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面對如此確鑿、已發(fā)酵近兩周的指控,上海交通大學(xué)的官方態(tài)度,是徹底的沉默。這比抄襲本身更耐人尋味。
前文回顧:
“這一代的事”公號揭發(fā)上海交大博導(dǎo)江曉原抄襲,快兩周了。
江曉原不是普通教師,他是講席教授、知名學(xué)者,在科學(xué)史領(lǐng)域擁有廣泛影響力和龐大的學(xué)術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)。這個丑聞,還是很有關(guān)注度。
但上海交大,好像修煉出了禪定功夫——不說話,不表態(tài),不回應(yīng)。
為什么?大學(xué)的“大”,有時是大爺?shù)摹按蟆眴幔?/p>
1
江教授2004年發(fā)表于《萬象》雜志的文章《別談這個好不好?》(后更名為《坦蕩的性,文化的性》,收錄于《性學(xué)五章》《人我書前》等多部文集)。
這篇作為《孤獨(dú)的性》中譯本導(dǎo)言的文章,多年來被視為江教授旁征博引、學(xué)貫中西的代表作之一。
但它明顯抄襲自哈佛大學(xué)人文學(xué)院教授、莎士比亞研究權(quán)威斯蒂芬·格林布拉特(Stephen Greenblatt)2004年發(fā)表在《紐約書評》上的一篇書評,題為《Me, Myself, and I》。
將兩篇文章并置對比,一行行、一段段地用顏色標(biāo)出,可以很清楚看出這一點(diǎn)。
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江教授究竟抄了什么?
格林布拉特原文的核心,是通過分析文藝復(fù)興時期人們對“性”的觀念變遷,來評述一本學(xué)術(shù)著作。江文完全沿襲了這一主線,從對中世紀(jì)性觀念的回顧,到文藝復(fù)興時期的解放,再到現(xiàn)代社會的反思,論述結(jié)構(gòu)如出一轍。
格林布拉特文中大量獨(dú)特的、帶有個人學(xué)術(shù)印記的具體分析,被江曉原幾乎逐字逐句地翻譯成中文,嵌入自己的文章。
以格林布拉特用莎士比亞的十四行詩和戲劇為例,分析當(dāng)時“自我”與“性”意識的覺醒。江文便將這整套分析,包括對具體詩行的引用和解讀,原封不動地搬過來,作為自己論證的支柱。仿佛這些對莎翁的洞見,是他自己燈下苦讀所得。
格林布拉特為了評書,補(bǔ)充了不少關(guān)于文藝復(fù)興時期劇院背景、社會風(fēng)俗的冷知識。這些為了書評可讀性而添加的佐料,也被江文全盤吸納,變成了自己文章里顯示博學(xué)的干貨。
“這一代的事”公號指出,格林布拉特原文個別地方的表達(dá)存在生硬或理解上的細(xì)微偏差。而江曉原的“翻譯”連這些地方都忠實(shí)保留,導(dǎo)致他的中文版在某些段落也讀起來有些別扭。
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這成了抄襲的鐵證——只有完全依賴原文、不加消化的人,才會犯這種錯誤。
初版約6295字的文章中,被認(rèn)定抄襲的部分達(dá)5252字,比例約83%。即使后來修訂,抄襲比例仍高達(dá)約74%。
這意味著,這篇署名江曉原的導(dǎo)言,其核心價值與獨(dú)創(chuàng)性部分,幾乎完全不屬于他。
2
面對如此確鑿、已發(fā)酵近兩周的指控,上海交通大學(xué)的官方態(tài)度,是徹底的沉默。這比抄襲本身更耐人尋味。
在不少高校管理者看來,教授出丑聞,首先是家丑。第一時間切割或嚴(yán)肅處理,等于自毀招牌,影響招生、評估和雙一流建設(shè)。
最好的策略往往是冷處理,用時間換空間,等輿論自然冷卻?
沉默,在此刻成了一種縱容,一種心照不宣的共謀。
倘若類似事件發(fā)生在歐美知名高校,流程會清晰得多。
校方或?qū)W院會迅速成立獨(dú)立的調(diào)查委員會。過程雖保密,但通常會給出明確的調(diào)查時間表。
證據(jù)對質(zhì)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
一旦查實(shí),處罰從公開譴責(zé)、撤銷文章、追回研究經(jīng)費(fèi),到停職、解聘,直至在學(xué)術(shù)圈難以立足。
學(xué)術(shù)誠信是真正的高壓線。學(xué)校會果斷切割,以維護(hù)機(jī)構(gòu)整體的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。
反觀我們,讓人無話可說。
江曉原教授在事件曝光后,依然在媒體上開設(shè)專欄、發(fā)表見解,便是對這種畸形生態(tài)最生動的注解。
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