我的體育老師上了“粵BA”！深圳校園驚現“球星”老師

“老師，我看到你給學校爭光啦！”近日，2026年廣東省城市籃球聯賽（“粵BA”）激情開打，隊員中師生“含量超高”！籃球的熱度不僅“燃燒”在體育館，更悄然蔓延進了校園的各個角落。最近，深圳的兩所校園因為兩位“球星”老師而沸騰。白天，他們是帶著小學生在校園里奔跑、跳躍的體育教師；夜晚，他們是馳騁在籃球賽場上的“粵BA”深圳隊隊員。

將賽場上的“實戰演練”帶到課堂

春日溫暖的陽光灑在操場，龍崗區麓城外國語小學體育教師姜曉碩被幾個虎頭虎腦的小家伙圍了上來，“老師，我們班黑板報都畫上給你加油的畫了！”姜老師笑著回憶：“每次想到賽場上有麓城的小朋友在為我加油，就覺得自己同時圓了當老師和球員的兩個夢想。”

龍崗區麓城外國語小學，體育教師姜曉碩在課堂上指導學生。

而類似的場景，也在龍華區龍騰學校上演。該校體育教師廖年鉅剛結束一節體育課，就被一群學生團團圍住。“老師，我們看到你上‘粵BA’給學校爭光啦！”孩子們的歡呼聲此起彼伏。

龍華區龍騰學校，體育教師廖年鉅正在為學生授課。

備戰、參賽的過程中，高強度的對抗、先進的戰術體系、嚴謹的體能訓練，這些屬于職業球員的“奢侈品”，如今被兩位老師帶回了小學體育課堂。

“比賽學到的很多基礎訓練和配合方法，我會用到咱們麓城的體育課上。”姜老師說，他將賽場經驗轉化為孩子們能聽懂、能參與的趣味游戲，從簡單的傳球接力，到模擬賽場的小組對抗，孩子們在奔跑、跳躍中明白了體能的重要性。

在龍騰學校，廖老師則將自己作為后衛掌控全場的經驗融入教學。“我會根據學生的特點，設計適合他們的訓練方法。”他將自己在賽場上遇到的“擋拆配合”“防守輪轉”簡化為適合小學生的“攻防游戲”。

體育競技融入成長教育

姜老師用“籃板爭搶”比喻“抓住每個學習機會”，用“籃下終結”的果斷，鼓勵學生“勇敢表達自己的想法”。在小學籃球場上，投籃不進、跑步落后是常有的事。但姜老師和廖老師，卻用自己在賽場上的經歷，為孩子們上了一堂堂關于“挫折”的必修課。

“體育競技和成長教育是相通的，”廖老師深有感觸，據他介紹，龍騰學校還通過每年舉辦的“班級CBA”聯賽，讓孩子們直面輸贏。這種“實戰化”的教學，讓孩子們真正“動”了起來。他常鼓勵孩子們：“即便NBA球員也不可能每個球都百發百中。”

“相比成為球員，我更希望他們成長為有韌性的人。”姜老師說，打球的技巧可能會忘，但從體育里學到的堅持、不怕輸、懂合作，會跟著他們一輩子。

“我的體育老師上了‘粵BA’”這一現象，絕非偶然的個體敘事，它是深圳教育推動體教融合向縱深發展的必然產物與生動縮影。許多像姜老師、廖老師這樣的體育教師，正以自身為榜樣連接賽場與校園，將競技精神轉化為教育能量，在深圳校園中播撒拼搏、合作、尊重與超越的種子，讓孩子們“身上有汗”以強健體魄，“臉上有笑”以涵養性情，“眼里有光”以追逐夢想。

采寫：奧一新聞記者 王童