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3月21日,由上海市教師教育學(xué)院(上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室)主辦、華東師范大學(xué)語(yǔ)文教育研究中心承辦的第38屆上海市中學(xué)生作文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)大會(huì)在上海中學(xué)西區(qū)大禮堂舉行。
本屆作文競(jìng)賽啟動(dòng)于2025年9月,吸引全市高中與中職學(xué)生的踴躍參加,經(jīng)歷了初賽、復(fù)賽、決賽的層層選拔,共產(chǎn)生一等獎(jiǎng)40名,二等獎(jiǎng)75名,三等獎(jiǎng)110名。
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會(huì)上,上海中學(xué)黨委副書(shū)記樊新強(qiáng)表示,作文競(jìng)賽受重視和歡迎的重要原因在于允許學(xué)生傾訴真感情、說(shuō)出真思考、表達(dá)真創(chuàng)見(jiàn),提供多種題目供選擇,鼓勵(lì)個(gè)性化思考。湯擁華教授代表華東師范大學(xué)語(yǔ)文教育研究中心和《中文自修》雜志作了發(fā)言,表達(dá)了對(duì)中學(xué)生的期許——希望他們能通過(guò)作文競(jìng)賽這一平臺(tái),感知時(shí)代脈搏,深刻地理解他人,在實(shí)踐和探索中成就更好的自己。
大會(huì)現(xiàn)場(chǎng),一場(chǎng)以《從“閱見(jiàn)”到“創(chuàng)見(jiàn)”》為主題的微訪談成為全場(chǎng)焦點(diǎn)。在華東師范大學(xué)中文系助理研究員孟醒博士的主持下,三位獲獎(jiǎng)學(xué)生和三位老師展開(kāi)對(duì)話,分享各自的思考與見(jiàn)解。
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來(lái)自華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的胡修源同學(xué),作為連續(xù)三屆獲獎(jiǎng)選手,他分享了自己從初中廣泛涉獵到高中深入思考的轉(zhuǎn)變,提出讀者應(yīng)做“有責(zé)任的建構(gòu)者”。華東師范大學(xué)中文系教授、系主任羅崗老師指出,“我們今天培養(yǎng)的學(xué)生,不能僅僅只是會(huì)讀書(shū),還要會(huì)輸出。”湯擁華教授也強(qiáng)調(diào),學(xué)生要有“輸出”的意識(shí)。來(lái)自復(fù)旦附中附屬中學(xué)的徐顥瑜同學(xué),分享了自己從NASA回信中獲得的感悟,閱讀讓人從“愛(ài)抽象的人”到“愛(ài)具體的人”。
上海中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)汪研老師用“浸潤(rùn)的氛圍、思想的精進(jìn),以及向自我的不斷靠近”向大家分享概括了上海中學(xué)的語(yǔ)文課堂。在上海中學(xué)學(xué)生吳若卿看來(lái),閱讀對(duì)人的影響是動(dòng)態(tài)的,會(huì)隨著人生進(jìn)程不斷生長(zhǎng),正如自己閱讀《項(xiàng)脊軒志》的經(jīng)歷,懵懂時(shí)并不覺(jué)其中意味,長(zhǎng)大后重讀已是幾欲落淚。
羅崗教授總結(jié)道:“在今天這樣一個(gè)生活不斷加速、越來(lái)越碎片化的時(shí)代,我們需要像閱讀長(zhǎng)文一樣,要有一個(gè)持續(xù)性的、深度的閱讀。這個(gè)或許是正是通過(guò)我們的教育,與這個(gè)時(shí)代和生活構(gòu)成某種張力的一種可能,也是我們的教育——包括今天舉辦作文競(jìng)賽的意義所在。”
原標(biāo)題:《表達(dá)真感情、真思考、真創(chuàng)見(jiàn) 第38屆上海市中學(xué)生作文競(jìng)賽頒獎(jiǎng)》
欄目編輯:張炯強(qiáng) 圖片來(lái)源:采訪對(duì)象供圖
來(lái)源:作者:新民晚報(bào) 易蓉 實(shí)習(xí)生 施意
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