大學生，就是8000萬個高生產率節(jié)點，它們構成了中國經(jīng)濟的內生動力。

國際競爭力的賬更好算。 世界知識產權組織的全球創(chuàng)新指數(shù)顯示，中國從2012年的第34位上升到2023年的第12位。PCT國際專利申請量連續(xù)多年全球第一，高被引論文數(shù)量全球第二。這些指標的背后，是一代又一代受過高等教育的科研人員的積累。沒有人才儲備，就不可能有創(chuàng)新能力的躍升。

產業(yè)升級的賬最直觀。 過去十年，中國高技術制造業(yè)增加值年均增長超過10%，占規(guī)模以上工業(yè)增加值的比重從9.4%提高到15.5%。新能源汽車產量占全球60%以上，工業(yè)機器人裝機量占全球50%以上，5G基站數(shù)量占全球60%以上。這些數(shù)字的背后，是數(shù)以百萬計的工程師、技術工人和產業(yè)工人。沒有人才紅利，就不可能有產業(yè)結構的質變。

未完成的答卷

當然，這場人才戰(zhàn)略遠未到蓋棺定論的時候。

我們還有結構性的問題。人才培養(yǎng)和社會需求脫節(jié)，大學生就業(yè)難和企業(yè)招工難并存。我們還有質量的問題。雖然數(shù)量上去了，但培養(yǎng)質量參差不齊，頂尖人才仍然稀缺。我們還有公平的問題。教育資源分配不均，農村孩子上好大學的機會仍然有限。

這些都是必須面對的挑戰(zhàn)。但它們不是否定人才戰(zhàn)略的理由，而是深化人才戰(zhàn)略的方向。

回望1999年的那個夏天，當擴招的消息傳來，沒有人能夠預見這場實驗的最終結局。二十三年后，當我們站在2026年的門檻上，可以看到一幅清晰的圖景：1億多大學生，是中國從一個發(fā)展中國家邁向中等發(fā)達國家的底氣所在，是從人口紅利向人才紅利轉型的關鍵支撐，是面對百年未有之大變局時最可靠的戰(zhàn)略資源。

人才戰(zhàn)爭，中國贏了第一階段、第二階段，第三階段正在進行中。而最終的勝利，將由今天坐在大學課堂里的年輕人書寫。

他們的名字，叫未來。